曾江保
以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于500 字，文中不得出现真实的姓名和校名。
首先，本题给出了“限定结尾”——以“这才是少年应有的模样”为结尾，颇有感染力和号召力。形式看似新颖，实不难写。这种作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，学生可以从这个结尾明确全文立意，选取典型的素材来书写，能有效避免“千人一文”的情况。在审题过程中，考生要有全局意识，要特别关注“才是”一词，也就是文中前后要有对比。其次，文题中的“少年”界定了作文的素材范围，“少年”贴近学生生活，这便于学生写自己的生活，写自己熟悉的学习生活。学生的课堂、理想、追求、抱负……都可以成为学生发挥的话题。但应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。所以，本题还渗透了“立德树人”的理念，让学生独立思考——我该成为什么样的少年？怎样才是少年该有的模样？看到这道作文题，学生会产生灵魂拷问，会有是非思考，会有优劣选择。珍惜光阴、勤奋努力、不懈拼搏、抱负远大、积极进取——会是他们笔下的精彩。这样的文题，很有时代感，让学生在理性的思考和感性的表述中去追寻写作、青春乃至个人与国家的意义。
少年的光
广东省潮州市湘桥区联正实验学校听潮文学社 刘琳
十六七岁的少年总是发着光的。
——题记
岁月静好，轻狂不羁、意气风发的少年郎就应该骄傲耀眼、明亮灿烂。毕竟，我们正年少。
少年不惧岁月长
少年应坚忍不拔。刚进入青春期的我们常因为学习成绩、人际交往等而感到焦虑。每当这时，我总会感到迷茫：人的一生那么漫长，未来的日子我该如何是好？古今中外，有众多的少年郎不向困难低头，用日复一日的行动谱写青春的乐章。古有孙敬“头悬梁”，苏秦“锥刺股”；
今有无数像梅思、龚华鑫等一样的寒门学子寒窗苦读，凭借自己的努力考上北大、斯坦福等名校。美国著名作家海伦·凯勒在19 个月大时失去了听力和视力，但自身缺陷并没有使她堕落。她勇于去战胜、克服困难，凭自己坚强的意志力修完了高中的全部课程，奇迹般考上了举世闻名的哈佛大学。
他们，用“坚毅”书写了少年应有的模样。
彼方尚有荣光在
少年应心怀大志。我们应趁着少年时期树立梦想，并为之不懈奋斗。正如周恩来少时所言“为中华之崛起而读书”；
孔子曰“吾十有五而志于学”；
诸葛亮云“志当存高远”……著名爱国诗人屈原在少时就有“做诗人，做谋士”的梦想，后得到了楚怀王的赏识。虽然最后受人诽谤，英年早逝，然而他追梦的精神，却影响了无数的华夏子孙。
他们，用“逐梦”照应了少年应有的模样。
何须悲叹少年轻
少年应自强不息。俗话说“自古英雄出少年”。司马迁耗尽一生心血，写出了《史记》；
张海迪自幼瘫痪，却创作了无数书籍，邓小平还为她亲笔题词……安徽少年周桐，16 岁时因车祸失去了左小腿。截肢手术后第二日，他便在ICU 里拿起书自学。“8 次手术，7 个月缺课”，这些苦难压不垮他。最终，周桐以高考684 分圆梦清华。
他们，用“自强”演绎了少年应有的模样。
少年，应有坚毅的意志，不断追逐梦想，自强不息地奋斗。这才是少年应有的模样！
（指导教师：曾江保）
【评析】
作者按横向式结构布局，选取了“坚忍不拔”“心怀大志”“自强不息”三个素材，构思精巧，思路清晰。以三个小标题为触发点，缓缓道出了“少年应有的模样”，渲染了少年应有的风采。文题意蕴清晰，象征丰蕴。
把奋斗写进青春
广东省潮州市湘桥区联正实验学校听潮文学社 陈梓淇
最清晰的脚印，踩在最泥泞的路上。
—题记
青春是意志的血滴和奋斗的汗水造就的。它是一道彩虹，编织着不可磨灭的希望和思念。
凌晨，天边露出鱼肚白，耳边响起起床的铃声。我缓缓睁开双眼，踢开被子，走向洗手台。看看眼前自己似有似无的黑眼圈，是昨夜与月亮赴约的证明。新的一天的拼搏，又开始了。
晨曦，天边的第一缕光撕破黑夜，从中射出耀眼的光辉。我利用跑操前的点滴时间，手捧着书，背着不甚了了的知识点，全神贯注。
