下面是小编为大家整理的疫情期间社区心理干预【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情期间社区心理干预4篇
第1篇: 疫情期间社区心理干预
/br>师生心理危机干预工作方案面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党和国家科学决策，积极应对，采取了封城、规范出行等策略来防控疫情。可以说这些行动，对于疫情防控，是十分有效的。同时，由于学习、工作和生活节奏被打乱，人们在这种环境下，很容易出现各种心理问题。
为科学及时地做好在新型冠状病毒感染肺炎疫情相关心理危机干预工作，做到及早预防、及时疏导、有效干预我校学生中可能出现的心理危机事件。
根据教育部《关于针对新型冠状病毒感染的肺炎疫情开通心理支持热线和网络辅导服务的通知》（教电〔2020〕38号）、和国家卫生健康委疾控局《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》（肺炎机制发〔2020〕8号）等文件精神，結合我校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
将疫情防控作为学校师生工作当前最紧迫的工作任务、最重要的政治任务来抓，将广大师生健康与生命安全放在第一位。根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校师生的思想和心理动态，缓解疫情对师生心理健康的干扰和可能造成的伤害，保障我校师生健康成长、促进社会稳定和谐。
ニ、工作目标
为在疫情中受影响的我校师生提供免费的心理健康咨询、疏导和服务，为有需要的师生提供及时的心理危机干预，积极预防、减缓和尽量控制疫情带来的心理影响。
1.了解受疫情影响的师生心理健康状況，根据所掌握的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，避免极端事件的发生；
2.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案対策及建议；
3.综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情绪引导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。
三、组织保障
针对此次疫情心理危机干预，学校特成立疫情期间师生心理危机干预工作领导小组，领导小组构成如下：
组长：
(校长）
副组长：
(副校长)、 (副校长)、 (副
校长)、 (副校长）
成员：全体中层领导、心理健康教师
领导小组办公室设在政教处， (政教主任）兼任
第2篇: 疫情期间社区心理干预
/br>机干预工作方案（范本）
为深入贯彻中央、省、市关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作 的指示精神和统一部署，做好全校师生疫情相关心理咨询与心理危机干预 工作，最大程度降低疫情对全校师生造成的心理伤害，根据国家卫生健康 委员会《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》《新型冠 状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》等要求，结合学校 实际，制定本工作方案。
一、 工作目标
通过心理干预热线和网络心理辅导，帮助全校师生维持积极健康、理 性平和的心态，提升全校师生的疾病防控认知、情绪管理能力、心理调适 能力和危机应对能力，鼓励大家相互帮助、相互支持，营造积极向上的社 会氛围。
二、 工作领导小组
1、 成立“学校新冠肺炎疫情防控心理咨询与心理危机干预工作领导 小组”，负责组织和协调各部门疫情防控工作安排。
组长：XXX
副组长：XXX XXX XXX
成 员：XXX XXX、全体班主任
领导小组下设办公室在学生处办公室，办公室主任XXXo
2、 工作任务：与教育局进行对接，将每日工作情况报告给县教育局 “疫情心理援助热线”办公室。与心理辅导教师进行对接，负责做好疫
情期间学生的心理问题调试，对学生产生的疫情方面的心理障碍及时给与 辅导并进行记录。负责本校学生心理情况统计与筛查，筛选出可能存在心 理问题的学生，并对其进行心理辅导，情况严重者与校内咨询师联系进行 心理障碍处理。负责观察本班级学生的心理状况，做好“疫情心理援助 第1页共4页
热线”宣传工作，及时与学生进行沟通了解具体情况，每日将学生情况上 报各专业心理辅导教师进行记录。
三、 工作原则
（-）提高认识，统一领导。提高政治站位，充分认识心理咨询与 心理危机干预工作的重大意义；
成立领导小组，坚持统一指挥、统一行动, 并提供必要的组织和经费保障。
（二） 整合资源，有效干预。充分利用护理专业人才优势，以心理 咨询专业教师和各专业班主任为主体，整合各专业力量，尽最大努力预防、 减缓和减少疫情对学生的不良心理影响。
