最近，一本《斗妈大全》在微博和网络上迅速蹿红，作者是一名北京的四年级小女孩，里面记录了二十余招“斗妈”招式，比如，你妈骂你的时候，你可以看其他的地方、想别的事，这是硬招，还可以来软的，比如趴在你妈身上假装哭……这本图文并茂的《斗妈大全》引来众多网友围观，也让我们对之前风行一时的“虎妈狼爸”教育方式再次进行反思。
你有，我有“斗妈大全”，难道家长和孩子只能用这种“道高一尺，魔高一丈”的方式进行交流、对话?如何培养正确、亲密、和谐的亲子关系呢?“圈养”和“散养”真是那么水火不相容吗?
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“狼爸虎妈”中国狼爸
萧百佑被称为“中国狼爸”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。他的行为遭到众多网友以及专家学者的质疑。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。
说完“狼爸”，想谈“虎妈”
美籍华裔女教授蔡美儿，以自传体式回忆录讲述其如何严格教导两个女儿，并称以强迫压力为特点的中国传统管教方式远胜西方的散放式教育，还出版了一本名为《虎妈战歌》的书来宣扬其理念。
《斗妈大全》
201]年12月5日，微博博主“村头树”发布了一组图片《斗妈大全》引起众多网友的“围观”。微博写道：“独家放出《斗妈大全》。老妈们，你们准备好了没，开始接招吧!”
原来“书”的作者是他十岁的女儿，在“书”的开篇，小作者还郑重其事地写上“这是一本书，专为6～12岁天天被家长骂的小孩编的”。《斗妈大全》目前写了二十余招，女孩表示有时间会继续写。
各抒己见
散养在左圈养在右
圈养，得知，是用栅栏、篱笆等把小动物关起来饲养。在教育模式上来说，圈养就是站在条条框框中，迎合当下的教育需求，走一条规矩，秩序，科学的教育之路。散养，就是以孩子的意愿为主，任其自由发展，不过多的限制和约束，教育环境宽松。
圈养，过于严谨，往往给的多，易造成营养吸收不均衡。散养，比较费时，无规矩不成方圆，易走弯路，不科学。
个人认为，散养在左，圈养在右，家长应结合各自的优点，让孩子养成一个良好的习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”所以，辩证的对待孩子的教育问题，会事半功倍。
时下，课外班形形色色，不胜枚举。家长或盲目跟风，或应付了事。应以孩子的兴趣为主，当孩子选定之后，根据家庭条件和环境，家长此时应严格圈养，督促其持之以恒。
圈养与散养是一对双胞胎，血脉相连，结合得好，百益无一害!
“圈”和“散’’需结合运用
现在的孩子都是独生子女，家里的小公主小皇帝，全家人都围着她一个人转，对于孩子的教育，每个父母都有自己的见解，现在经常听到大家对于孩子“圈养”好还是“散养”好展开讨论，其实我觉得这两种方法各有利弊。
先说“圈养”好了，我身边很多朋友为了孩子将来发展考虑，给孩子一个劲儿地报各种各样的补习班，兴趣班，把孩子除了上幼儿园上学的空闲时间统统都给填满，孩子每天忙于学习而没有时间玩耍，弄得孩子往往身心疲惫。这样“圈养”的孩子固然学习了很多知识充实了头脑，但是孩子牺牲掉的是最美好的童年时光，天天地关在象牙塔里学习，就像关在牢笼里的鸟儿一样得不到快乐，我觉得这样往往对孩子的身心发展都是非常不利的。
再说说“散养”，我经常听到有些家长说看到别的孩子学很多东西那么累，干脆认为孩子就是什么都不要学，现在只要玩就行了，每天吃饱穿暖，其他的就不用多管，想怎么玩就怎么玩任其发展，认为孩子这样才是快乐的，对孩子才是最好。但是我认为孩子在每个阶段都有她该学习的知识和该懂的道理，如果只是一味地玩儿，放任自流，对孩子将来发展会起到不好的作用。
所以，我认为“圈养”“散养”完全可以结合起来。先要培养孩子学习的兴趣，在玩耍中学习知识，多给孩子创造寓教于乐的机会，把枯燥的学习同孩子感兴趣的事情结合起来才是最好的方法。让孩子自主地参与活动，自主地学习，自主地发展，再适当的加以引导教育，使他们从小养成良好的生活和学习习惯。
“圈养”中长大“散养”中摸索
孩子4岁半了，有了自己的思想，不是小时候那个说什么就是什么的小跟屁虫了，摆在眼前的是她的教育问题，究竟应该采取中国有着悠久历史的“孟母三迁”“岳母刺字”的所谓圈养，还是采取国外风靡的所谓自由的散养呢?
