下面是小编为大家整理的2022指导记录内容（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
指导记录内容3篇
第1篇: 指导记录内容
指导教师记录范文实习指导老师指导记录写
指导记录格式根据专业特点各系自行设计
实习指导老师工作记录表
时间
指导内容
实习状况
需要解决的问题
以上内容须由实习指导老师填写,指导记录留招生就业实训办公室备案.
2,"工作记录"是考核实习指导老师工作的主要依据,请如实填写.
参考资料：
学生顶岗实习指导教师工作记录表填写：
顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；
是《 ___关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。
教师的观察记录
教师如何做观察记录
幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助幼儿教师反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力。但是，目前很多幼儿教师不知道如何做观察，反而觉得观察记录增加了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一些指导意见。
一、观察记录的意义和价值
1、帮助幼儿教师发现教育中的闪光点。
2、为幼儿教师反思提供了一个新的契机，促进教师的专业反思能力。
3、有利于教师的科研能力和教学水平的提高。
二、观察记录的注意事项
许多幼儿教师都反映自己观察记录了一学期也没感觉到收获什么，反而感觉增加了案头工作负担，这主要是很多教师没有正确的认识教师做观察是用来干什么的，没有有目的、有针对性地观察，更没有对自己的观察记录进行分析，使之提升为有指导性的。下面针对目前幼儿教师在观察中存在的问题，提几点注意事项。
1、态度要端正
2、目的要明确
对观察的目的要十分明确，观察一般分为针对性地观察和随意观察。针对性的观察目的性更强，要确定观察什么，想了解什么方面，这样能具体的、详细的进行观察；
随意观察一般是在活动中、游戏中等，教师在无意中捕捉到的有价值和思考意义的教育现象，虽然一开始没有确定具体的目的，但是在接下来的追踪研究中仍然目的要明确。
3、要注意观察方法
观察要有一定的方法，要根据观察的目的确定观察方法。比如是个案研究，一般采取针对性地追踪研究。如果要想了解小班幼儿的同伴交往情况，则需要由点到面的全面观察。
4、观察手段要灵活、多样化
观察一般是教师眼观和记录相结合，同时如果针对某个具体方面进行观察，除了在日常的活动、游戏中随机观察外，还可以根据观察目的设置专门的活动进行观察。此外，还可以利用摄像、录像、儿童作品分析等方法进行观察。
5、要注意对观察结果的分析和探讨
观察不是目的，仅是手段，最终是为了通过观察发现什么，解决什么，提出什么建议措施等，因此，不能做完观察就认为是完成了任务，还需要对你的观察结果进行分析和反思，有时候还需要进一步深入的观察和思考，可能还需要查阅很多资料，和同事进行探讨，寻求专家建议等。
三、观察记录的类型
1、随意观察
随意观察一般是在孩子活动、游戏、生活中等进行的随机观察，教师要时刻有一双善于发现问题、善于观察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考价值的教育现象和教育信息，这也反映了教育即生活的教育原则，在教育生活中，孩子所展现的一切就是很好的教育素材，也是教师发现问题、进行反思、解决实际问题的很好途径。在随机观察中，教师用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性能看出一些问题，能用所掌握的科学的儿童观、教育观以及先进的教育理念来思考幼儿教育中的一些现象，能发现一些问题，促进教师的专业反思能力和实际教育水平，也为幼教事业开拓了新的研究领域。
2、个案观察
一般是教师针对一些特殊的孩子或者对一些孩子的某个方面进行和专门观察，一般这种观察现象需要追踪观察，可能需要观察几个星期甚至更久。
3、专项观察
专项观察是教师在活动中、教学中、游戏中等发现的、或者对某个问题感兴趣而进行的针对某一方面的观察，这类观察一般需要对整体幼儿进行观察，同时在自我观察反思的基础上，还需要配合查阅资料、咨询专家、教师研讨等。
四、观察记录的要点
时间
地点:具体的幼儿园、班级等
年龄 性别 过程 问题
思考、建议、分析、措施等
本科毕业论文指导教师工作记录怎么写
“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且低年级学生自制力很差，贪玩好动，如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。所以我们需要在小组内选择一名责任心强，沟通能力强的学生作为小组长，并且经常和小组长谈话，了解组内成员的活动情况和学生需求，以便及时调整，不断鼓励小组长，树立其信心，更好的带动组内合作学习，达到好的学习效果。
