[摘 要] 本文阐述了新媒体技术背景下湘潭红色文化网络传播的必要性与可行性，指出新媒体技术题网站，全力打造网络思想政治教育工作主阵地；针对高职学生思想状况，开展主题论坛活动；创设思想背景下湘潭红色文化网络传播及育人途径有：建设湘潭红色文化主政治教育主体博客，使之成为对学生进行思想政治教育的网络平台；挖掘网络即时通讯内涵，努力丰富网络思想政治教育工作形式。
[关键词] 新媒体技术 湘潭红色文化 网络传播 育人途径
二十世纪末，新媒体技术迅猛发展，带来了高校思想政治教育形式、内容、范围和效果的全新变化，这给高校大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。高校思想政治教育的关键是教育内容和形式的创新。利用新媒体技术优势，唱响主旋律，建设湘潭红色文化网络教育阵地，将湘潭红色文化资源融入新媒体技术，形成特色鲜明、生动新颖的网上大学生思想政治教育内容体系，拓展丰富大学生思想政治教育手段方式，牢牢把握网络思想政治教育主动权，这不仅有益于传承湘潭红色文化，发挥网上思想政治教育功能，而且也是思想政治工作与时俱进、开拓创新的必然要求。
一、新媒体技术背景下湘潭红色文化网络传播的必要性与可行性
（一）新媒体技术背景下湘潭红色文化网络阵地建设的必要性
红色文化网络传播是适应新时期思想政治教育网络化的一条重要途径，将湘潭红色文化资源融入新媒体技术是抢占网络文化宣传阵地的迫切需要。新媒体是指依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。目前受到广泛关注的新媒体有几十种，包括网络电视、网上即时通讯群组、对话链、虚拟社区、博客、播客、搜索引擎、简易聚合、电子邮箱门户网站、手机短信、手机彩信、手机游戏、手机电视、手机广播、手机报纸、数字电视、移动电视、楼宇视屏等。新媒体技术自上世纪末产生开始，以其独特的传播方式得到迅速发展。目前，新媒体已经成为大学生接受信息、表达感情、展示自我的重要平台，并以空前的广度和深度介入到大学生的思想世界和精神世界，从根本上改变着大学生们的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等，成为他们成长的一种社会环境。新媒体技术无孔不入，一些不负责任、消极落后的思想及文化甚至反社会主义言论利用新媒体技术广泛传播，冲击着我们的文化主旋律，给高校大学生思想政治教育工作带来了巨大的冲击和困难。作为从事大学生思想政治教育的德育工作者来说，应该主动积极抢占网络文化制高点，唱响主旋律，选择针对性强、教育效果好富有吸引力的教育内容和载体来拓展、占领网络文化宣传阵地。湘潭红色文化，反映了以毛泽东、彭德怀为代表的湘潭革命先辈追求民族振兴和国家富强的辉煌历程，蕴涵了崇高的理想信念、厚重的先进文化、丰富的革命精神、高尚的人格魅力，具有超越时空的强烈感染力、说服力、震撼力和强大的教育功能，成为中国先进文化宝库中独具魅力、不可或缺的重要组成部分，也是高校进行思想政治教育的宝贵资源。充分发挥新媒体技术的优势，深入挖掘丰富的湘潭红色文化资源中所蕴涵的精神内核、教育功能，探索新媒体技术背景下湘潭红色文化网络宣传阵地拓展及德育功能实现途径，是当前形势下值得研究的重要问题。然而新媒体技术背景下利用宝贵的湘潭红色文化资源开展大学生思想政治教育的工作没有开展起来，具有可操作性的新媒体技术支撑下湘潭红色文化传播途径及育人功能这一领域值得深入探索。
（二）新媒体技术背景下湘潭红色文化网络传播的可行性
