融媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的策略研究

韩雪 张小阳 牛扩

摘  要:秉承新时期发展要求,大学教育工作展开应当全面做好思想政治工作,对大学生的认知、思维、行为、价值观念进行引导,既要保证大学生群体的扎实技术能力,也要保证大学生群体的良好政治风貌和思想品德,从而打造出中国未来的新时代优质人才。其中,红色文化作为中国文化的重要组成部分,也是民族精神的重要體现。红色文化是中国特色社会主义价值观的主要表现,具有跨越历史阶梯、突破历史局限的指导价值。在高校思想政治教育中融入红色文化,能够进一步丰富高校思想政治教育的内容,具有十分重要的现实意义。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

关键词:融媒体时代;红色文化;高校;思想政治教育

中图分类号:G641     文献标识码:A     文章编号:1673-7164(2022)18-0137-04

当代大学生是生活和成长在网络下的一代,其信息的接收、事物的理解、价值的判断等都具有明显的网络属性和网络特点。分析网络影响是一个辩证看待问题的过程,一方面,通过网络载体,能够让人们看到更为广阔的世界,接触到更多生活中无法接触到的信息和内容,从而丰富人们的内心世界和精神世界。同时,网络也是一个学习平台,可以帮助人们整理出有益于自身成长的内容,从而实现自我进步、自我突破。但另一方面,网络的发展也在为一些负面信息的传播提供载体和平台。当前我国尚未形成一个完善的网络秩序,这就导致网络环境错综复杂,信息更是鱼龙混杂。大学生群体虽然经过了长期的成长和学习,建立起了基本的是非观,也形成了属于自身的较为成熟的价值体系[1]。但由于大学生没有步入社会,针对一些问题和事物的看法仍比较片面。其中,比较明显的便是大学生更容易被误导和利用,而网络中的信息又善于诱导,可以针对大学生的处境和需求来提供对应的信息,并对信息进行包装,从而掩盖信息的负面本质。此外,除了网络的影响,全球化背景下外来文化也在影响着学生的认知和思维。因此,在这一过程中,更需要大学生保持理性的态度,建立文化自信。将红色文化融入高校思想政治教育,可以促进大学生的健康发展,提高思想政治教育的实效性,具有十分重要的现实意义。

一、融媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的作用

红色文化是我国特有的文化形态。红色文化主要是指在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革实践过程中产生的文化,是对马克思主义思想的具体表现。同时,在红色文化中也体现着我国传统文化中的精髓部分,是民族精神的主要载体,是具有中国特色和时代特色的、被中国人民认同和选择的文化。在红色文化的历史长河中,始终反映着中国共产党的伟大和中国人民的伟大。大学生是中国未来发展的核心力量,应当始终坚持红色文化的精神指导。高校在思想政治教育中融入红色文化的内容,能够进一步促进大学生的认知成熟、思维成熟和价值观成熟,帮助大学生抵御诱惑,坚守底线,筑牢信仰。

(一)有利于为高校思想政治教育工作指明方向

在融媒体时代背景下,红色文化在高校思想政治教育中的融入有着十分重要的现实意义,首先便是能够进一步为高校思想政治教育工作的展开指明方向。红色文化是中国的文化,更是先进的文化,是即便跨越历史长河仍然闪亮的文化,是不惧时代约束的文化。红色文化体现着中国革命先辈们的崇高理想和高尚的革命道德。同时,红色文化也与当前高校思想政治教育的核心思想和核心内容有着十分紧密的联系。因此,红色文化与高校思想政治教育的融合是必然的,是时代、国家和人民的共同选择,也是教育发展的现实之需。在融媒体时代下,红色文化与高校思想政治教育的融合,能够为高校思想政治教育工作的展开指明方向和道路,不断提升高校思想政治教育的魅力和感染力,以此来对大学生认知、思想、行为和价值观进行切实指导,不断提高大学生的思想政治素养,不断坚定大学生的信念和理念,因此具有十分重要的现实意义。

(二)有利于为高校思想政治教育工作提供资源

在融媒体时代背景下高校思想政治教育工作展开的过程中,红色文化的融入也能够为高校思想政治教育工作的展开提供更为丰富的资源。

首先,红色文化本身便是高校思想政治教育工作的重要组成部分,二者融合为高校思想政治教育提供了理想信念的教育资源。红色文化是中国文化的精髓,也是中国共产党远大理想的体现和社会主义的共同理想与人民的共同目标。红色文化在融入高校思想政治教育的过程中,清晰地告知了大学生什么是对的、什么是错的、什么是该做的、什么是不该做的。大学生正处于成长发展的关键时期,来自就业的迷茫感、未知感和恐惧感无不影响着大学生的生活、情绪和心理。因此,以红色文化助力高校思想政治教育工作开展,能够帮助大学生消除这些问题带来的负面情绪,从而树立起正确的理想抱负,坚定自身的信念,一路披荆斩棘,实现自身的发展。其次,在融媒体时代背景下,红色文化在高校思想政治教育中的融入,也能够为高校思想政治教育工作的展开提供爱国主义教育的资源,以此来帮助大学生群体建立起爱国主义情怀。爱国情怀是每一个中国人必备的素质,也是最为根本的素质,是一切道德的起点,是一切理想的起点,更是一切行为的根本出发点。尤其是在当前国际竞争日益严峻的国际局势下,更需要坚定自身的爱国主义思想。最后,红色文化在高校思想政治教育中的融入也能够为高校思想政治教育提供公民道德教育的资源。在这一过程中,学生通过学习革命先辈们的英勇事迹,能够在内心深处建立起一个又一个正确的榜样,并通过先辈们的精神、事迹、行为来指导自己的生活,建立起自身的道德标准。

