下面是小编为大家整理的职业生涯规划书学校环境对职业价值观影响（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
职业生涯规划书学校环境对职业价值观的影响2篇
第一篇: 职业生涯规划书学校环境对职业价值观的影响
价值观探索
社会心理学家麦克利兰1973年提出过一个理论：我们总是习惯用知识、技能去评判一个人的职业能力，但其实，这些只是最表面的因素。真正影响一个人职业表现的，是更深层的东西，也就是一个人的「内在素质」。
他把这个理论称为「冰山模型」。
如图。可以看到，冰山上的东西，只占一个人表现的25%左右，其他75%的影响，其实是由「冰山之下」、不容易被观察到的这些因素决定的。
这些因素分别是什么意思呢？
1. 技能。个人对某一特定领域所需技术与知识的掌握和运用的能力，如公文写作能力；
2. 知识。个人在某一特定领域拥有的事务性或经验性信息，如对某种产品性能的了解；
3.角色定位。个人对社会规范的认知和理解而表现出来的基于态度和价值观的行为方式与风格，如积极主动、乐于奉献、自私自利等；
4. 自我认知。个人对自己身份的知觉和评价，如将自己视为决策者、参与者或执行者等；
5. 特质。个人的性格、心里特征对环境与各种信息所表现的一贯反应，如为人亲和、做事坚韧等；
6. 动机。个人在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好，它们将驱动，引导和决定一个人的外在行动。如成就导向、影响力等。
知识和技能是外显的、可见的，易于被培训和改进的；
而特质和动机就像冰山的底部，是内隐的、深藏的，难于被培训，只可逐步改善的。
播放视频：2011年感动中国阿里木；
2018年感动中国张玉滚。
引出本次课授课内容。
一个人追求什么，都有个人的自由。但追求的内容不同，往往决定了一个人一生是否幸福。
有人追求爱情，为了图爱情有“质量”，为了让爱情“保鲜”，为了使爱情够“刺激”，以明星、模特、超女、洋妞为标准，朝三暮四，不断换人，但直到生命的终点也未能寻找到真正的爱情。
有人追求名誉，县级、市级、省级，官方、民间、国际的奖牌、证书可以用小车装，可是并没有获得所期望的名人效应，社会效果，他说自己有名，可解释了半天，人家并不知道他究竟是谁。
有人追求职称学位，通过不断的考试，技术员、助理经济师、经济师，高级经济师职称，学士、硕士、博士学位，该有的都印在名片上，唯独缺少的是真才实学，是能力，成为典型的高分低能族。（如翟天临）
有人追求地位，把此视为成功的象征、能力的展示、生命的价值，唯此唯大，毕生奋斗，可因为不择手段，触犯法纪，身陷囹圄，度日如年，有的虽然平安无事，但因动机不纯，口碑不好，积怨甚多，退休以后，无人理睬，晚景凄凉，沦为孤家寡人。
更有人追求物质，当今物欲横流，诱惑遍地，这些人不在少数，他们巨款、豪宅、名车、洋犬、文物，应有的都有了，但内心深处却时常感到空荡荡的，有一种莫名的哀愁。
以上追求，未尝不可，但要有度、有格、有限。否则，就难免会步入误区失去方向。应当看到，对人类来说，还有更重要的追求，就是精神生活的追求。有了精神生活的追求，人类生活才会充满阳光。
到底是什么使得人们会产生这些不同呢？你又看重的是什么？
一、动机
一个人的行为表现一定是由他的内在特质和动机引发的，我们的学习和工作表现优劣也是由其深层次的动机引发的。我们通常说，要想改变一个人很困难，如果我们自身没有改变的动机或不努力配合，改变特质几乎是不可能的。因此，很多企业的管理者或团队领导，他们的做法就是选拔合适的人。也就是说，根据岗位的要求及组织的环境，选拔符合胜任素质特征要求的员工个体，这样企业才能够保证员工胜任该岗位工作、确保其发挥最大潜能，更有利于降低管理成本，促进员工和企业的共同发展。
可以看到，无论是冰山模型，还是洋葱模型，它们都将「动机」这一内在因素，放在了最核心、最关键的位置。
可以说，动机，是决定一个人素质和取向最重要的因素。每个人的动机不同，从而才引发了不同的角色定位，不同的发展方向。