柔和的光辉洒在每个人身上，勾勒出一个又一个挺直的脊梁。渐渐有些酸痛，但我没有停歇。
太阳已完全升起，清晨的勇气也完全消散。我长舒了一口气，这个早晨我背完了政治两框的知识点，收获不少。我回到教室，拿出未完成的历史作业。班上的读书声格外热闹，可我从未心烦。毕竟没有人想掉队。阳光，定格下我奋斗拼搏的身影……
白日，数学老师又开始讲起枯燥的定理与公式……一句又一句讲解，让不懂的我逐渐烦躁与慌乱。可当我听见周围同学下笔“沙沙沙”的做题声，我深吸一口气，冷静下来，也开始了“数学之旅”。
风儿游走于发梢，定下目标……
晚自习开始了，我的面前堆着一沓高高的作业。教室格外安静，四周传来不断的“沙沙”声。我也紧握着笔，埋头于书海中……
下课铃响了，我马不停蹄地赶往办公室，问了一道又一道不懂的题。
晚自习下课，我从抽屉里取出了英语的《语法速记》，打算明天在跑操前再背五个语法点。
躺在宿舍的床上，总结自己今日的收获与不足，希望在明日做得更好。接着，因为疲惫，没一会儿就进入了睡梦。
无奋斗，不青春，这才是少年应有的模样！
（指导教师：刘忠）
须知少年凌云志
广东省潮州市湘桥区联正实验学校听潮文学社 林凡艺
不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万怒放的蔷薇。
——题记
篮球在左手中旋转，空荡荡的袖套在风中摇曳，行云流水般的胯下与背后切换运球，独臂的身影在阳光下熠熠生辉。
“我辈少年郎，晔晔如扶桑。”他叫张家城，是一名中学生。命运总是爱捉弄人，五岁那年，他不幸失去了右臂。从此，他开始了艰辛的生活。
2018 年7 月，在当地的暑假少儿篮球培训班上，张家城第一次触碰篮球，并迷上了这项运动。对于只有左手的他而言，是很难自如地控制篮球的。但是，张家城凭借满心的热爱和惊人的毅力，坚持训练并取得了令人叹服的成绩。
一个狭小的房间，周围堆放着凌乱的杂物。中央是一块不大的空地，有些旧的地板上，满是深深浅浅的凹痕。四周是斑驳的墙面，掩不住几处轻微的裂痕。角落里藏着两个破旧且损坏严重的篮球，七双旧球鞋已经不能再穿，上面落满了尘埃。
这是张家城平常练习篮球的一个地方。篮球是张家城重要的伙伴，在客厅，在操场，或是篮球场，总能看见他打篮球的身影。只要有时间，他就一刻不停地练。阳光洒在少年的肩上，也照亮了昏暗的前路。
2020 年6 月，一段独臂少年打篮球的视频引起热议。画面中，他面对着比自己高一头的专业选手丝毫不胆怯，顺利且精准地完成转身过人、胯下运球等高难度动作，宛如一个折了右翼的小天使。
“少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡。”2020 年下半年，张家城加入东莞大朗镇的球队，并在广东省小篮球联赛中一举夺冠。自此，少年奔跑在阳光下，前程光芒万丈。
进球了，袖套随风飘扬，那是少年对世界的宣言。你付出的所有努力，总有一天会被这个世界看到。上帝夺走了他的右手，却夺不走他钢铁般的意志，阻挡不了他追梦的脚步。
“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。”他面对磨难，坚强乐观，执着坚忍，为梦想拼尽全力。
这才是少年应有的模样。
（指导教师：曾江保）
【评析】
本文语言优美，主旨鲜明。小作者以精练的语言将张家城的逐梦经历娓娓道来，描写少年执着训练的故事，形象再现了少年奋斗的曲折过程，展现了一个逐梦少年应有的模样。此外，文中有不少诗意的笔触，题记引用《最好的我们》中的经典语句，读来给人一种摇曳生姿的美感，具有文学色彩。
光的方向
广东省潮州市湘桥区联正实验学校听潮文学社 陈孟琳
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
——题记
每当我提不起精神、想偷懒时，总会翻开书本，寻觅光的方向。那些少年的故事，一直都引领着我。
古代的学子为了抓紧时间，读书时把头发用绳子扎起来，悬在梁上。如果觉得自己困了，就用锥子刺自己的大腿，使自己保持清醒。这种勤奋好学的精神流传至今，“悬梁刺股”成了勤学苦读的代名词。西汉时的匡衡，生活贫苦，却热爱读书。夜晚没有蜡烛，读不了书，匡衡就用凿子在墙上挖了一个洞，借着从洞里透出的邻居家的光亮读书。这样好学的精神不由得让人心生敬佩。
