【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】 随着形势的发展，在现在纷繁复杂的现实社会中，对于信息的接触，学生比老师更便捷、更迅速，而学生对事情的理解似乎比老师更现实、更直接，以致出现了教师一堂课说教抵不过社会一件现实事情效果的现象。由此我们教师特别是班主任，在过去在教育教学中有过迷茫和徘徊，一度轻视甚至是忽视了对学生的世界观、人生观、价值观的树立。主观认为对学生讲“世界观、人生观、价值观”，空洞乏味，效果不佳。但现实问题是现在的学生会出现迷茫和彷徨，没有坚定的学习目标和生活目标。作为一名一线的历史任课教师，我也在思考，班主任工作应该怎样做，才能使学生知识和精神双丰收，健康成长。
当班主任这么多年，回首望去，一路走得跌跌撞撞，其中有许多的挫败，有许多的辛酸，有许多的无奈，当然也夹杂着一些甜甜的收获。这收获中有领导的关怀和鼓励，有同事的帮助和支持，也有学生的信任和包容。
用责任高筑人生的平台
青年人，无论处在怎样的环境，无论掌握的知识怎样，他都拥有着美好的向往，都希望将来能经天纬地，因为有年轻来作为资本。我相信我的学生也是这样，于是，从见他们第一面起，我就告诉他们：“孩子们，十几年学海泛舟，不避风浪，我们为的就是用理想之石敲击出生命之火，让人生燃烧，让人生充满光芒。祖国需要你们，民族需要你们，做一名优秀的青年，你们一定要出类拔萃！”这番话乍一听很假，细一想真的很假，但它却很管用，因为我面对的是一个个鲜活的生命，是有激情的生命；因为我真真切切地看到许多学生的眼睛闪烁着光芒，脸上有了坚定的微笑。他们或许感到了肩上的责任，那不仅仅只是为了自己，不仅仅只是为了父母，更有一份沉甸甸的民族忧患意识在心头。这一切都是为了让我的学生知道现在这么苦地学生究竟是为了什么。我觉得这些或许能加大他们的学习动力，或许能让一些学生认清前进的道路和奋斗的目标。
我记得有位教师出身的作家说过这样一段话：教师有三重境界，第一是把水仙当成大蒜，这是批判现实主义风格；第二把水仙当成水仙，这是现实主义风格；第三是把大蒜当成水仙，这是浪漫现实主义风格。这第三层境界是最牵动人心的境界，因为它需要教师的理智，还需要教师的情感。就这样，我从一开始就带着满腔的热情、满心的希望把他们的地位提高，把他们的分量看重。然后，我就利用班会的时间，给他们渲染高等学府的神圣和庄严，我说：一个人一生中如果没有进过大学，没有进过像样的大学，都会感到天大的遗憾。你们现在有着多美好的机会，孩子们，做出样子来，要学会证明自己。这鼓励似乎在他们前一段热情过后将要懈怠之时，又敲了一下警钟。我这样做，都只为一点，把我的学生推上舞台，让他们进入角色。
用鼓励架构师生友谊的桥梁
人都说教师职业是天底下最辉煌的职业。是啊，他的确辉煌，因为他总是在燃烧，他需要学识、能力、真情、真爱作燃料，他要求教师是火炬，去点燃学生激荡的热情，去点燃学生心中的希望，我说，教师这一职业其实是一项很熬人的职业。
作为班主任，我觉得我的工作好像不能只是“管”，还要“理”，要负责对学校的规章制度的疏通和解释，只有“理”才能“顺”，一切工作才相应地好开展。这管理就必须有手段，这手段就最费思量。今年我就更深切地感到了这一点，现在面对的班级，人员组成复杂，有30多名应届生，有20多名复课生，有复课一年的，有复课多年的，有从大学回来的，有大学毕业的，更多的时候我都不知道这个火该朝哪个方向烧，怕话说重了伤了复课生的自尊，怕话轻了触动了不知深浅的应届生。思来想去，我就采用书信的形式和学生单独交谈，交谈的内容以鼓励为主，婉委的规劝。比如对于好学上进的学生，我给他写：年轻人，人生因思考而走向成熟，思想因思考而变的清晰，你会思考，你能成功，我期待着你凯歌高奏之时。比如对于生活道路走得不畅的学生，我给他写道：孩子，上帝交给你许多磨难，你照单全收，而且成长的这么优秀，我很敬佩你。对于经常违反纪律在教室爱说话的学生，我给他写道：你曾说过你要摘取高山上那圣洁的雪莲，而现在你只在半山腰看见一朵野菊花就炫耀不止、停步不前，你满足了吗？望你谨言慎行。这样，鼓励的话语和批评的话语都让他们觉得这是个性化的，更容易为他们所接受。
在班主任这项工作中，我也渐渐的明白了，班主任只是一项职业，而不是一种身份，更不是一个很高的辈分，不能一当班主任，就觉得有了给人指导人生的本领。我时时要求自己必须找到学生的长处，让他们知道也让自己记住公平教育是一切教育的前提。同时我也提醒学生要学会感恩，感谢长天和大地，感恩父亲和母亲，要学会报答，要学会珍爱。我祈祷着我的学生能变得心灵纯粹、感情丰富，道德提升，学识敦厚。
总之，我觉得作为班主任，要做到的就是弥补《学生守则》之不足，《学生守则》上重在强调学生不应该怎么做，那是作为学生的道德底线，而班主任就是要告诉学生应该怎样做，那是青年人前进的目标。告诉他们，做一个人就是吃必要的苦，走必要的路，爬必要的山，要有决心，要有毅力，有坦荡的胸怀，要懂得爱和被爱，要懂得感恩和回报，要善待别人和自己，要珍爱一切生命，那是做人的标准。是啊，厚德方能载物，只有品行高尚，才能学有所用。
最后，套用冰心的话作结：我不知道班主任是什么，但我知道他像什么，他像那向东流逝的一江春水，从最高处发端，历经高山峻岭，历经悬崖峭壁，也历经沿岸的鲜花和绿草。但它必须一刻也不停歇，因为心中一直装着大海。我不知道班主任工作是什么，但我知道它像什么，它像那西北荒漠上的胡杨树，无论经受怎样的磨难，依然成就一道靓丽的风景，因为心中一直感恩着蓝天！