所以，了解自己的「动机」，进而确定自己的价值观，确定自己更适合在哪个方面发展 —— 这就是我们的「优势领域」。
通过明确「优势领域」，然后，对比理想职位与自己现状的差距，再有针对性地去补充知识、提高技能。
这就是你在30岁之前，最需要做到的事情。
那么，「动机」究竟是什么？
麦克利兰认为，动机，就是我们获取成就感的方式。你有什么样的动机，你就更倾向于通过这种方式，去获得成就感和满足感，找到存在的意义。
他把动机分为三类：
1. 成就动机
具备高成就动机的人，喜欢「把事情做好」。
面对一项高难度的挑战，竭尽全力，最终成功完成任务 —— 这是最令他们兴奋的事情。
生活中，经常能看到有些人恃才傲物，喜欢独来独往。很大程度上，就是因为他们具备极高的成就动机，相比之下，就会觉得人际关系、团队协作太「碍手碍脚」。
2. 影响动机
具备这种动机的人，喜欢从指挥别人、操纵别人之中获得成就感。简而言之，就是追求「权力」和「影响力」。
他们希望一切事物都如他们所愿的发展，别人都按照他们的指令行事。
理论上说，高成就动机的人，适合成为技术专家。而成为管理层、领导者，往往需要具备较高的影响动机。
3. 亲和动机
具备高亲和动机的人，是团队的粘合剂。他们往往希望建立良好的人际关系，希望得到别人的喜爱和接纳。相比起成功、权力，他们更喜欢追求友谊、信任和合作。
不同的动机，决定了不同的角色定位，也决定了不同的优势领域。
以乔布斯和贝佐斯（亚马逊创始人）为例，他们就是典型的极高影响动机类型。对他们来说，以自己的意志驱动团队运作，让一切尽在掌控之中，是最重要的事情。
而相反，谷歌的两位创始人拉里-佩奇和谢尔盖-布林，以及 Facebook 的扎克伯格，就是典型的高成就动机类型，也就是常说的「技术宅」。
而像施密特（谷歌前CEO），则更接近三者均衡，也就是优秀的职业经理人类型。
所以，了解自己的「动机」，进而确定自己的价值观
二、价值观概述
1．什么是价值观
什么是价值观，为什么大公司很重视个人的价值观，其实在平时的言语和行为中，我们都可以看到价值观的影子，它无处不在。当你说“我要努力奋斗，成为一个亿万富翁，过富足的生活”，“这个是我人生中最重要的，任何东西都无可取代的”，“我被他的勇气和正直深深吸引”时，你都在陈述自己的一种价值观。
价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）意义、重要性的总体评价和看法。是人们在一定的环境中的动机、目的需要和情感意志的综合体现。同时价值观是一种价值体系，在生命中你会将什么看成最重要的，什么让你最重视、什么让你最感兴趣，你生命的意义是什么？
2、价值观的特征
（1）主观性。人们区分好与坏的标准，包括区分得与失、荣与辱、成与败、福与祸、善与恶的标准，都可以称为价值观，是根据个人自己内心的尺度来进行评价的。虽然客体是客观存在的，但个人对客体意义的认识，对其好坏的评价却决取于主体自身的需要。
（2）选择性。个人的价值观是人出生后在社会生活实践中逐渐萌发和形成的。儿童时期的“价值观”是模仿和吸取父母及亲近的人的言行而形成的。这时的“价值观”是照搬成人的价值观，具有明显的感性形式。儿童期的“价值观”称为价值感，还不能称为价值观。只有到了青年期随着自我意识的成熟，人才开始主观地、有意识地选择符合自己的评价标准，形成个人特有的价值观。
（3）稳定性。个人的价值观形成之后具有相当的稳定性，往往不易改变，并在人的兴趣、愿望、目标、理想、信念和行为上表现出来。
（4）社会历史性。处于不同历史时代、不同的社会生活环境里的人们的价值观是不同的。
3．价值观的激励作用
马思洛提出，人有五个层次的需求，生理需求、安全需求、归属需求，尊重需求和自我实现的需求。只有当低层次的需求满足以后，个人才能关注并致力于下一层次的需求。这些需求是强大的内在驱动力。我们做的事情正是为了满足这些需求。它们在我们的生活中反映出来，就是一个人的价值观：比如有的学生会比较重视工作带给自己多少收入，而有些学生，可能更多地考虑是否做自己喜欢的工作。
图5-1标示了不同层次的需求所对应的价值观：
