摘要：俗话说得好：“题好一半文。”为了让学生深悟“题好一半文”的奥秘，我们有必要研究一番作文拟题的技巧。文章的标题是传递作品主题的艺术形式，是打动读者的直感工具，是文章的艺术魅力所在。因此，学生在平时的作文写作中应从语文课文中学习拟题技巧，从各地考生的优秀作文中学习拟题技巧，从生活经验和素材积累中学习拟题技巧。
关键词：课文 作文 生活 技巧
郑板桥说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”拟题对于诗人写诗如此重要，其实，对于学生作文又何尝不是如此呢？
随着话题作文的出现，标题自拟就成了学生作文写作中的一道风景，一门学问。俗话说得好：“题好一半文。”为了让学生深悟“题好一半文”的奥秘，我们有必要研究一番作文拟题的技巧。文章的标题是传递作品主题的艺术形式，是打动读者的直感工具，是文章的艺术魅力所在。那么，学生在平时的作文写作中应从哪儿学习拟题技巧呢？
一、从语文课文中学习拟题技巧
语文课文是学生读写的典范，篇篇都熔铸着作家的智慧和心血，包含丰富的营养，仅拟题的艺术性一项就值得学生学习和模仿。具体来说，课文标题有以下几种常见的拟题方式。
1.表露文体式。（1）标题显示着议论文的特点，如《中国人失掉了自信力了吗》。（2）标题显示着记叙文的记叙范围，如《幼学记事》。（3）标题显示着作者的抒情特色和思想感情，如《大堰河——我的保姆》。（4）标题显示着说明文的对象，如《语言的演变》。
2.逆向反常式。即启动逆向思维，把位置倒过来，从反面进行思考，使具体概念脱离了常规。这类标题，初看有点反常，其实，正是在这种反常中撞击出诱人的火花，撞击出震撼人心的艺术魅力，收到了事半功倍的艺术效果。如《伟大的悲剧》《为了忘却的纪念》等，就是运用了逆向反常式的拟题方式，一下子抓住了读者的眼球。
3.巧用比喻式。美妙贴切的比喻，往往能像磁石一样吸引住读者的心，极大地强调被比喻事物的某些特征，或深入浅出地阐明某种道理，引起了读者的联想与共鸣。如《爸爸的花儿落了》《装在套子里的人》等，就是巧用比喻式拟题的典范，开题就激发了读者阅读的兴趣和欲望。
二、从各地考生的优秀作文中学习拟题技巧
素质教育的推行和话题作文的出现，为学生作文自拟题目开创了新的天地，许多考生的优秀作文命题，又为我们学习拟题技巧高悬起了一盏盏成功的明灯，一座座航行的灯塔。
如2004年广西中考作文试题“感受 ”，有学生拟题为“感受苦药的甜味”，此题采用矛盾拟题法，耐人寻味，很有借鉴意义。又如，2004年四川省内江市的中考满分作文的标题就很有文采，用一句充满诗意和真情的语句作标题，亮人眼眸，即《夕阳去了终有月》，是我们学习和模仿的很好范例。再如，2005年安徽省中考满分作文的标题也是很值得我们学习和借鉴的。贫困本是令人害怕和厌恶的事情，但这位考生却胆大立意，独辟蹊径地拟题为《珍惜贫穷》，大有出人意料之感。这种逆向思维的拟题技巧，能一下子扣住读者的心弦，得到作文阅读者的肯定和青睐，从而获得作文得分的制高点。
三、从生活经验和素材积累中学习拟题技巧
生活经验是指学生从自己切身的学习生活实践中得来的经验，也包括在社会生活中从别人那里学来的理论。素材积累，专指学生自己写过、见过的作文题以及见过的新闻标题等。这些“素材”积累起来就是精神财富，就可以形成较厚实的文化积淀，成为取之不尽的拟题借鉴。
生活信息是丰富的，反映到我们头脑中，也应该是多彩的。一名初中学生，从小学到中学，少说也写过近百篇作文了，这都是学业路上留下的深深脚印，仅就拟题一项而言，应该说是积累了一些经验的。这里，我就常见的作文命题、报刊标题等语言形式，再总结几点拟题技巧。
1.直抒胸臆法。此法就是标题直接表明作者的态度，坦诚相见地抒发自己的感情。这种方法常常采用呼告的修辞方法拟题，开“题”见山，点明题意。如《老师，请不要叫我们“差生”》。
2.悬念吸引法。即指标题设置了一些悬念，引诱读者去解谜，看一眼，就能揪住读者的心，让人非读不可，此类标题名多见于新闻标题或通讯文体中。如某报刊的新闻通讯《一个特困生帮困的故事》的拟题就很耐人寻味。
3.通感修辞法。甲乙两种事物有一定联系，而把描写甲事物情状的语言用来描写乙事物，这就是通感修辞法的拟题特点。如一位初中学生写自己的老师时，曾拟题为《甜甜的教鞭》。从这个标题中，我们清晰地看到了小作者对老师的无限赞美之情和歌颂之意，拟题可谓技高一筹。
4.象征表现法。此类拟题可启发读者的联想，从眼前的标题，联想到更广阔、更深邃的含义和信息。如某作文书上曾刊登一篇写助人为乐的小作文，题目是《雨中，那把小红伞哟！》，标题之幽雅，内容之清新，主人之伟大，自在不言中。
以上拟题技巧仅仅是学生作文拟题技巧中的九牛一毛而已，但我们可以窥一斑而见全豹，使学生从中学会一点作文拟题的技巧，让自己作文的“眼睛”亮丽起来。
（责编 张翼翔）