第 一 次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
1） 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2） 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？
3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：
指导老师签名：
年 月 日
第 二 次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在上完成论文初稿。
学生签名：
指导老师签名：
年 月 日
第 三 次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：
指导老师签名：
年 月 日
第 四 次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、 ___、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！
学生签名：
指导老师签名：
年 月 日
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心请教；
对于别人提出的建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
模板,内容仅供参考
第2篇: 指导记录内容
毕业设计（论文）指导教师指导记录表
教学院：
计算机学院 专业班级：
10计算机科学与技术（1）班
学生姓名
宋劲松
学号
201040410210
指导教师
姚莉
毕业设计（论文）题目
基于Java的企业人事管理系统的设计与实现
毕业设计（论文）起止日期
2014年2月25日-2014年5月1日
日期
指导内容
存在问题及改进意见
学生签字
3.3
本系统设计的理论知识，企业人事管理的基本业务流程
加强系统基本理论，参考网上以及图书相关资料
3.10
资料收集、开发环境熟悉
企业人事管理整体构架，整体构架大小取决于毕业设计规定时间的自我评估
3.17
熟悉开发环境、开发工具
熟练使用My eclipse等工具的使用，搭建开发环境，建议采用My eclipse三大框架进行设计
3.24
系统总体设计、功能模块设计
给予前台功能模块的划分建议
3.31
系统源码的编写与调试
系统源码的修改与调试
4.7
系统源码的编写与调试
对系统进行进一步的修改与调试
4.14
系统测试、撰写论文
按功能测试、单元测试、回归测试、集成测试的顺序进行测试，写论文时注意论文内容与格式
第3篇: 指导记录内容
西藏民族大学本科毕业论文（设计）指导记录论文（设计）题目 基于Java网络聊天室系统 姓名 刘智龙
学院、专业
信息工程学院、网络工程
学号
113509721 指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名
第一次指导：
时间：2016年12月5日
内容：选题适合，建议开题，布置收集参考资料,并对所选课题涵盖的范围及研究内容以及应该注意的问题提出了方向性的指导建议。
指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名
第二次指导：
时间：2016年12月24日
内容：对项目任务书进行了详细指导，提出要求撰写论文提纲，建议对选题发展及研究进行详细论述，强调了语言的逻辑性。
指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名
第三次指导：
时间：2017年4月5日
内容：对论文初稿进行了详细指导，指出论文存在问题，提出了对论文整体修改的建议，修改论文结构，修改里面的不通顺的语句，保证论文结构的清晰完整，要求增加篇幅。
论文（设计）题目 基于Java网络聊天室系统 姓名 刘智龙
学院、专业
信息工程学院、网络工程
学号
113509721 指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名
第四次指导：
时间：2017年4月8日
内容：对论文二稿进行了详细指导，字斟句酌地对论文字词、句式进行了分析并提出了修改建议，要求论文格式严格按照要求进行排版，论述避免口语化，图表要添加图注和表注，并在正文中引出
指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名
第五次指导：
时间：2017年4月11日
内容：对论文三稿进行了指导，并提出了完善建议。要求注重细节，反复推敲，使论文更加规范。
指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名
第六次指导：
时间：2017年4月15日
内容：论文完成，完善相关表格，并对论文答辩事宜进行了指导。
请学生做好每次论文指导的记录，在答辩前上交学院，作为答辩参考和论文成绩的依据。此表可以复制。