小时候，我和桐桐爸爸都是生长在传统的“圈养”的家庭，家长的威信不可侵犯，要求你怎样就要怎么样!感觉这样教育出来的孩子虽然听话、温顺，但是存在胆小、拘谨，缺乏活力，也缺乏创造力、想象力。
在桐桐8个月的时候，我们给她报名了金宝贝早教中心，纯英文纯美式教育让我们感触很深，每次的上课就是老师开心的带孩子玩，在玩的过程中让她掌握了她该学的东西。玩了两年，我感觉“散养”的孩子活泼、独立，有信心，有创造力，正是我们希望给孩子的!
我们渐渐坚定了要给孩子相对宽松的散养式教育，家庭内部首先是自由的，我们不对桐桐过多的要求，她的需求只要不过分太多，我们一般部满足。有事时和她商量，充分尊重她，和她交换意见的时候我们都会蹲下来，和她一样高度，让她感受我们的诚意和重视，从小让她更有信心!我们一般靠自己的所作所为来影响她，而不是直接告诉她怎么做，在她出格很过分的时候，我们会尽可能让她自己解决问题。
周围4岁的孩子已经报了很多课外班，我们也和桐桐商量，报了舞蹈和画画的课程。开始很顺利，后来舞蹈班有很多压腿的动作很疼，桐桐不想坚持，哭着不想上课。我们先是和她讲上课要坚持一类的话，但是她还是哭。于是我告诉她，上课是和她商量好才报名的，她自己决定的事情如果反悔，以后爸爸妈妈答应的事情也这样反悔的话，问她的意见如何。她想了想，转身进教室上课了，我们发现，孩子已经开始讲道理了，而且也听得进去我们的道理了，我们很欣慰。
现在的她知道感恩，爸爸妈妈爱她，但是为她做的所有事情不是必须的。她在宽松自由的环境中长大，但是有明确的行为规范，她知道怎么做，而且，她爱我们，也爱我们爱她的方式!
“散养”和“圈养”的利弊
说起散养和圈养，脑海中立即浮现出小时候在农村的欢乐童年，也不由得想起家里养的鸡鸭和小狗。虽说人和动物有着本质的不同，但是我想万事万物总有共通之处，对于孩子的教育，我们都是在摸索中前行。孩子的天性有万千种，生活的环境也不尽相同，不敢说谁的方法更好，谨发表一点我关于教育孩子的浅见吧!
