下面是小编为大家整理的教师课程教学考核评价表(教师用表)、教师课堂教学质量评价表（学生用）、大学调停课申请表（精选文档）,供大家参考。
教师课堂 教学考核评价表（教师用）
教师姓名
职称
教师所在学院( ( 部) )
课程名称
授课班级
学生应到
人 人, , 实到
人 人
授课章节（或内容）
听课时间
第
周
星期
第
节；
年
月
日
地点
授课内容简明记录：
评价项目
评价内容
单项分值
实际得分
教学态度 (15 分) 准备充分，教学资料齐全、规范。
10
仪表端庄，着装大方得体，精神饱满。
5
教学内容 (30 分) 内容娴熟，详简得当，表达流畅。
10
知识点清晰，重点突出、难点突破。
10
内容充实，信息量大，时间安排合理。
5
能联系实际或反映学科发展的新思想、新概念、新成果。
5
教学方法 (20 分) 教学方法形式多样，能启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。
10
合理、有效地运用教学媒体和教学艺术。
10
教学能力 (20 分) 教学基本功扎实、有激情，讲课有感染力。
10
课堂教学组织能力强，学生到课率高、前排就坐率高。
10
教学效果 (15 分) 能有效调动学生学习积极性，听课情绪饱满，课堂气氛好。
10
学生听课抬头率高、听课认真。
5
合计得分及评价等级
对课程教学的具体意见或建议：
专家签名：
填表说明：
对每项评价内容在“实际得分”栏给出该项的评价得分；合计栏为所有评价内容的合计得分；合计得分≥90 分为 优秀;80 分≤合计得分＜90 分为 良好;70 分≤合计得分＜80 分为 中等;60 分≤合计得分＜70 分为 合格;合计得分＜60 分为 不合格。
教师 课堂教学质量评价表 （ 学生用）
评价时间:
年
月
日
注：1.请在每一项评价项目所对应的评价等级栏中用“√”标出你所给出的评价等级； 2.学生参与评教对改进教学与管理具有积极的作用，请您认真客观地填写此表。
教师姓名
开课学院（部）
课程名称
年级专业
序号
评
价
项
目
评价等级
优
良
合格
不合格
1 1
基本理论讲解正确，基本概念清楚。
2 2
重点突出，条理清晰、逻辑性强。
3 3
能结合本课程的文化背景和社会状况进行教学。
4 4
语音清晰准确，语调正确，表述流畅。
5 5
理论联系实际，注意培养能力。
6 6
因材施教，教学方法灵活多样，解析范例具有启发性。
7 7
批改作业认真、及时，定时答疑。
8 8
善于培养学生实际（如语言）应用的能力。
9 9
言传身教，教书育人，全面关心学生成长。
10
教学效果好，学生满意。
合计
对课堂内容或其他方面的具体意见或建议：
大学调、停课申请表
任课教师
所属学院（部、所）
课程名称
学生班级
本次调（停）课学时
调(停)课要求 原第
周星期
第
节课在
教室上的课（停课）
调到第
周星期
第
节课由
老师在
教室上。
原第
周星期
第
节课在
教室上的课（停课）
调到第
周星期
第
节课由
老师在
教室上。
原第
周星期
第
节课在
教室上的课（停课）
调到第
周星期
第
节课由
老师在
教室上。
调(停)课事由 任课教师（签名）：
年
月
日 教研室 意见 教研室主任（签章）：
年
月
日 学院 (部、所)意见 学院（部、所）主管（签章）：
年
月
日 教务处 意见 （签章）：
年
月
日 主管校长意见 （签名）：
年
月
日 备注 1、 凡申请调、停课的教师，须填写本表一式三份，先交教研室主任、学院（部、所）主管签章同意后，再交教务科审批；审批后由本人将本表分别送交教务科、学生班级所在学院（部）、教师所在单位各一份。
2、 原则上要求不能停课，可由本教研室教师代课。
3、 一次性调、停课达到 7-14 学时者，须报教务主管处长批准；一次性调、停课达到 14 学时以上者，须报主管校长批准。