第一，以新媒体为基础构建思想政治教育的交流互动平台，已经成为思想政治教育载体创新的共识。从新媒体技术优势来看，新媒体技术是网络环境下的一种新型网络工具、应用模式和信息传播载体，具有传播便捷、海量信息、生动直观等优势，大学生思维活跃、接受新生事物快的心理特点决定了他们是使用新媒体最频繁、最主要的群体，也是受其影响最深刻的群体。因此，思想政治教育工作者应根据新形势和新变化，创造性地将新媒体转化为新的思想政治教育载体，拓展思想政治教育载体的范围，更好地满足信息时代思想政治教育发展的需要，拓展大学生思想政治工作的渠道和空间。湘潭红色文化的网络传播利用新媒体的互动性、开放性、迅捷性等特点，将优秀的红色文化与网络传播有机结合，为加强新时期大学生思想政治教育开辟了新的途径和形式。
第二，湘潭红色文化底蕴深厚，内涵丰富，流传广远，具有影响大、伟人多、品质高、资源广、底蕴深的鲜明特色，具有永恒价值与无与伦比的感召力，是进行大学生思想政治教育的形象鲜活、难能可贵的重要资源。从湘潭红色文化资源的丰富性来看，湘潭红色文化发端于中国共产党成立前后，成熟和发展于新民主主义革命时期，延续到社会主义建设时期，是以毛泽东、彭德怀为代表的中国共产党人与湘潭的先进分子和人民群众，为追求民族振兴，实现国家富强而英勇奋斗的辉煌历程中共同创造并形成的先进文化。建党以来，在湘潭这块底蕴丰厚的红土地上，在土地革命、五次反围剿、长征、抗日战争、解放战争、抗美援朝等一系列重大搏战中献出宝贵生命的湘潭籍先烈数不胜数，可以说，湘潭的红色文化资源是首屈一指的“富矿”。毛泽东近乎神话般的传奇一生自不消说。从井冈山时期“红一角”的黄公略，到延安时期“横刀立马”的彭德怀；从英年早逝的中共早期领导人蔡和森、罗亦农，到长征中走得最远的军团级指挥员李卓然；从黄埔三杰之一、哈军工之父陈赓，到他家的长工之子、牧童将军卢冬生；从政工大将谭政，到独臂上将彭绍辉；从第一个农村党支部―“韶山五杰”毛福轩、钟志申、毛新梅、庞叔侃、李耿侯，到工农领袖先烈杨昭植、李爱莲、沈春农、胡叔尼、周桂生、张同嗣；从毛泽东一家六烈士―毛泽民、毛泽覃、杨开慧、毛岸英、毛泽建、毛楚雄，到“杨门七雄”杨幼麟、杨再麟、杨次麟、杨淑梅、杨淑英等七兄妹……湘潭红色文化中承载着震撼人心的红色事件、可歌可泣的红色人物、生动真实的红色史实、深刻高尚的红色思想，令人难忘，催人奋进。从湘潭红色文化的表现形态来说，湘潭有一大批革命纪念地，革命会议遗址、领袖故居、旧居等纪念馆，革命前辈用过或穿过的遗物等纪念物所组成的物质文化，有韶山景区、乌石景区、东山学校、黄公略故里、陈赓故里、谭政故里等红色旅游景区多处，几代共产党人在湘潭留下的重要革命遗址遗迹也多达88处。这些都是湘潭红色文化的强大物质基础。湘潭红色文化资源可谓是丰厚，璀璨。从湘潭红色文化高品质来看，湘潭红色文化宝库以中华人民共和国领袖毛泽东为核心，还有一大批在共和国历史上、在人民军队发展史上赫赫有名的战将如彭德怀、谭政、黄公略以及蔡和森、蔡畅、李卓然、罗亦农等为人民革命事业做出巨大贡献的革命志士。毛泽东和其他革命功勋的事迹和思想博大精深，他们以国家前途、民族命运为己任的爱国主义精神，将马克思主义与中国革命实践相结合的伟大胸怀以及高尚的革命品德是社会主义核心价值体系的生动诠释，具有永恒价值与无与伦比的感召力，完全能够担负弘扬民族精神、培养共同理想，奠定和谐社会核心思想基础的任务，是进行大学生思想政治教育鲜活宝贵的重要资源。
二、新媒体技术背景下湘潭红色文化网络传播及育人途径
（一)建设湘潭红色文化主题网站，全力打造网络思想政治教育工作主阵地
