长期关注农村教育的全国人大代表杨月梅有一个观点，“一所学校其实就是一个村子的教育血脉。”而蔡家小学就是杨月梅所说的这种学校，他们不仅在教书育人，更是在耕耘乡村教育。 江津区蔡家小学很小，三栋楼围着一个操场就是全部。每班学生50多人，更重要的是在这样大班教学情况下，全体学生快乐成长，所有教师充分发展，这就不得不引人好奇了。
自信快乐的童年从素质教育中来
在蔡家小学四年级三班，程必兰老师正在上音乐课。课从孩子们又跳又唱“我真得很不错”开场。授课内容是竖笛指法练习，这是学校的校本课程。每一位孩子都有一支塑料的竖笛，孩子们是如此陶醉于这支简陋的乐器学习中。
下午第二节课，三年级二班的孩子们排队从教室门口走到操场上体育课，临时性的投篮筐被挂在贴上了灰太狼头像的“篮板”上。孩子们热切地接受体育老师邀请他们参加羊羊村的活动。
在素质教育推进中，一些城市学校都没有开足开齐的音、体、美课程，蔡家小学却坚持了20年，并确保师资、场地、设备“三落实”。从蔡家小学毕业的学生基本能够听唱谱写曲子，能够熟练掌握篮球、乒乓球、羽毛球比赛规则及常见田径比赛规则，对书法、绘画有一定的鉴赏能力。对于如此的坚持不懈，校长张国元的解释是：“这样的孩子因为兴趣爱好广泛、心理自信阳光，很容易适应新的成长环境。”
2011年考入中央美术学院的龚媛媛曾就读于蔡家小学，她说：“我有时和城里的同学谈起儿时的教育，那么多街坊邻里的小伙伴，又唱又跳又玩，总是让他们很向望。”
“让蔡小的教师充分发展，让他们能有机会到更好的学校。”
2012年 6月， 25 岁的刘河得到重庆市体育赛课一等奖后，主城一所学校向他抛来了橄榄枝。刘河委婉拒绝了。这位出生于蔡家大龙村的小伙子告诉校长，他至少要在乡村服务五六年，因为他太知道乡村的孩子有一个科班出身的体育老师是多么不容易。
近两年，蔡家小学教师成长得十分迅速，余勇曌、刘河分获重庆市数学、体育赛课一等奖，唐敏获得全区“十佳青年”教师称号，刘敏的音乐赛课获得区一等奖等。
教师发展起来了，情况就复杂了，有自己想走的，也有更好学校来挖走的。对此，学校的用人观是：学校要让教师充分发展，教师才会用心工作，如果有一天，教师觉得他不适合这里了，想飞得更远，学校也要支持他。勉强留下来的人，也不会安心工作，相反，教师能合理流动，对教师的成长更具有激励作用。
艺术节，当地村民的一道文化大餐
12月６日，主题为《金色童年》的“素质杯”艺术节在蔡家小学操场如期隆重举行，当地社会各界人士及学生家长2000余人共享了这一文化大餐。这也成为每年学校展现素质教育成果的重要窗口。从这个窗口延伸，素质教育培养德、智、体、美全面发展的目标，不仅是学校的追求，也成为社会大众的共识。
蔡家小学的素质教育实践，就像广袤的乡村大地上的一点星火，点亮了乡村儿童、教师乃至整个乡村文化建设的希望。■