高职教育中，校企合作人才培养模式大大促进了高职院校的发展。从高职院校校企合作存在的问题开始探讨，并提出相应的对策以及校企合作人才培养模式探索的具体内容，最后指出校企合作人才培养模式具有重要意义。
高职教育校企合作人才培养
一、高职教育校企合作过程中存在的问题
在高职教育中校企合作人才培养模式已经广泛被高职院校所应用，在实践中与企业建立了多形式、多层次的良好合作关系，为区域经济建设培养了大批技能型人才，但是通过已经形成的校企合作人才培养模式来看还存在一些问题，主要体现在以下三个方面：
1.合作过程中企业不够主动和热情，校企联动不足
大多数高职院校为求生存和发展主动向企业寻求合作，而企业在合作过程中表现的不够主动和热情，很少主动向高职院校寻求合作，更不会提出一些建议，这样很大程度上阻碍了校企合作人才培养模式的发展。
2.校企合作过程中，高职院校的师资力量还比较薄弱
为了适应校企合作这一新型的人才培养模式，高职院校需要在习以为常的教师管理、学生管理、教学管理、和实训基地管理进行改革和调整，这对高职院校的管理质量做出了新的挑战，增加了一种无形的压力，虽然在高职教育校企合作过程中取得了一些成果，但是要把新型管理做好，更好地服务区域经济，还需要不断努力，增强师资队伍的建设。
3.校企合作人才培养模式中没有具体的措施，缺乏政府的督导和协调
在校企合作过程中往往合作形式比较松散，而且合作的时间也很难长久，高职院校和用人企业有着各自的管理方式和价值取向，双方之间虽然有着共同的利益空间，但是双方缺乏沟通，这样严重影响了校企合作人才培养模式的发展。
二、加强高职教育中校企合作建设的对策
校企合作人才培养模式可以锻炼学生更好的适应社会的发展，培养出更出色的为区域经济建设做贡献的技术人才，所以要重视校企合作人才培养模式，用相应的对策解决存在的问题。
1.要调动企业的积极性，让企业更积极主动地进行校企合作
通过各方面的努力，让企业深知校企合作会给企业提供高素质人才，创造出更大的经济利益，从而激发企业参与的积极性。
2.增强高职院校的校企合作管理
为更好地促进校企合作人才培养模式，高职院校要改变原有的教学管理制度，建立适合校企合作人才培养模式的教学制度和教学体系，改革教学资料，同时建立专门的管理部门对校企合作事宜进行管理，监督和指导学生管理、教师管理和实训基地的管理，使其更适应校企合作人才培养模式。
3.加强政府对校企合作的鼓励和支持
政府可以采取资金支持的手段鼓励企业向高职院校投入资金和技术，对校企合作中优秀的企业单位进行表彰和鼓励，从而推动校企合作人才培养模式更好的发展。
三、高职教育校企合作人才培养模式的探索
针对不同企业的各种不同情况，不断创新校企合作模式，把对学生的教育从以学校为主逐渐转向企业为主的合作模式，共同培养出适合社会发展的专业技术性人才，从而促进区域经济更好更快的发展。
1.订单式校企合作人才培养模式
订单式校企合作人才培养模式是让学生以准员工的身份进入学校接受高职教育，学习专业技术是一种招生与招工相结合，实习与就业同步的新型的合作模式。根据职业岗位的能力要求，校企双方联合制定培养适合岗位的人才方案，把企业的经营活动和高职学校的教学改革相结合，让一些企业的文化和理念融入到校园文化当中，从而提高学生的职业素养，适合企业岗位的需求。
2.开发课程和实训项目要促进校企合作人才培养的模式
高职院校在教学过程中要把职业能力和综合素质的培养作为教学主线，把课程内容进行重组和整合，弱化课程的学科性，优化课程的内容，让所学课程内容有针对性和实用性，突出高职校企合作的特色，形成素质教育和专业技术教育相结合。
3.高职院校与相关专业的行业协会建立合作模式
高职学院教师和企业专家通过市场的调研和企业的需要共同制定出培养人才的方案计划，让学生在获得专业的基础知识的同时更获得实用的应用技术；在校企合作过程中，让企业专家走进校园，根据企业需要对学生进行专业知识、专业技术的培训，同时也让学生进入到企业，尽可能多的感受企业的氛围和环境，提前适应市场的需求；在校企合作培养人才过程中，教师和企业共同承担起培养人才的责任，对学生在学习和实践过程遇到的问题双方共同解决，重视学生所提出的意见，根据实际需要调整学生的培养计划，从而使学生更好地适应行业企业的需要。
4.在学校建立车间的模式
这种模式主要是高职院校利用自己的科研优势、人才优势、和技术优势对相关企业提供技术咨询服务。教师带领学生进行市场调研，产品开发，为企业提供一些好的意见和建议，这样可以使企业和学校互惠互利，更好地进行校企合作，通过这种模式可以让企业不断开发出新产品，更好地发展。
5.打造出校企兼用的双师教学团队模式
校企兼用的教学团队是指高职院校的骨干教师能够对企业的项目进行开发研究，企业中的技术骨干人员可以对高职院校进行专业课程教学，形成一个高素质的双师教学团队。通过校企兼用制度，打造出高素质的双师教学团队，实现教学和研发团队的统一，促进校企合作人才培养顺利进行。
四、校企合作人才培养模式的重要意义
校企合作是高职院校为了加强自身的发展，更好的适应市场需求，提高育人质量，有针对性的为企业培养专业技术人才的重要举措，通过校企合作可以使学校和企业实现优势互补，资源共享，具有重要意义：
1.合作人才培养模式可以使学生获得实际工作经验，方便以后就业
通过校企合作，学生按照企业的要求参加工作实践，获取了实际工作经验，这样对于刚毕业的学生就具备了用人单位所需要的要有工作经验的条件，从而帮助学生顺利就业。
2.合作人才培养模式能够有效提高学生的职业能力
校企合作人才培养模式可以让学生更快的适应社会，实现角色的转变，学生通过工作实践提前接受企业文化的熏陶，培养出吃苦耐劳、爱岗敬业的职业精神，同时把所学的理论知识用于实践当中，真正实现学为所用。
3.合作人才培养模式可以让学生更好的掌握就业信息
通过校企合作，可以让学生在实际生产和服务过程中把握行业发展趋势，熟悉企业对人才素质的要求，从而更好的去完善自己，改正自己的缺点和不足，充满信心的迎接职场的挑战。
五、结束语
校企合作人才培养模式教学，是高职院校教学的显著特色，具有丰富的内涵，是培养高素质专业技术人才的重要举措，有利于高职教育的发展，是实现学校和企业资源共享的先进办学模式。在合作过程中，不断探索和发展校企合作新模式的同时，要加强法制建设，以便更好地确定校企双方的权利和义务，同时调动社会的力量，齐心协力加快高职教育校企合作人才培养模式的发展，更好地服务区域经济建设。
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