(三)有利于强化高校思想政治教育的实效性

在融媒体时代背景下,红色文化在高校思想政治教育中的融合,能够进一步强化高校思想政治教育工作的实效性。从传统的高校思想政治教育工作展开的实际情况来看,教师更多地是采用照本宣读的灌输式教学方法。同时,从高校思想政治教育的内容来看,与学生此前在高中、初中学习过的内容无异,这就在很大程度上打击了学生对高校思想政治教育学习的积极性和主动性。因此,通过红色文化在高校思想政治教育中的融合,切实丰富了高校思想政治教育的内容,也给学生带来了更加丰富的学习体验,使学生在高校思想政治教育课堂上能接触到更多的内容,从而激发学生的学习积极性和学习主动性。教学过程中,教师可以对信息技术手段进行利用,向学生展示历史资料、播放影像资源。同时,教师也可以与学生进行沟通和互动,向学生讲述革命故事,通过一个个英雄人物的伟大事迹来激发学生的斗志,强大学生的精神,进而提高高校思想政治教育的实效性。此外,在红色文化融入高校思想政治教育的过程中,教师同样可以展开丰富的红色文化活动。例如唱红歌活动、红色舞台剧活动,将红色文化学习的主动权交给学生,让学生参与到红色文化学习和探索的全过程中,并在这一过程中,进一步丰富学生的学习体验,深化学生的学习理解。同时,这样一种趣味性活动的展开,也能够激发学生的主观能动性,以此来消除学生的厌倦心理,对提高高校思想政治教育质量而言,有着十分重要的现实意义[2]。

二、融媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的路径

(一)发挥教育指导作用,做好高校思想政治教育理论实践融合

在融媒体时代背景下,红色文化融入高校思想政治教育的过程中,教师还需要进一步做好高校思想政治教育的理论与实践结合。从本质上来看,红色文化与高校思想政治教育有着极强的契合度,也是组成大学生高校思想政治教育的重要资源,具有十分重要的指导价值和指导作用。传统的高校思想政治教育工作更多体现为理论教学,教师根据书本内的知识来进行讲述,学生多处于一种被动的接受状态。因此,为全面提高高校思想政治教育的质量,教师需要在理论教育的同时,一并整合实践资源,通过理论和实践相结合的方式来开展高校思想政治教育工作,并加强红色文化的渗透。在融媒体时代下,具体的工作展开可从以下几个方面来切入:

首先,教师要充分掌握学生的真实情况。大学生是十分复杂的一类群体,其组织来自祖国的四面八方,因此从小所接受的文化、习俗等都存在着很大的差异。加之学生个体的家庭环境、经济条件影响,导致大学生群体在认知、思维、价值观方面的很大差别。因此,为保证高校思想政治教育的质量,教师应当首先把握学生的具体情况,明确学生差异下的心理特征问题、思想水平问题。其中,教师可通过信息技术手段来进行网络观察,首先对大学生的基本信息进行收集,进行初步分析和判断。之后,教师可以开展一些网络活动,以更灵活的方式来进一步了解学生,从而在把握学生具体情况后,开展相应的高校思想政治教育和红色文化融入行为。

其次,在了解了学生的差异后,教师可以在课堂上通过信息技术来以视频、图片、音频等多种载体进行红色文化的传递和高校思想政治教育。在此过程中,教师同样可以制作不同的高校思想政治教育专题,导入不同的教育内容,以微课的形式来面向学生,使不同的学生能够结合自身的情况来进行选择性学习。

最后,教师要组织一些开放性和探索性的红色文化实践教育活动。通过前两步措施,帮助教师了解学生,帮助学生积累了一定的红色文化内容和思想政治教育内容。然后,教师便可以针对前两步教育的成果来组织实践教育工作,并对学生进行分组,给予学生更多的自主权,让学生在自主探究的过程中学习到更多的红色文化。此外,教师也可以通过唱红歌、红色情景剧、红色演讲等多种模式来进行学生的学习成果展示,从而进一步丰富学生的体验,激发学生的兴趣。在理论和实践的结合中,不仅帮助学生学习红色文化与思想政治教育的内容,也通过深刻地理解来指导自身的生活,在今后的生活中主动探索和学习红色文化,使其成为一生的导师[3]。