我的童年是一个放养的典型，父母不在身边，爷爷奶奶只管穿衣吃饭。得以在大自然的怀抱里自由成长，凡事总期望与众不同，喜欢热烈地表达情感，直抒心意。但是闭塞的环境，缺少大人的经验和指点，对人或物没有足够的警惕性，也缺乏安全感，养成了作风散漫的恶习。反思我的童年，使我意识到 放养是不可取的。因此在对待孩子教育的问题上，我走向了另一个极端“圈养”。自小宝出生以后，我无微不至的关注他的每一个细小的需求。刻意的引导他向我心目中的男子汉方向发展。开始是非常成功的，所到之处，大家都夸小宝是一个懂礼貌，活泼可爱的孩子。
可是我慢慢发现，随着年龄的增长，我们发生矛盾的次数越来越多，小宝变的越来越不听话啦!我于是停下了急速的脚步，仔细观察分析，沮丧地发现小宝并不是我期望中的男孩，我对他的规划和要求无视了他的天性。想到大禹治水的历史，此时我才明白一个道理，完全的散养和彻底的圈养注定会遭遇滑铁卢的。孩子不是父母手心里的那个泥人，可以任意拿捏剪裁。应该蹲下来去倾听孩子的心声，和他一起面对挑战，依据他的天性而不是根据我们的喜好去发展他的优势。划分好散养和圈养的区域，该放时放，该圈时圈。譬如对于娱乐活动，应该给他充分的空间去发挥他的创造力和想象力。对于为人处事的原则问题是一定不能退让半步的。张弛有度，灵活运用。可以给孩子一个明确的信号。也会成为他以后做事的准则。
总之，孩子的教育问题是一个永恒的话题，也是一项没有终点的事业。我们需要在放养和圈养之间寻找平衡点。这就需要不断的学习实验，来修正我们的教育方式。我们这代人资历不深，心智尚未完全成熟。希望能和大家共通交流探讨，尽量减少遗憾。让我们的孩子健康、快乐、自由的成长!
关键是把握好“度”
时下养孩子有两个词经常被用到，“圈养”，“散养”。做为80后的辣妈，要问我是给我的公主小甜甜“圈养”，还是“散养”?我要回答“都是哟!”为什么这样说呢?
甜甜没有上幼儿园之前，有很多方面比较“散养”，甜甜会走时，冬天下雪了，我会带她在雪地里玩，让她尝试摸雪，踩雪，用自己的小手去感受雪，摔倒了。我会在旁边引导她，让她勇敢而坚强地慢慢试着爬起来，不去抱她扶她，而是鼓励她。也不去阻止她拿雪，或是用雪往睑上贴，那都是孩子在她的世界里探索，对于她们来说，那都是有趣的过程。楼里的小朋友多多，是老人带着的，从来不会在这么冷的天气里下楼来，偶尔出来，也都是老人拉着，从不离手，一直是“圈养”着的，孩子养的面黄肌瘦，却时常磕碰。
和孩子一起玩的时候，我会很配合孩子，她用她的想法去引导我。她现在是老师，教我怎么做，我不会告诉她或是指出她哪里做的不好，或是老师不是这样的，而是跟随她，去感受她的思维，她的世界，她处理问题时的方法。
甜甜上了幼儿园后，在管理和学习上我偏向于“圈养”，开始教导她要有礼貌，要懂规矩，告诉她上课时要认真听讲，回答问题要举手。甜甜现在4岁半了，学习的课程有：钢琴、舞蹈、英语、灵致思维(数学)、跆拳道、轮滑等。很多家长都说，她这么小，你就让她学这么多，多累啊，小的时候就应该是玩，“散养”。
我也同意让孩子玩，但那并不代表所有的时间都玩啊!现在的孩子，其实学习兴趣很浓，而且对什么都感兴趣，不是为了让她一定―下子就学成什么样子，而是把学习当成习惯很重要。一但习惯养成了，以后什么都容易养成了。也不会觉得那么累，那么不容易接受了。
现在甜甜的活动很多、很丰富，在她上课外课之余，甜甜还会经常参加一些外面举办的比赛，走秀，或是拍平面的一些活动。前些日子甜甜刚刚参加了《大东方》杂志举办的星光宝贝的选拔活动，在比赛中跳了一段舞蹈，现场表现很好。演完了走下台来，很多家长都说“你好可爱啊…‘你跳的真好”“你肯定能进入复赛”，这些温暖的鼓励就是孩子努力的结果，是给孩子最好的肯定，是在学习方面“圈养”的成果。乖巧的甜甜，在妈妈心里永远是最最棒的!