图4-1 马思洛的需求层次论与对应的价值观
练习：我的需要
想一想，你处在哪一级需求层次上？你最希望在工作中获得对哪个层次需求的满足？什么因素能够带给你满足感、激励你更好地工作？
价值观与职业发展的关系
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观是一种基本信念,它带有判断的色彩,代表了一个人对于什么是好、什么是对,以及什么会令人喜爱的意见。每一个求职者由于其所受教育的不同和所处的环境的差异,在职业取向上的目标和要求也是不相同的。在许多场合,我们往往要在一些得失中作出选择,而左右我们选择的,往往就是我们的价值观。例如,是要工作舒适轻松,还是要高标准的工资待遇,要成就一番事业,还是要安稳太平；
当两者有矛盾冲突时,最终影响我们决策是存在于内心的价值观,而我们自己有时对自己的价值观并不是很清楚。比如：著名歌星席琳迪翁在其歌唱事业的巅峰时期退出乐坛相夫教子，就是由于她在丈夫生病住院后深刻地认识到，与家人相处的时光是有限的，而且比事业更宝贵——这成了她的价值观，并导致她作出了对自己的职业发展产生重大影响的选择。（插入歌曲）
价值观是人生决策的依据，当你知道了自己最重要的人生价值所在,那么怎么下决定就易如反掌；
反之，如果你不知道什么对你是最重要的,那么就很难做出决定,往往成为痛苦的折磨。有杰出成就的人,往往能很快做出决定,那是因为他清楚知道自己人生最重要的价值何在。在同一客观条件下,对于同一个事物,由于人们的价值观不同,就会产生不同的行为。在同一个单位中,有人注重工作成就,有人看重金钱报酬,也有人重视地位权力,这就是因为他们的价值观不同。
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用,甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。比如，你的父母是不是经常用他们的价值标准来影响你进行专业、职业方面的选择？当你的观点与他们的意见发生分歧的时候，这种冲突是否也是不同价值观之间矛盾冲突的体现？（思考：不同意见的背后，是否体现着不同价值观？）
信仰，是一个人核心价值观的体现。这就是习近平总书记说的：“人民有信仰,民族有希望,国家有力量。”
价值观是支撑人类生活的精神支柱,它决定着人类行为的取向,决定着人们的什么样的心态和旨意去开创自己的新生活,因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。
三、价值观可以发生变化
随着你的年龄的增长，你内心里最重要的，是否发生了变化？
从舒伯的生涯发展理论和马斯洛的需求层次理论可以看出，个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。比如，有很多刚毕业的大学生，都希望进外企，做白领，把赚钱当作自己的首要目标。因为在这个阶段，他们面临买房、成家等任务，这些都需要经济支持。而在工作十余年、有了一定经济基础的人群中，则有不少人意识到，仅仅为了钱而从事自己不喜欢的工作是一件痛苦的事情。所以，他们在考虑职业选择的时候，薪酬就不再是排首位的价值观了。寻找一个适合于自己兴趣爱好的、能够兼顾家庭的工作成为他们的目标。他们的需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西（即工作价值观）也随之变化了。（这就产生了代沟）
此外，由于我们身处的时代是一个多元社会，多种价值观的冲击也会导致原有价值体系的混乱乃至改变。仅以个人的职业发展而言，在计划经济体制时期，讲的是“干一行，爱一行”、“我是革命的一块砖，哪里需要往哪里搬”；
如今，“尊重个体的差异和独特性、充分发挥个人才能”已经成为我们大家都推崇的理念，并成为生涯规划这一行业发展的契机。
