下面是小编为大家整理的2022年幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯5篇
第1篇: 幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯
垒高自己
寻寻觅觅，却不见花晨月夕。殊不知，再站高一些，就是柳暗花明。当生活处于低谷，不妨垒高自己，再高一点，或许就是海阔天空。
——题记
窗台上，一直摆放着一个花盆，盆里没有种植什么花草，只剩有并不肥沃的泥土，花盆也是最普通的模样，因此，向来是不引人瞩目的。那天，一场暴雨突如其来，听着窗沿上乒乒乓乓的雨打声，我感到莫名的烦躁。
陡然间，不经意对准了窗外的那个花盆。大雨淋湿花盆表面龟裂的泥土，随着雨越下越大，表面的浮土完全被雨水冲开，一抹明亮的绿意映入我的眼帘。
我惊讶地起身，仔细地端详着。我记得不曾在花盆中撒过什么花种，大概是风把草籽无意间吹落在这里。没想到这些草籽竟然拥有这么顽强的生命力，能在如此龟裂的土地上，独自固执地发芽，生根。
是什么力量支持着它，当他还在黑暗的泥土中，就不停地垒高自己，最终冲破泥土，直面阳光。
看着这株草苗在暴雨中
在成长的路途中，我褪去了自卑的躯壳，努力风干眼泪，让坚强追随。我学会了用知识充实自己，学会在黑暗中重生自信的光芒。我相信每天都有新的朝阳，梦想并不遥远。
“我从此不再彷徨，也不再腼腆，张开双臂和你一起，飞得更高看得更远。”歌声带我回到现实。天空，就在头顶上，成功，总在不远处。给灵魂一个声音，给梦想一个力量，用知识垒高自己，让理想飞翔，总有一天，我会勇敢地触碰到最美好的未来！
第2篇: 幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯
托班幼儿垒高游戏行为观察记录
垒高是孩子非常喜爱的一种游戏，垒高的过程是一种积极主动的思维过程，可以促进孩子视觉、触觉、想象力和创造力的发展。孩子在与材料互动的过程中其小肌肉也得到良好的锻炼，同时手、眼、脑得并用使之趋向协调。通过观察孩子垒高，我们对孩子活动过程中所表现出来的行为有了更多的思考，能够比较科学地解读孩子的游戏行为，反思孩子行为背后的原因，从而采取一系列有针对性的指导策略。
托班孩子动作发展比较缓慢，动作协调性差，对于造型多变，操作复杂的垒高材料，孩子会感到很难把玩而难于勾起孩子的游戏欲望。我就为托班孩子准备了造型简单、可以直接堆放建构的木头积木、泡沫积木、大小不等的纸盒、罐头等。孩子刚开始玩的时候，完全是满足一种摆弄的需要，他们把积木、纸盒、罐头拿拿放放，从这里搬到那里，堆堆、排排、叠叠，没有任何目的。且这种水平层次的玩法要持续很长时间。
观察实录：
顾文迪把积木一块一块的垒高，搭得很高。而张禺頔搭得更高，最后这个“建筑物”都和他一样高了，他还嫌不高，就找来了一块积木，索性就站在那块积木上继续往上垒，垒着垒着，朱奕杰走过来就一下把他的“高楼房”给推翻了，张禺頔看见“楼房”倒了，听见“嘭”的一声，站在一片废墟旁的他们俩竟然很高兴！此时，顾文迪搭的楼房就是最高的了。张禺頔、朱奕杰他们俩又继续开始垒高。
评价：
托班幼儿在建构中的技巧多为垒高，或者说他们对垒高很感兴趣，象张禺頔、朱奕杰他们沉浸在垒高后又亲手“毁灭”的乐趣当中，也许他们知道只有推翻了，这个游戏才能重新开始。
一段时间后我发现，去垒高的人少了。我在想；
是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落？我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我为幼儿用数码相机拍出半身的小照片，在墙面上布置了一幢小楼，每楼、每间都住着一个小朋友，作为孩子的垒高记录卡，这样，垒高区又出现了孩子们兴致勃勃的身影、开心爽朗的笑声，每天都有新的垒高冠军产生；
每天，也有孩子在向新的记录进行挑战。由此，我觉得，在投放材料时要根据孩子年龄、兴趣性强的特点，使他们在游戏中增强自信，充分体验到成功的快乐。
第3篇: 幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯
垒高自己
李怡然
生命纯如清风，繁华渺若微尘。日子是一草一木，生命是一梁一柱。----题记
无，名天地之始；
有，名万物之母。这是老子《德道经》中的一句话。老子认为，天地万物就是从无形到有形。我们也是如此，从茫然到懵懂再到丰富，用人类文化长河中的那无限丰富的精神财富，一点点垒高自己。
站在时光的隧道口，我捡拾那让自己的生命厚重的东西----文字。
文字，让我的心境开始澄澈。《瓦尔登湖》中有这样一段文字：“在没有打扰的寂寞与宁静中，凝神沉思。我在这样的季节中生长，好像玉米生长在夜间一样。”是的，我为梭罗孤独而芬芳的文字感到颤栗。我仿佛看到，一片明朗的幽静的湖边，梭罗，一个人独坐。任思绪流淌，任眼前事物纷呈，自己的心一点点在澄净，思路一点点在打开，灵感一点点在升腾，于是一部举世罕见的著作《瓦尔登湖》瓦尔登湖畔。
