素负盛名的湘东教育，在党和国家“科教兴国”大政方针指引下，在中共湘东区委、区人民政府的正确领导下，通过全区人民的共同努力，得到了长足快速发展。到现阶段，广大学龄儿童、少年“有学上”、“上得起学”已经不是问题了。但是，希望教育均衡发展，受到公平教育的问题却凸显出来。
一是政策制度未落实。党和国家早在2001年全国第三次教育工作会议就作了《关于基础教育改革与发展的决定》，《教育法》、修订后的《义务教育法》及《国家中长期教育改革与发展纲要》均提出要全面贯彻落实“以县为主”的教育管理体制。但事到如今，这一体制还未完全落实。教育经费难于区级统筹。区级教育经费专户不健全，各项政策性税费征收不到位，上级用于教育补助的转移支付经费不能专用，因此难以保障教育经费的如期足额到位。教师工资难于区级统发。多年来，教师工资虽由区财政统一按月如期于银行打卡支付。但其经费却与各乡（镇、街）财政直接挂钩，下级财政款项未到，区级财政则难为无米之炊，无实质性的统筹管理。校长、教师难于全区调配。区教育行政部门无人事调配权，区教育局要向各乡（镇、街）调配校长、教师的话，人员进不去，也出不来，师资力量无法科学调配，合理流动。严重地阻碍了湘东教育的均衡发展。
二是教育投入不到位。湘东区教育经费投入严重不足，几乎仅仅保发了教师的基本工资。区财政拨付的公用经费、教育民生工程经费、学校危房改造经费三项的配套资金相加，分别只有215.2万元、191.2万元、243.2万元，而政府真正用于改善办学条件的不超过80万元。三年间，城市教育附加征收2572万元，无分文用于教育；城市建设维护税征收4275万元，政策规定其中的10%～15%用于教育，也分文未到位。经费投入问题阻碍湘东教育的均衡发展。
三是资源配置不合理。首先是人力资源配置难以到位。目前，教师队伍良莠不齐，从数量上看，人员不足，且学科结构不合理。其次，校舍资源难以尽用。山区乡村学生逐年减少，人少校舍空，且网点调整阻力重重，而城镇学校人满为患，班额大超，校舍资源无法合理配置。第三，教学设施难以达标。网点较多，势必导致教学设施分散。按现有学校与班级规模配置教学设施的话，多媒体教室如中小学（不含高中）每班都设，需要900个；每校设1个，需要120个，现有40个。电脑初中生按15比1装配，需要1000台，现有400台。教育资源的配置问题确实阻碍了湘东教育的均衡发展。
四是学前教育尚薄弱。今天，学前教育虽然发展很快，但只有湘东城区的湘东区中心幼儿园才算是稍有规模、教规范的公办学前教育场所，其他散布在全区各乡镇大大小小的幼儿园虽有80多所，尚均为民办。办园条件、师资水平、内部管理、教育效果都存不尽人意的地方。区政府出台《学前教育三年行动计划》，但目前并不见实质性的作为，确也阻碍了配置教育均衡发展的步伐。
五是教师队伍难稳定。近几年，国家出台的教师绩效工资没及时足额到位，导致部分教师停课，到区政府、市政府静坐上访。奖励性绩效工资启动后，2009、2010两年，区政府每年拨付370万元下发给教师，可这离政策规定的个人应得部分还是有差距。教师们有人消极怠教。教育系统不稳定，又何谈湘东教育的均衡发展呢？
上述种种原因，相当程度地阻碍了湘东教育均衡发展的步伐，造成教育的不公平。这确实是当前亟待解决的问题。