由于时代的巨大变迁、多元价值体系的冲击，以及个人的成长和发展所带来的变化，个人的价值观常常变得混乱。因此，我们每个人都需要对自己的价值观进行探索。一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活中想要寻找什么、什么对自己来说是最重要的，他的生涯发展目标也就越清晰。而当现实环境与理想发生冲突、鱼与熊掌不可兼得时，他也更容易作出决策，因为他清楚哪些东西是可以放弃的，哪些是不可或缺的。不同的价值观会产生不同的行动选择。而价值观不清晰的人，往往会陷入混乱、难以抉择。
四、职业价值观测评
五、价值观的澄清
价值观无论在人生还是职业发展中都起着极其重要的决定方向的作用，甚超过兴趣性格的影响。那么，现在请想一想并且回答：什么是生命中最重要的，自己的真正追求到底是什么？
真正回答的时候，很多人又有些茫然，有些人每天在校园里忙忙碌碌，要么和大多数人一样随波逐流，要么睡懒觉、逃课、上网、打工、谈恋爱······有时也躺在床上思索人生的意义，但是绕来绕去总觉得很累，迟迟得不到答案。根本的原因在于，不知道自己真正追求的是什么，不知道自己忙来忙去究竟要到哪里去，因此无法做出正确的决定，无法制定出明确的目标和采取有效的行动。
每个人都有自己独特的价值观，而且不论喜欢与否，生活中重要他人（如父母、同学、师长等）的价值观也常常会对我们产生影响。重要的不是去评判这些价值的对错，而是去考虑他们给自己的生活和职业发展带来的影响，并适时做出调整。同时也需要认识到：很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观。因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃，这是不可避免的，也是必要的。只有对自己的价值观进行澄清和排序，才能知道如何取舍。
在价值观探索活动中，可能有人会发现对价值的取舍和排序是一个艰难的过程，甚至做完了这个活动，仍然不清楚自己想要的到底是什么。这样的情况也是正常的，因为大学生还处在建立和形成个人价值观的生涯探索期，有一些混乱是必然的。重要的是对自己的职业和生活进行不断的思考和探索。价值观的澄清本身也不是一劳永逸的过程。因此，有必要进行进一步的探索，并在今后的生活中不断反思。
如何走出职业价值观的困惑
职业价值观困惑，也是职业成功与否的迷思。它会影响职业生涯发展和生涯满意度，应当在规划生涯时做好准备。
有时在职业选择上遇到价值困惑，一方面，重视所选职业与所学专业或经验是否对口，希望个人的兴趣爱好得到满足，实现个人的价值；
另一方面，择业方向高度集中，绝大部分求职者希望到外资企业、政府机关和国有大企业事业单位。
职业价值观的困惑，更突出地反映在职业道德的冲突上，一方面，自己有着强烈的集体主义意识，并崇尚自强进取、勤奋敬业、质朴俭约、诚信交往的道德价值观；
另一方面，又有对拜金主义、享乐主义和个人主义的倾向。甚至表现出对物质、功利、享乐的崇拜，对精神世界、意义世界的漠视。这时，需要对自己的职业价值观进行审视与调整。
首先，分清职业中的终极型价值观和工具型价值观。
工具型价值观和终极型价值观是有巨大区别的，金钱、工具、汽车、房子、工作……都属于工具型价值观；
而快乐、幸福、成就感、尊重、被信任……都属于终极型价值观。比如，开“奔驰”，住别墅，吃山珍海味，穿世界顶级名牌的衣服，其实仔细想想，真正想要的并非是所说的奔驰、别墅，真正要的是开“奔驰”、住别墅的那种自豪美好的感觉，这种感觉才是最终想要的，而奔驰、别墅、山珍海味和衣服只不过是帮助达到自豪美好感觉的工具而已。但是很多时候，我们总是忙于追求工具价值，而渐渐忘记了当初真正想要的价值，而最终成为工具价值的牺许品。
许多人之所以在职业上走偏了路，是因为没有弄清楚“终极价值”和“工具价值”这两者间的差异，常常费心于那些并非真正想要的工具价值上，因此才会遭受那么多的痛苦。
任何人职业中所追求或逃避的都只是一种感觉，真正所要的并不是诸如上大学、工作、娶媳妇、生孩子等这些外在的表象事物，而是这些事物给我们带来的感觉。我们要的可能是考上大学带来的自信、快乐，工作带来的成就感，婚姻家庭带来的幸福、安全和温馨……唯有终极型价值观才能使人的心灵得到满足，让人生更丰盛、收获更多。