(二)发挥实践育人功能,在大学课外生活中融入红色文化

在红色文化融入高校思想政治教育的过程中,教师还需要进一步发挥出实践育人功能。一般认为,大学生有着丰富的课外生活。因此,将红色文化融入高校思想政治教育的过程中,也需要教师利用好大学生的课外生活,以更灵活的方式来推进教育工作。首先,在融媒体背景下,教师要在大学生的课外生活中构建起更良好的红色文化氛围,充分利用社团活动、党团活动来开展工作,激发学生的参与热情。同时,在活动展开中也要兼顾活动的趣味性,敢于打破严肃的教育场景,让学生在更加轻松的氛围下进行学习、交流和讨论,从而使学生自觉接受红色文化,避免给学生带来压力,导致学生产生抗拒情绪;其次,积极组织线上和线下的红色教育活动。在线上活动中,教师可整理当前的热点事件,对一些能够开展红色文化教育的事件进行收集和整理,开展评论,组织学生对事件进行交流。通过这样一种方式,不仅能够在高校思想政治教育中融入红色内化,也能够培养学生关注国家大事和社会新闻的习惯。而在线下红色文化教育活动的过程中,可组织学生参观当地的红色纪念馆,激发学生内心的情绪;最后,在大学教育中,学生公寓是学生生活时间最长的场所。因此,在开展高校思想政治教育工作的过程中,教师也需要做好学生公寓的红色文化建设,将学生公寓打造成红色阵地,包括建立基础设施、张贴海报、播放红色歌曲等,在潜移默化中渗透红色教育[4]。

(三)发挥网络育人功能,加强红色文化的网络平台建设

融媒体时代,红色文化融入高校思想政治教育的过程中,教师还需要进一步发挥出网络的育人功能,进一步做好红色文化网络平台的建设工作。可以利用学校网站来设置红色专题,上传红色文化的资源,组织学生进行浏览学习。同时,开展红色文化的讨论专栏,鼓励学生在网络上进行交流和互动,分享自己遇到的问题、学习心得感悟,在学生交流和互动的过程中,加深对红色文化的理解。此外,教师还可以定期在网站中播放红色电影或者通过直观的方式来播放红色影视作品,以更符合大学生生活习惯的方式来渗透红色文化。过程中,教师可以收集一些学生的高赞评论,将其整理出来,单独划分为一个板块,以此来凸显出学生在红色文化学习、宣传等多个方面的价值和作用,从而在学生的网络生活中更好地渗透红色文化[5]。

(四)发挥文化育人功能,将红色文化融入大学校园文化建设中

融媒体时代,红色文化融入高校思想政治教育的过程中,学校和教师还需要进一步做好红色文化在大学校园文化建设中的融入。大学生的生活很大一部分都是在学校中度过的,除了自身的学习,也包括了休息、娛乐生活。因此,通过构建校园红色文化,也能够进一步提高红色文化教育的渗透力,使学生在潜移默化中加深对红色文化的理解,具有十分重要的现实意义。目前,很多大学生广播站都会播放歌曲。那么便可以在学生午休、晚上下课等时间来播放红色歌曲,使学生一边走在校园的街道内,一边聆听着红色歌曲。还可以针对学生的体育运动时间来播放红色歌曲、军歌,通过这些充满力量的歌曲来激发学生的斗志,将其与体育进行结合,激发学生的体育热情。另外,学校也可以开展户外电影活动,利用学校的大屏幕,在操场上播放红色电影。在夏天的夜晚,学生可以自由地坐在操场的草坪上与同学进行观看,一起交流和感受美好的青春,一起感受红色文化的魅力,让红色文化遍布在学生生活的方方面面[6]。

三、结语

综上所述,融媒体时代,对高校思想政治教育工作的展开提出了更多的要求,也带来了新的机遇和新的挑战。一方面通过融媒体方法的应用,能够丰富高校思想政治教育的内容,提供更为广阔的高校思想政治教育载体。但另一方面在融媒体利用的过程中,也会受到负面信息和负面文化的干扰,带来教育隐患。因此,在融媒体时代下,需要进一步做好红色文化在高校思想政治教育中的融合,切实指导高校思想政治教育的方向、补充高校思想政治教育的内容,以此来促进高校思想政治教育的持续稳定发展,具有十分重要的现实意义。

参考文献:

[1] 严博文. 融媒体时代大学生思想政治教育有效接受研究[D]. 桂林:桂林理工大学,2018.

[2] 徐笑良. 自媒体时代大学生思想政治教育交往研究[D]. 大连:辽宁师范大学,2015.

[3] 余安妮. 全媒体时代高校思想政治教育的困境及优化路径研究[D]. 银川:北方民族大学,2020.

[4] 刘晓杰. 自媒体时代大学生思想政治教育沟通研究[D]. 大连:辽宁师范大学,2015.

[5] 张慧. 自媒体时代高校思想政治教育话语权研究[D]. 焦作:河南理工大学,2016.

[6] 贺雅荣. 全媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D]. 武汉:华中师范大学,2020.

(荐稿人:王东,西南民族大学教授)

(责任编辑:陈华康)

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