（三） 以人为本，依法依规。秉承人文关怀精神，依据法律法规和 专业服务规范要求提供心理咨询与心理危机干预。
（四） 科学救援，分类干预。分类管理，重点突出，合理分配，主 要采取心理干预热线和网络心理辅导两种方式，一般干预与重点干预相结 合，减低疫情的负面影响。
（五） 遵守职业伦理，做到善行、无害、保密。充分认识当前疫情 严峻情境的特殊性，严格遵守职业伦理，同时增强自我觉察，做好自我关 照，有效开展心理援助工作。
四、 干预对象及工作流程
（一）干预对象：
全体教职员工和全校学生。
（-）工作流程
1.通过学校网站、学校公众号、班主任工作群、各班班级群发布新冠 肺炎相关知识，包括常见心理应激反应、《新型冠状病毒感染的肺炎诊 疗方案（试行第五版）》《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机 干预指导原则》和《新型冠状病毒感染肺炎防护手册》等内容，让学生 了解新冠肺炎，懂得如何预防新冠肺炎，从而提高心理危机干预整体水平, 确保干预工作顺利实施。
2.向全校师生公布网络心理辅导QQ号和心理支持热线电话号码。
3.各班主任对有心理辅导需求的学生进行初步筛查，并上报至各专业 负责心理咨询的教师处，开展针对性干预治疗，对一般心理问题和严重心 理问题人群，由校内心理咨询师负责；
对怀疑有精神障碍者，联系学生家 长并及时上报至水城县教育局，送至相关医院由医师负责确定诊断并制定、 实施诊疗计划。
4.做好日常工作记录，如个案信息收集表、心理咨询与心理危机干预 工作日报表、具体工作内容等，要求对学生个人信息保密。在疫情防控期 间，将每日工作情况上报至县教育局“疫情心理援助热线”办公室。
(三)具体措施
1 .心理咨询与心理危机干预方式。主要采取心理干预热线和网络心理 辅导、校内咨询室等形式进行个别和团体干预。
2.心理咨询与心理危机干预内容。与新型冠状病毒感染肺炎相关的心 理问题。
3.在疫情防控期间心理咨询与心理危机干预咨询时间24小时在线。
(1)心理干预热线号码：XXXXXX (2)网络心理辅导QQ号：
XXXXX (3)人员遴选。选择各专业政治素质好、业务能力强的骨干教师与 心理专业教师，轮流值班，面向全体师生做好热线答复和网络辅导服务。
附件：学校心理咨询与心理危机干预热线工作值班表
XXX中学疫情防控领导小组
2020年3月1日
附件:
学校心理咨询与心理危机干预热线工作值班表值班人员（电话）
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
第3篇: 疫情期间社区心理干预
疫情防控期间学生心理防护和危机干预工作方案
为贯彻落实山东省教育厅《关于做好疫情心理咨询服务与危机干预工作的通知》要求，发挥我校心育室心理健康教育的工作职能，为学生提供心理健康服务，特制定本方案。
1、工作目标
（一）通过疫情心理健康知识的教育和宣传，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力和情绪调节能力；
（二）通过心理辅导等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生正确认识疫情，积极主动面对疫情，尽快恢复心理平衡；
（三）以努力减轻疫情所致的心理伤害、促进校园和谐稳定为前提，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理辅导与危机干预工作重点。
二、工作内容
（一）宣传心理防护知识。学校心育室通过学校微信、QQ群等网络平台持续推送应对疫情的心理健康文章、视频等多种支持资源，供学生阅读和学习。
（二）搭建服务平台，及时开通心理辅导平台。学生可通过拨打手机和网络在线寻求心理帮助（具体联系方式见附件）。心理教师将适时开展一对一或线上小组心理辅导。
（三）做好心理辅导跟踪服务工作。密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。
（四）学生返校后恢复校园心理热线。在设备到位、人员到位后恢复校园心理热线（0533-*******）电话服务，帮助学生以平稳的心理状态应对疫情所引发的负面情绪，回归正常的学习与生活。学校心育室还将及时按照学校工作要求和疫情防控情况逐渐拓展心理辅导工作方式。
三、工作要求
（一）高度重视。心育室教师要将本工作作为一项重要的政治任务，严格履行工作职责，按时值班，及时为学生提供心理健康支持。
（二）加强学习。心理教师要主动开展疫情期间心理防护和危机干预知识学习，提高专项工作效能。
（三）信息畅通。心理教师在工作中要坚持保密原则，保护求助者隐私，做好辅导记录。
（四）做好评估与鉴别。求助者的心理问题严重时，应及时转介，建议求助者到专业心理咨询机构或精神医疗机构进行诊断治疗，并根据实际情况及时向相关领导汇报。
附：
疫情防控期间心理教师联系方式
联系方式
教师姓名
手机号码
QQ号码
微信号码
说明：个案咨询时间为每日8:00至21: 00，每次个案咨询时间为50分钟左右。
第4篇: 疫情期间社区心理干预
疫情期间学生心理疏导
一、面对疫情，如何做好身心防护?