要搞好网络时代的思想政治教育，必须高扬主旋律，建设有吸引力的思想政治工作网站。我们把品质优良、影响深远、资源丰富、内涵丰厚的湘潭红色文化资源进行梳理分析，将大量收集、精心挑选的湘潭红色文化新媒体内容进行科学合理编排，架构成为一个集中体现湘潭红色文化鲜明特色、生动新颖的网上大学生思想政治教育内容体系，将湘潭红色文化网站建设成为对大学生进行思想政治教育的阵地，利用这一网站提供有教育意义和具有正确导向的湘潭红色文化资源，指导和影响大学生的品行，从而实现思想政治教育的预期效果。对此，我们做了如下探索。首先我们将湘潭红色文化分成红色经典、红色历程、红色讲堂、红色堡垒、红色共鸣五个大的栏目，然后在这每个大的栏目下再分成若干个子栏目，如红色经典栏目下有革命影片、革命诗抄、革命歌曲、革命人物、红色景点5个子栏目，红色历程栏目下设有明党史、知党情、报党恩、跟党走4个子栏目，红色讲堂栏目下由时事聚集、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、社会主义核心价值体系5个子栏目组成，红色堡垒栏目下设有党总支、教工支部、学生支部3个子栏目，红色共鸣栏目下设有坚定信念、彰显宗旨、先锋表率、业余党校、学习体会5个子栏目，共计23个子栏目。湘潭红色文化主题网站展示了湘潭红色文化的发展历程，湘潭红色文化存在形式及湘潭红色文化中具有真理性、真实性、先进性的教育内容，是有效运用湘潭红色文化资源进行大学生思想政治教育的坚实体系和有效平台。
（二）把握学生思想脉搏，建设互动交流平台，提高思想政治教育的针对性和实效性。
第一，针对学生思想状况，开展主题论坛活动。网络思想政治教育能否取得主动权，基本前提是能否抓住学生的兴奋点，激起他们的兴趣去点击、去关注。我们通过网上网下学生思想政治工作的开展，发现高职大学生思想中存在的主要问题有：自信心不强，为国家、为民族发展做贡献的远大目标尚未真正建立，应有的社会责任感、集体主义思想、奉献精神，高尚道德都有待加强。针对这种情况，我们发布以励志、信念、牺牲、美德为主题的论坛活动，发动广大学生在网上进行讨论，发表意见，教师用湘潭红色文化中以毛泽东、彭德怀为代表的湘潭革命先辈崇高的理想信念、顽强的革命精神、高尚的人格魅力来感染教育学生，与众多教育客体直接对话，引发教育客体的集体讨论与思考，使思想政治教育由过去的单向灌输变为双向交流。这种信息传播的双向互动使受教育者由消极被动接受转变为积极主动的参与与互动交流，从而有利于增强大学生在思想政治教育过程中的自主性，促使受教育者积极响应、认同接受、自我调节、内化提高，顺利实现教育目的。
第二，创设思想政治教育主体博客，使之成为对学生进行思想政治教育的网络平台。
我们要求思政工作者、辅导员开通博客，充分发挥网上网下的互补功能，增强网上网下思想政治教育的合力。要求博主通过博客这个自由的网络空间，发布有关湘潭红色文化的个人日记、文章，图片或者音频视频资料，供他人学习讨论。鼓励思想政治教育者利用博客的个性化和交互性强的特点，为教育者和受教育者创建一个亲近的、平等的交流空间。教育者可以撰写有针对性的文章帮大学生解决思想困惑，大学生则可就有关思想政治教育的理论和实践问题与教育者进行网上讨论和交流，在相互交流中，使学生的思想困惑得到较好的解决。博客成为学生经常主动访问的网上站点，博客的吸引力和影响力不断提升。
第三，挖掘网络即时通讯内涵，努力丰富网络思想政治教育工作形式。充分利用QQ、飞信、手机短信等学生喜闻乐见的网络形式，结合工作实际，积极赋予这些网络形式以新的内涵，宣传湘潭红色文化中彰显的价值观念，引导学生克服不正确的价值取向，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使之成为学校思想政治教育的有力补充。我们以班为单位开通了QQ群、飞信群，学生和辅导员既可在网上即时沟通谈心，又可就某一普遍感兴趣话题，大家集体讨论，师生间的交流不再受时间、空间的限制，在广度、深度、频率上得到更大的推进，学生的需求和意见得到更大程度的反馈，也使得学生作为受教育者的主体地位更加凸显。
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注：
本文项目基金：2011湖南省高校思想政治教育研究课题《新媒体技术背景下湘潭红色文化育人功能研究》（11D06）阶段性成果。