朋友的孩子小点点，和甜甜一样大，也上中班，一直是散养。出了幼儿园就是玩，什么都没学过，家长也没有要求孩子什么规矩。她是见了面谁也不叫，让她叫也不理，家长说她，有时候还会顶嘴。有一次点点和甜甜一起参加活动，要在台上表演自己的特长，唱歌，跳舞什么都可以，可是孩子却什么都不会，自己就站在台上哭起来了。下了台，家长还责备孩子怎么什么都不会!
圈养，能教孩子懂规矩，在家长、老师的谆谆教导下，孩子能更顺利地适应社会规则；散养，会让孩子更自由，在他的不断探索中，行为处事都变得更加独立。教育孩子，到底是“圈养”好，还是“散养”佳，我个人认为要看事情而定，有些时候需要“圈养”，有些时候需要“散养”，关键是把握好“度”，这样让我们的孩子在学习中成长，在有自己的思维方式、方法、刨造力的同时，做一个有礼貌、讲道理、懂事的HoLD住的时尚潮宝儿!
养育切忌“散”不出去“圈”不起来
每个大人都曾经是孩子，每个孩子都生活在社会或家庭的教养之中，所以，关于“圈养”和“散养”的大讨论每个人都有发言权，正因如此，这是一个旷日持久又难分高下的话题。很荣幸，红黄蓝教育机构的高总也来参加我们的讨论，她从自己多年的亲子教育和家庭教育经验出发，亲自撰文，为《大东方》cookie world的读者们提出了一些建议，希望家长们能从中受益。
让孩子具有规则意识
我们不提倡“狼爸虎妈”式的教育方式，但是他们让孩子形成好的习惯，能有秩序地生活、游戏，对孩子一生的发展都是有益的。规则意识培养不一定非要用胁迫、体罚这种极端的方式。我们可以看到，虽然西方式教育比较开放、平等、没有条条框框的限制，但是他们的孩子在行为习惯、自理能力、交往礼仪方面的意识很强烈。相反，“圈养”模式下教育出来的中国孩子在这方面相对薄弱。
有的时候，我们看到在公共场合，一个孩子去抢夺另外一个年龄更小的孩子的玩具，在一旁的家长不但不制止，反而引以为荣，认为自己的孩子“不吃亏”，有能力。小孩子之间的抢夺、打架都是很正常的现象，但是如果家长没有正确的引导，那么孩子就会变得自私、霸道，没有底线。
亲子教育的艺术在于把握好“散养”和“圈养”之间的关系，切忌“散”不出去“圈”不起来。在给孩子自主成长空间的同时，要注意培养孩子的规则意识，让他明白什么是对的，什么是错的；什么应该做，什么不应该做。亲子关系培养从零岁开始
“斗妈大全”是由四年级的小女孩创造的，里面全是针对“你妈骂你的时候”的招数。孩子们用她们自己的方式让我们明白，别再一味地“骂”孩子了；同时也让我们反思，到底怎样跟孩子进行有效的沟通?
亲子关系不是一朝一夕形成的。而是从孩子出生就开始了。有的家长以为孩子年龄小，什么也记不住，所以总是逗孩子玩，吓唬孩子却从不兑现。比如说“你再哭，再哭就把你扔到大街上”。这样做，不仅让孩子有很强的不安全感，也让父母丧失了在孩子心中的亲切、温柔形象。当孩子真正遇到问题时，他会不想向自己的父母寻求帮助。久而久之，父母的威信也就不存在了。
所以，父母从孩子出生开始就要开始进行亲子关系的培养，爱孩子但不能溺爱孩子。在给予自主成长空间的同时，也要让孩子有合理的规则意识。很多80后的父母在这方面没有经验，老辈人的有些做法也不可取，所以年轻家长需要不断学习，可以通过专业课程或者家庭教育产品，与孩子一起成长。