照顾身体，积极安排生活
1. 疫情的载体就是身体，照顾好身体是防护的必要条件。远离传染源(如，病毒携带者等)、切断传播途径(如，洗手、戴口罩、减少出行等)、提高自我免疫力(如规律作息，包括适度运动、充足睡眠、控制饮食等)。2. 积极安排自己的学习和生活，鼓励在家锻炼。由于疫情，也许假期出行、走亲戚、朋友聚会等计划泡汤了，但是我们可以为假期做个积极的安排，比如:听音乐、运动、阅读、睡觉、看电影、写日志等。总之让自己身心舒适，同时注意在家合理锻炼，比如进行力量训练、健身操等。
消除恐惧，积极调适内心
面对疫情，你可能会出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒、攻击行为、放弃等。针对以上心态，我们可以尝试进行积极心态调适。
1. 进行积极自我对话。积极自我对话有助于提升自信，克服艰难。允许自己表达负面的情绪，可以这样告诉自己:“虽然事情令人恐慌，但我相信能够照顾好自己”，“这次假期没法出行了，但给我与自我内在相处提供了一个机会”，“这是个令人沮丧的时刻，但这不是最困难的时刻，我有办法适应这个情况”。
2. 运动。适度运动不仅可以提高身体免疫力，也能够缓解紧张的情绪，有助于改善疫情时期的无力、焦虑感。
3. 正向思维。面对“新型冠状病毒肺炎”时，可以运用如下的思考方式:自我肯定。回忆总结自己面对危机时是如何应对的，看到自己的力量与能力。
4. 与不合理的信念辩论。可以试着思考这样一些问题:可怕的事情真的会发生吗?有几种方法可以阻止这些事情发生呢?如果真的发生了，我担心有用吗?
掌握科学知识，不信谣不传谣
正确客观掌握“新型肺炎”相关知识，科学认识疾病，从而减少不必要的恐慌和焦虑，并提高对谣传信息对鉴别能力。此外，对各类信息要适度关注，挑选权威科学的信息渠道，包括公众号、电视、网站等，不要轻信不实信息，以讹传讹，加重恐慌情绪。
减少关注频率，减少因信息过载引发的心理负担。虽然信息铺天盖地，但不表示你要捕捉和记住每条信息。尽量控制自己每天接收有关信息的时间不超过一个小时，特别是睡前不宜过分关注相关信息，减少干扰。
寻求专业帮助
前面提到，在“新型冠状病毒肺炎”的信息影响下，不同人的反应会有所不同。如果你或身边的人有下列的感受或状况，并持续超过2周以上，请尽快就医或寻找专业心理咨询师求助:
睡眠状况恶化，恐惧，无法感觉安全，感觉无助，感觉空虚，变得退缩或孤立，对自己或是其他任何人失去信心，自尊丧失，感觉羞耻，痛恨自己，感受变得迟钝及麻木。
二、如果自己或家人出现疑似“新型病毒肺炎”症状，该怎么做?
1.若体温＜38°可先进行自我隔离、观察。2.若体温≥38°，并持续1-2天没有退烧，请务必戴口罩，做好防护，立即就近求医，注意不要搭乘大众运输工具。3.在做上面这几件事的过程中，自我情绪管理相当重要，切记保持冷静。如果你觉察到焦虑、恐惧、担心的情绪强烈且无法消除，一定要及时找到专业的心理咨询师协助，稳定情绪、冷静处理所面临危机。同时，不要胡思乱想、老往坏处想，尽力做好万全准备，心态上要维持正面思考。
三、如果我是居家隔离的轻症患者，该如何调适心态?
在居家隔离时，你可能会出现恐慌、不安、孤独、无助、压抑、抑郁、悲观、愤怒、紧张，同时也可能产生被他人疏远躲避的压力、委屈、羞耻感。那么这个时候你需要了解真实可靠的信息与知识，取信科学和医学权威资料;此外一定要积极配合治疗和隔离措施，进行健康饮食和作息，多读书、听音乐，进行其他日常活动;接纳隔离处境，了解自己的反应，寻找逆境中的积极意义;寻求应对压力的社会支持，利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓励;使用心理援助热线或在线心理干预等。
四、如果亲朋好友被隔离，我该做些什么?
1.共情。在电话里倾听他们的负面情绪与感受，鼓励他们，让他们体验到被陪伴、被支持、被理解。2.分享可以讲讲自己最近的心情，目的是与他们建立情感连接，而非自己一直倒苦水。
3.提供资源。除了食品、衣物等基本生理需求，提供其他资源，让他们能够充实精神需求。
需要注意的是，首先照顾好自己的身心，才能够有能量为亲朋好友提供帮助与支持。对他们的关心也需要适度--我不要我觉得，我要你觉得。
五、如果自己、家人、周边的人接触过“新型病毒肺炎”患者，该怎么做?
