前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言。也是最有效的催化剂。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。面对知识更新周期越来越短的时代，面对社会影响对学生日趋重要的今天，我们不能作教育的盲者，应该面对现实，走进学生心灵，献出师爱，培养学生完整人格，做学生的良师益友。
一、发挥自身的表率作用。作学生的良师。
做学生信得过的心目中的好老师就要身先示范，在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在工作中，要求学生做到的，我要率先垂范。记得那是去年我刚刚接五年级这个班的时候，班级分到的卫生区是每天打扫室外男厕所，虽然劳动量不算太大，但却是又脏又臭。当时，我分配了班级中几个劳动最好的学生去打扫。开学的第一天，当我来到学校的时候，发现几个学生在厕所门口站着，他们捏着鼻子，只是站在一边看，于是，我带头走进男厕所，一股扑鼻的臭味迎面而来。我拿起笤帚马上扫了起来，几分钟后，几个学生也不约而同地动手干了起来，扫的扫，擦的擦，冲的冲……不一会儿功夫，厕所大变样。当天，我便在课堂上表扬了他们不怕脏不怕累的精神。第二天，第三天……我依旧来到学校和孩子们一起干，慢慢地我发现，当我早晨来到学校的时候，孩子们已经把厕所打扫得干干净净了，不需要我参与了。这件事对我的触动很大，我深深地体会到，老师的每一个微小的动作都潜移默化地影响着每一个学生，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。
二、走进学生心灵，做他们的知心朋友
走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户。这就需要老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。这就需要教师主动与学生沟通、交流。记得学生在写一篇“未来的……”作文时，我发现他们写出了许多独特的想法：“神气的衣服”既能有通常的功能，又能充气保温，还能当降落伞；“多功能文具盒”在里面还装了电脑，能与世界各地联网，等等。许多令人惊奇的设想，究其原因，原来是从电视动画片中学到的，而我对动画片一点儿都不感兴趣，对于这些知识都不了解。自此之后，我也养成了每天定时收看动画片，并且经常与学生交流感受，拉近了与学生的距离。
另外，做学生的知心朋友就要经常与学生谈话，而且要谈点学生感兴趣的，说点家常，对于隐私问题也可以用“我和老师说悄悄话”的形式，让他们用书面语言来表达，让他们有倾诉的对象。一个班学生差别很大，不同的孩子沟通的方式也不同，遇到比较倔强的孩子，逆反心理很强，老师要冷静，要细心，抓住时机解决问题。做知心朋友就要与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
三、献出师爱，做学生的良师益友。
爱是世界上最动人的语言，爱无界，爱无限。作为一名人民教师，师爱，是我们心中永恒的主题。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中、在学习上一步―个脚印坚实地前进。
我的班上有一个后进生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效。后经过了解得知，他的父亲因病去世，母亲收入很低，忙于生计，无暇顾及他的学习。自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。我知道这个学生最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用爱来抚平。我在班上召开了“让我帮帮你”的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。下雨回不了家，我给他端上热水热饭；冬天冷了，我就发动同学们把自己不穿的衣服捐给他。我在他的作文中看到有这样几句话：“辛老师，感谢您给我了重新生活的勇气，感谢您给了我学习的信心……”渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，以优良的成绩顺利升入初中。
是爱，感化着一个个学生；是爱，促使他们不断进步，天天向上。用爱来感动学生，教育学生，做学生的良师益友，是我们教师义不容辞的责任。
既然选择了教师这个神圣的职业，我就会义无反顾地一路走下去，做学生的表率，走进学生的心灵，了解学生，献出自己的一片爱心，永远做学生的良师益友。