人生最重要的价值是心灵的幸福与快乐，而不是任何身外之物。进行职业生涯规划，需要这样高度的认识。
·其次，改变价值规则。
价值规则是人们对所持价值观的定义。例如一个人追求的职业价值观是“成功”，那么对于成功的定义是什么，也就是他认为什么样的事情发生时才觉得成功。这就是“成功”这一价值观的规则。两个人拥有一样的价值观，但是对这一价值观的定义及价值规则未必一致。比如对于“成功”，有的人的规则是要挣到1000万元才等于职业成功，而有的人却认为每天都活得健康、工作得快乐就等于职业成功。这是对同一价值观的两种不同的定义，也可以说是不同的信念。
事件本身并没有多少意义，意义是怎样定义它。我们不是按照事物的本来面目来看待它，而是按照自己的观点来看待它。也就是说，无论价值规则是否真正反映现实，是否真正恰当，但在心中认为它已经是绝对正确的，所以问题就出现了，当按照自己的价值观行事时，你发现结果却没有如愿，仍然隋在痛里，得不到快乐。原因是你制定的价值规则出现了问题。
价值规则调整就是纠正对价值观不合理的定义。合理定义的重要原则就是：所制定的规则要能够提供帮助你，而不是阻碍达到目标：它必须是所能掌握的，这样外界就无法控制自己的感受；
它要让自己能很容易地感到快乐，而很难感到痛苦。理顺职业价值观，规划的生涯将更顺畅。
●小组活动（二）：
“价值观市场”
步骤1：参照以下价值观选项，选出其中五种对你来说最重要的价值，分别写在五张纸条上。人际关系/归属感、团队合作，物质保障/高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），平等，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，自主独立，有学习/发展/成长的机会，权力（领导/影响他人），有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，健康，信仰，自由，幸福，为社会服务，和谐，平等……
步骤2：在另外一张白纸上给每一条对你来说很重要的价值观下定义，即：要达到什么样的水平你才能满意？
步骤3：现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。
步骤4：现在，如果你不得不继续放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪一条？再次与其他人交换。（保留刚才别人给你的，放在一边。）
步骤5：下去，直到最后一条。这是否是你无论如何也不愿放弃的。
步骤6：小组讨论，为什么留下最后一条，达成共识。
对照价值观职业类型判断自己的类型。我的五样重要价值观及其定义（按重要程度排序），通过这个活动，我对于自己的价值观有什么样的了解和想法？
●知识要点：
价值观的分类
1、马丁•凯茨的分类
心理学家马丁•凯茨找出了10种与工作有关的价值观,它们可以帮助一个人澄清在某个工作中所能得到的回报和满足。在20世纪60年代末,凯茨(Katz1993)不厌其烦地研究了大约250种职业,以便确定这些职业在这10种职业价值观上是如何被评定的。
这10种价值观包括:
(1)高收入:指除足够生活的费用之外还有可以随意支配的钱。
(2)社会声望:指是否受到人们的尊重。
(3)独立性:指可以在职业中有更多的自己作决定的自由。
(4)帮助别人:愿意把助人作为职业的重要部分,帮助他人改善其健康、教育和福利。
(5)稳定性:在一定时间内始终有工作,不会被轻易解雇,收入稳定。
(6)多样性:所从事的职业要参与不同的活动,解决不同的问题,不断变化工
作场所,结识不同的朋友。
(7)领导力:在工作中可以控制事情的发展,愿意影响他人,承担责任。
(8)在自己感兴趣的领域中工作:坚持所从事的职业必须是自己感兴趣的领域。
(9)休闲:把休闲看得很重要,不愿意让工作影响休闲。
(10)尽早进入工作领域:涉及一个人是否在意进入工作领域的早晚,是否希望节省时间和不支付高等教育的费用而尽早进入工作领域。
2、施恩分类