1.如果自己接触过，需要先进行自我隔离、观察。2.如果家人或周边的人接触过，可以提醒他们，但态度要尊重、真诚、鼓励，避免人际冲突。可以提醒我的亲人和周边的人，保持个人和家庭卫生，戴口罩，以及认真洗手和消毒。
病毒是一种生命的载体，它的出现将深深影响我们的世界。当每一个人开始净化自己的思想，清理我们的固有认知，审视自己的问题并改善，才会真正地帮助到这次的疫情发展，保护好自己的家园。
疫情期间居家学习
1.学会感恩
要感恩师长，不要对老师的关心感到厌烦，老师们为了给同学们提供最优质的课程，每天把自己关在房里备课、批改作业、参加教研，不得不把自己的孩子挡在门外;不要对父母的唠叨感到逆反，他们为了让同学们能够安心学习，说话轻声细语，饭菜变着花样，已然把家里能提供的最好的一切给了你们，同学们更不要以网络学习为借口再向父母申请购买电子产品，增加家庭负担。要感恩所处的环境，当你们嫌弃自己的手机、电脑不好用时，四川旺苍一位高一学生，却坐在冰冷的悬崖上“蹭网”学习网课;当你们抱怨学习枯燥无味时，方舱医院的一位高三考生，正在一边对抗病毒，一边认真备考。同学们，不要总把眼光局限在自己的生活中，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，让我们学会感恩，拥抱美好，这才是生活的真谛。
2.学会自律。
一个人要想实现更广阔的人生，就必须使自己成为一个高度自律的人，让自己成为生活的主人。其实，人与人之间智力大体是相当的，真正拉开差距的是自律。学生中一直流传着这样一句话:不怕同学是学霸，就怕学霸放长假，学霸的可怕之处就是因为他们有着高度的自律。1665年，伦敦爆发大瘟疫，而牛顿在停课的18个月里，在微积分、万有引力定律和光的微粒说等方面作出了划时代的发现。如今，我们也面对一个长假，挑战与机遇并存，你们会怎么做呢?同学们要认识到，现在居家隔离是为国家做贡献，刻苦学习是为了将来为国家做更大贡献。在这一时期，谁更懂得自律、自觉、自主，谁就能把挑战变成机遇，谁就能成为成长最快的人。希望同学们每天上好居家学习这堂课，把它当做一节生命教育课、一节科学教育课、一节公德教育课、一节自我教育课、一节心理教育课，科学制定学习计划，提高自主学习能力，激发主动学习热情，出色完成每天的学习任务。
3.学会生活，培养良好习惯。
英国著名的哲学家约翰·洛克在他的《教育漫谈里》第一句就讲:“我们真正丰富的、愉快的思想一定是来自一个强健的体魄。”特别是在疫情期间，更要培养健康的生活习惯，保持个人和居家的清洁卫生，自觉按时起床就寝、吃饭、运动。大家要积极响应学校的号召，自主分配时间，提高学习效率，每学习30至40分钟起身活动10分钟，每天上下午跟体育教师视频锻炼一小时，每天坚持做眼保健操缓解因使用电子产品带来的眼睛疲劳，等等。同时，也可以根据自己的兴趣爱好，学习尝试做一些平日里一直想做但没时间做的事情，制定一些“愿望清单”，比如，阅读、绘画、学乐器、养植物等，让宅在家中的假期成为丰富自己、提升自己的好时光。
4.学会沟通，增进亲情互动。
同学们可以借助居家防疫这一时机，多与父母沟通交流，平时不愿意讲、没时间讲的话，真诚地跟父母说一说。要落实好学校的倡议，每天与家长对话探讨一个战“疫”话题，说一说你对全国防疫阻击战的认识，谈一谈你在居家学习中遇到的问题，以及开展共同观看一部励志电影、共同阅读一本书籍等活动。同时，要主动帮助父母做一些力所能及的家务劳动，比如打扫卫生、整理房间等，特别是很多父母每天也要上班工作，这也是同学们展示厨艺的好时机，可以利用各种网络视频，学做一个菜肴、奉献一次美食，哪怕某一次做成黑暗料理，父母也一定会对你的成长感到高兴与骄傲。
同学们，珍惜每一天的生活吧，哪怕每天是如此的重复，正是这些单调的重复积蓄着磅礴的力量，让你去遇见一个更优秀的自己。
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