著名的共产主义战士雷锋也让我动容。五月的一天，雷锋冒雨去沈阳，看见一位妇女带着她的小孩艰难地走着。雷锋随即把自己身上的雨衣披在了这位妇女身上，还把身上的馒头也拿给妇女。妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你啊！”雷锋只说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！”他这种舍己为人的品质怎能不令人敬佩！我们应将雷锋作为榜样，学习他无私奉献、艰苦奋斗的精神。
北京冬奥会上，年仅19 岁的选手谷爱凌为中国取得了两金一银的好成绩。在这份荣誉的背后，她付出了许多鲜为人知的努力。日复一日的枯燥训练、沉重的学习任务，但谷爱凌从未想过放弃，没有丝毫抱怨。她心中有无比坚定的目的，即使失败也不沮丧，因为她知道没有什么东西是可以轻松获得的。我总会在感叹她取得的成就的同时，反思自己的懈怠与懒惰。
他们，引领着我寻找光的方向。我认为，这才是少年应有的模样。
（指导教师：曾江保）——题记
【评析】
作者按横向式结构布局，以“光的方向”为题，选取了“古代学子、战士雷锋、运动员谷爱凌”的素材，精巧构思，有力论述了少年身上的“光”就是少年应有的“模样”。少年不仅属于课堂，他们应该去寻找生活中的“光”，像“光”一样勤奋、无私、努力……这才是少年应有的模样。也只有这样的少年，才能走向真正的远方。
少年梦
广东省潮州市湘桥区联正实验学校听潮文学社 黄铄萱
以梦为马，仗剑走天涯。
少年，何为少年？我们就是少年。看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹。看见不公不允敢面对，只因我们是少年。
李白·剑客梦
童年的李白，常与蜀地的小朋友一起，在庭前院后的草地上，用桃木剑，你一拨，我一伙，舞动自己的宝剑，厮杀得难解难分。
稍微长大了一点，父亲见李白爱剑如痴，就把自己的“龙泉”宝剑送给了他。李白如获至宝，爱不释手，从此闻鸡起舞，冬练三九，夏练三伏，剑不离身，俨然一个行侠仗义的英雄。
为了成为一个剑客，李白发奋练习，这是少年李白的梦想。为了追求它，早练晚练，毫无累感。这就是少年，充满活力和潜能，拥有无限的自信。
羽生结弦·花滑梦
2 岁的羽生结弦，被诊断患有哮喘，时常生病。4 岁的他，为锻炼身体并克服哮喘，和姐姐一起去冰场滑冰。
起初，他对滑冰并没有耐心，但当他看到姐姐拼命练习花样滑冰后，兴趣渐渐浓厚。从此就把姐姐当作自己的目标，拼命练习。他说：“哪怕是死也要死在冰场上。”
这是少年羽生结弦的梦想，他在一次采访中说：“我已经没有韧带可以再断了。”这从他的口中说出，似乎很轻松，又似乎很沉重。这是少年的他。凌晨5 点多的冰场，能看到他努力、奋斗、拼搏的身影。即使汗水浸透了全身，也未曾想过停下。
命运对勇士低语：你无法抵御风暴。勇士低声回应：我就是风暴！这才是少年应有的模样。
少年·篮球梦
少年飞奔在篮球场上。矫健的身姿，敏捷的双腿，轻触着地面，一笑而过。调皮的篮球，在地面与少年的手之间弹跳，尽显少年活泼的模样。沾染篮球味的双手，浸满汗水的校服，磨破的鞋子，皆为一副“我自是年少，韶华倾付”的神态。
自信的少年，在篮球场上挥洒着汗水，执着地追求他们的篮球梦。
少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。奋斗吧，少年！用热血挥洒汗水，用努力改变青春，用少年的诗惊艳四方！这，才是少年应有的模样！
（指导教师：陈春燕）
【评析】
本文语言优美，情感真挚。作者按横向式结构布局，以“青春·少年梦”为题，选取了“剑客梦”“花滑梦”“篮球梦”的素材，直抒胸臆，以“这，才是少年应有的模样！”表达出每一代少年应有的抱负：为了心中的梦想，奋勇前行！
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