施恩(Edger.H.Schein)教授提出了职业锚的概念, 他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。施恩还说，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不作出选择的时候，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或者价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。施恩教授通过对麻省理工学院学生的跟踪调研，得出了以下八种职业锚。
（1）技术或功能型职业锚。其特点为爱自己专业的技术、职能工作，注重个人在专业技能领域的进一步发展。具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。
（2）管理型职业锚。他们能发展和提高自己的人际沟通、解决问题的能力，并能得到职位的提升。有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，他们的职业经历使得他们相信自己具备被提升到那些一般管理性职位上去所需要的各种必要能力以及相关的价值倾向。必须承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。
（3）自主与独立型职业锚。他们希望在自由度高、少受约束的环境中，按自己的想法开展工作。他们一般不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。具有这种职业锚的其他一些人则成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。
（4）创造型职业锚。这些人都有这样一种需要：“建立或创设某种完全属于自己的东西，一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们的成就的个人财富等等。”
（5）安全型职业锚。关注公司的稳定、工作的保障和收益的安全。极为重视长期的职业稳定和工作的保障，这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活。这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。
（6）服务型职业锚。希望用自己的知识、技巧帮助别人。希望职业能够体现个人价值观，他们关注工作带来的价值而不在意是否能发挥自己的才能或能力。他们的职业决策通常基于能否让世界变得更加美好。对他们来说，比金钱更重要的是认可他们的贡献，给他们更多的权力和自由来体现自己的价值。他们需要来自同事及上司的认可和支持，并与他们共享自己的核心价值。
（7）挑战型职业锚。渴望超越自我，解决别人看来难以解决的问题，战胜强有力的竞争对手，认为他们可以征服任何事情或任何人，并将成功定义为“克服不可能的障碍”“解决不可能解决的问题”，或“战胜非常强硬的对手”。
（8）生活型职业锚。希望工作有足够的弹性，可以同时兼顾个人的、家庭的、职业的需要，职业与生活是整合的，他们愿意为提供灵活选择的组织工作，更关注组织文化是否尊重个人和家庭的需要，以及能否与组织之间建立真正的心理契约
3、斯普朗格分类
德国著名哲学家斯普朗格在《人的类型》一书中提出了六种类型的价值取向
经济型：强调有效和实用，追求财富，具有务实的特点。
政治型：追求权力、影响和声望，喜欢支配和控制他人
理论型：重视用批判和理性的方法去寻求真理，求知欲强，富于幻想。
审美型：重视外型和谐匀称，美的原则，如对称、均衡、和谐等评价事物。
社会型：强调对人的热爱、热心社会活动，尊重他人价值，注意人文关怀。
宗教型：关心对宇宙整体的理解和体验的融合，寻求把自己和宇宙联系起来。
通过这种方法，人们发现不同工作环境下这六种价值观对人有不同的重要性。如对项目经理人来说，经济价值观是最重要的，而对于政客来说，政治价值观是最重要的；
对牧客来说，宗教价值观是最重要的。