如此，我的心也被轻易的带入了这样一个世界，眼前没有纷扰，耳边没有杂音，心底没有尘垢。眼明，耳聪，心宁。我也终于领会了老子的“复归于婴儿”的真谛。一部《瓦尔登湖》，让我氤氲在宁静的沉思中，让我在宁静的湖水中成长。
文字，让我的思想开始沉淀。“人是一棵会思想的芦苇”，今天，当我接触到帕斯卡尔。这位智者对人的全新的定义的时候，我和我的小伙伴们都惊呆了：“纵使宇宙毁灭它，人仍然要比致于他死的东西更高贵的多。因为他知道自己要死亡以及宇宙对他所具有的的优势，而宇宙对此却是一无所知。”“由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；
由于思想，我却囊括了整个宇宙。”文中的每一句话字字珠玑，如警世恒言，将我的肤浅横在了思想的门外。
时间是生命的厚度，越积越密。的确，一个人生活的价值，在于他的思想，在于他的厚度。一篇简短的《人是一棵会思想的芦苇》让我的思想开始沉淀，让我在那片长满了思想的芦苇地里成长。
一个人的一生，就是一座古老的青城，用无数个青葱岁月堆砌而成。我知道我们的生命的高度就是一座青城，用无数的文字与思想垒积而成。沿着用文字砌成的小径，我一步步垒高自己。
敬畏文字
亓浩然
文字可以塑造一个辉煌的一生，也可能毁掉人的一切，包括他的灵魂。
各国文字创造的源泉都迥然不同，但对每个对文字有着敬畏感和崇拜感的人士来说，他们都毫无区别，因为他们被创造下来就是用来记述人一生的悲欢离合与喜怒哀乐的，如果将他们看为或利用他们当作诅咒人的工具，那么结果只是一错再错，错到无所挽留，错到无药可救，错到对不起祖先，错到对不起文字……
虽说文字可以塑造一个人的一生，但最可靠的还是自己。有的人天生刚强，又因为爱读一些惩恶扬善的文字所构成的文章，因此愈发正气，直至遇挫不折，遇难不退，遇险不让，遇恶不缩，遇需助者而不拒，遇欺人者而不视如空气，遇贪污者而决不轻饶，最终，浴火重生，使恶气而远敬，使善气而发扬。这种人在历史上并不少，有如北宋岳飞、秦朝商鞅、楚国屈原、“国老”狄仁杰、“黑脸”包拯、大清邓世昌、“禁烟者”林则徐……这些人的名字流传千古，让后人之敬仰，使海外之惊叹，让正义者倍感骄傲，使“污风”抱头鼠窜。
文字的力量是伟大的，值得我们敬畏，但有些文字也会使人胆小如鼠，一有风吹草动，便落荒而逃，事后，也就是风平浪静之后，紧接着站出来，添油加醋，但往往这时会让人觉得恶心，投来鄙夷的目光，这种人的一生不难说，一定是读了脆弱而逞强的文字，让其变得做事犹犹豫豫，“三天打鱼，两天晒网”，自我感觉良好，却被他人在内心厌恶着。
“人之初，性本善。”可见文字对人一生的塑造性与毁灭性。
文字不管能不能塑造一个好的人生与灵魂，但对文字来说，他已经尽到了他的义务与责任，只是个人的味口不同，喜爱不同，总而言之，文字为我们带来的，不仅仅是做人的根本，也为我们提高了人生素养与价值理念。
敬畏文字，换个角度来说也是敬畏自己。
写给十年后的自己
曹晔：
你好吗？你是否在清华大学专攻核物理呢？你学习刻苦吗？取得成就了吗？生活过得好吗？如果答案都填不，你就去死吧！
你肯定有疑问，我为什么要以科学家为目标呢？因为，当我看见人们在不断制造新型的生活用品，我的好奇心被激发了，我便有了加入他们的打算；
当我看见日本美国蔑视中国时，心中总会泛起一阵汹涌澎湃的爱国情感，我不忍让祖国母亲背上侮辱。
为了成为一位科学家，我付出了多么艰辛的努力，在数学上猛下功夫，生物科目保持优秀，并且提前学习了物理和化学。在每一个早晨，你总能听见我朗朗的读书声；
每一个夜晚，你总能看见我在灯光下奋笔疾书的身影；
在大课间，我总是冒着被老师责备的危险，做一份重要的试卷；
在体育课上，我总是为了一道数学题而急得满头大汗……
好了！我就不多说了，总而言之，为了圆十年后的这个梦想，我坚持不懈，持之以恒，碰到困难从不退缩。当然，我们还有妈妈的催促，老师的讲解，同学的帮助
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。曹晔，我们共同埋下了一颗希望的种子，就让我们一起努力吧！让那种子，开出花朵，结出果实吧！
十年前的曹晔
xx年xx月xx日
第4篇: 幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯
幼儿园大班科学教案：观察纸杯Science teaching plan of kindergarten large class: observation paper cup
幼儿园大班科学教案：观察纸杯
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、活动目标：
（1） 能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品;
（2）了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点;