4、舒伯的工作价值观
工作价值观是美国心理学家舒伯于1970年编制的，用来衡量价值观——工作中和工作以外的——激励人们的工作目标。舒伯将工作价值观分为3个维度：一是内在价值观，即与职业本身性质相关的因素；
二是外在价值观，即与职业性质有关的外部因素；
三是外在报酬，共计15个因素。
利他助人：工作的价值在于提供机会让个人为社会大众的福利尽一份心力。
（2）美的追求：致力使这个世界更美好，增加艺术的气氛。
（3）创造性：能让个人发明新事物，设计新产品或发展新观念。
（4）智性激发：提供了独立思考，学习与分析事理的机会。
（5）独立性：能允许个人以自己的方式或步调来进行。
（6）成就感：能看到自己工作具体成果因此获得精神上的满足。
（7）声望地位：能提高个人身份或名望，但此声望是来自于他人的敬佩，而非来自权力与地位。
管理权力：能赋予个人权力来策划并分配工作给其他人。
经济报酬：获得优厚的报酬有能力购置他所梦想的东西。
安全感：能提供安定生活的保障，即使经济不景气时也不受影响
工作环境：工作能在不冷、不热、不脏的宜人环境下进行。
（12）上司关系：能与主管平等且融洽的相处。
（13）同事关系：能与志同道合的伙伴愉快工作。
（14）变异性：工作之价值在于富于变化，能让人尝试不同内容的事情。
（15）生活方式：工作的目的或价值在于能让人选择自己的生活方式，并实现自己的理想。
三、价值观澄清的方法
1、澄清反应。澄清反应是价值观探索法中最基本、最主要的方法。它是指根据咨询对象的所作所为、所说所感以及适地、适人的语言，引发咨询对象的行为动机，刺激咨询对象的思想过程中进行一番慎思明辨的内省，从而澄清其价值观。
2、价值表决。事先由咨询员拟定并向咨询对象提出一套关心的问题，让咨询对象表明自己的意见并做出选择。
3、价值排队。价值排队就是让咨询对象在三四种事物之中，按其认为的重要性为他们排名次，并说出这样排的原因。人们在日常生活中常常遇到这种必须作选择的情境。排队法就是为咨询对象提供这种选择的机会，使咨询对象通过对各种情况的衡量比较，分出优先次序，从而进一步明了各种事物的价位，并且公开表示自己的选择。
4、公开提问。公开提问就是由咨询者直接提问，让咨询对象公开回答咨询者的问题。
真实价值观澄清
每个人都有自己的独特价值观，重要的不是去评判这些价值观的对与错，而是去思考它们给我们的生活和职业发展带来的影响，并适时作出调整。同时，我们也必须认识到：很少有工作能够满足一个人所有的重要价值观。因此，我们总是不断地作出妥协和放弃。只有对自己的价值观进行不断地澄清和排序，才能知道如何取舍。
价值观澄清理论的主要代表人物拉斯等人认为：真实的“价值”需要具备以下些基本要素：
选择
它是你自由选择的，没有来自任何人或者任何方面的压力吗？
它是从众多的价值观中挑选出来的吗？
它是在你思考了所做选择的结果后被挑选出来的吗？
珍视
你是否珍爱你的价值观，或者为你的选择感到自豪？
你愿意公开向其他人承认你的价值观吗？
你是否始终如一地根据你的价值观来行动？
行动
你的行动是否与你的选择的价值观一致？
你是否始终如一地根据你的价值观来行动？
对于某件事情，如果你以对上述所有问题都给出肯定的答复，那么，这
说明你确实认为它有价值。如果你对其中一些问题的回答是否定的，那么你需要思考一下自己看重的、想要的到底是什么。
价值观拍卖：见附件
有关价值观的完形填空，见附件
第二篇: 职业生涯规划书学校环境对职业价值观的影响
职业生涯规划的最佳时间-职业生涯规划-第一范文网
当然，学生时代的目标规划更接近理想化，此后在各个时期，都在阶段性的做出目标和规划，并且一段比一段更与理想拉开距离，更加接近社会需求和职场实际，因为这时的规划在不断向现实和可行修正。正确分析自己所追求的目标及价值，与职场的现状及要求同步与接轨，这一行为，称之为职业生涯规划，简称生涯规划，又叫职业生涯规划设计，有人将职业生涯比做一次旅行，而职业生涯设计与规划则是旅行中最不可缺少的工具地图，也就是前进的指南，旅途的航标。
职业生涯规划是在对一个人职业生涯的主观条件和客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，按照长期性、挑战性、清晰性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则，为自己定下事业大计，筹划未来，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
那么，什么时间做职业生涯规划最合适？ 职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，为了让你的人生更精彩，最合适的规划时间应是高中时代，因为这时人的个性已基本形成，马上面临的高考是决定一生职业的重要因素，高考实际上就是对未来职业的第一次定位，在职业定位之前，进行相关的测评，然后以此为据，作出职业生涯规划，再根据规划选定高考专业，这是最佳方案。这个方案可使人的一生职业生涯顺风顺水，沿着这条路走下去，走到某个驿站，回过头来，就会发现，自己所走的职业轨迹是一条直线。否则高考之后再做，就容易在高考时搭错车、跑错路。因为我们国家在这方面起步略晚，所以许多人到了大学才做。
有关教育专家指出，大学生应该尽早确立职业生涯的概念，进校就想出门事，就业难就早下手，让职业规划从大学入校读大学的第一天就开始，与四年学习生活同步。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的地提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。以便清楚地知道自己的优势和劣势，到了大学毕业才不会临时抱佛脚，出现就业恐慌。特别是面对当前的就业形式，不早下手，就要晚就业。
职业生涯规划越早对今后毕业找工作越主动，谁的规划作的早，谁毕业时就最先拿到第一桶金。大一时就应做好职业规划，最迟大学三年级以前也一定要做完，否则，大四的时候就无法作出下步应聘职位的准备，目前，很多大学生拿着职业顾问为其做的职业生涯规划去应聘，一下就得到招聘单位的认可。更有很多人，大四的时候就已定好下步职位，一毕业，马上就可按照职业生涯规划去发展，则前途无量。
如果不做职业生涯规划就闯入职场，东撞一头，西撞一头，撞来撞去，等三十来岁的时候，而立之年，难立大业，回头看过，自己的职业生涯轨迹乱七八糟，走的是一条弯来弯去的曲线。有的人甚至走了一个圆圈，饶来饶去又回到20岁时的起步点，而且，再想向前，却步履维艰，无所适从。
可见职业生涯规划的重要性，所以应从大一开始就对今后的职业方向有初步定位和规划，做一份完美职业生涯规划，这是基本要求。首先要确立自己的职业方向，和现实挂钩，知道自己需要什么、社会需要什么，结合自己的兴趣、特长、技能、经历等进行客观的自我评估，对职业环境和社会环境进行分析，确立务实、可行的职业方向。同时，要根据自己的爱好、实际能力和社会需求制定有效的实施步骤，比如某个年龄段该做什么、某个时间段自己达到什么目标等，不断总结并完善，对职业生涯中的不和谐之处进行矫正。
党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 一、自觉加强理论学习，组织纪律性强 加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。 当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。 二、学习刻苦，积极参加各种活动 作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。 在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。 三、严格要求自己，养成良好的生活习惯 进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。
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