（3）在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。
二、活动准备：纸折的杯子、纸杯，每人一个;不同质地的杯子;毛笔;白纸;蜡烛若干。
三、活动过程：
（1） 了解纸吸水易变形、变烂的特点。
A、 玩“饮料店”游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料;
B、 请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。提问：纸折的杯子怎么样了?为什么会这样?小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。
（2） 发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。
A、 提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水?请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。提问：你发现了什么?白白的是什么东西?（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢?
B、 小实验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。提问：你发现了什么?蜡有什么作用?小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不会变形了。
（3） 了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯?纸杯有什么优点?
小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。
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第5篇: 幼儿园观察记录-纸杯垒高垒纸杯
幼儿园大班科学教案：垒高幼儿园教案活动目标
1、了解建筑科学的神奇，感受建筑的美。2、认识世界各地著名的高的建筑物。3、积极尝试垒高游戏，探索垒高的方法。幼儿园教案活动准备
比萨斜塔、自由女神像、埃菲尔铁塔、帝国大厦、台北101、广州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的图片，积木等玩具。幼儿园教案活动过程一、开拓视野。
师：地球上的人口不断增加，为了在有限的空间里面容纳更多的人，所以现代的建筑物在不断地往上“长高”，加上世界各国为了追求“世界第一高”的美名，也在不断地修建更高的房子，因此好多的高楼都成为了当地地标性的建筑，同时也反映出了该地区的经济发展和科技发达的水平。接下来我们就来认识一下这些越来越来高的建筑物吧！（教师逐一出示图片）—古时代的意大利人建造了比萨斜塔，塔高56米，它是当时意大利最高的建筑，由于它建成之后是斜的，因而得名比萨斜塔。依照当时的经济和科技发展水平，我们要对意大利人竖起大拇指！
在巴黎有一座举世闻名的铁塔——埃菲尔铁塔，铁塔高312米。请幼儿说说它的造型和结构以及它是用什么材料建成的。
随着人类科技的不断进步，建筑水平的不断提升，人们修建的房子也越来越高。台北的101大厦，高达508米，有100多层楼。在广州有一座被当地人昵称为“小蛮腰”的电视塔，它的身高是600米，请幼儿们仔细观察，它为什么会被昵称为“小蛮腰”呢？它又是什么材料建造的？
世界上最高的建筑是矗立在阿联酋的迪拜塔，它身高828米。哇，该有多高呢？
二、说一说：世界上还有很多很高的建筑物，小朋友你还知道哪些呢？三、比高游戏：请幼儿将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等依照从高到矮的顺序排列，看看谁排得又快又准。四、垒高比赛：请幼儿玩垒积木的游戏，看谁垒得最高。分享交流垒高的方法和技巧。幼儿园教案活动应变
可以收集废旧纸杯进行垒高比赛，既环保，又安全，而且可以锻炼幼儿的构建能力。幼儿园教案活动延伸找找自己家乡最高的建筑。幼儿园教案区角活动
益智区：将积木放在区域内，请幼儿玩垒积木游戏，看看谁垒得最高。语言区：提供《地上100层的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼儿阅读。
幼儿园教案环境创设
将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等图片贴在主题展示区，请幼儿欣赏这些建筑的美。幼儿园教案家园同步
家长可以和幼儿一起玩垒积木的游戏，以此锻炼幼儿的手眼协调能力。
幼儿园教案随机教育
现代的建筑物越来越高，城市里的房子也是越来越高，幼儿在高层建筑物上游玩时一定要更加注意安全！