漆学鹏
金寨红色文化及其思想政治教育功能的实现
漆学鹏
（阜阳幼儿师范高等专科学校 马克思主义学院，安徽 阜阳 236015）
金寨红色文化是金寨人民在中国共产党领导下进行的革命实践以及在此基础上形成的以“艰苦奋斗、勇于奉献、团结拼搏”为内涵的特定红色文化体系。金寨红色文化具有实践教学拓展功能、党史传承示范功能、理想信念激励功能、爱国主义教育功能。要推动金寨红色文化进入校园和课堂，促进金寨红色文化融入地方文化建设，深化“红旅融合”实践教育形式，有效发挥金寨红色文化的思想政治教育功能。
金寨；
红色文化；
思想政治教育功能
红色文化是中国共产党领导人民在革命战争年代以及社会主义现代化建设时期所形成的特定文化精神和文化形态，是一种先进文化。金寨红色文化是大别山“28 年红旗不倒”奇迹的重要组成部分，具有丰富的文化内涵及思想政治教育功能，它所呈现的是广大金寨人民对党的忠诚热爱以及对革命事业的无私奉献和鼎力支持。思想政治教育工作者应主动探寻金寨红色文化的思想政治教育功能，运用金寨红色文化实现立德树人的根本任务。
不同地域红色文化都会有属于自己的独特内涵。金寨是中国革命的重要策源地、人民军队的重要发源地。金寨是革命老区，是众多开国将军们成长的摇篮。新民主主义革命期间，金寨人民在中国共产党领导下为新中国的诞生开展了一系列活动和斗争，为中国革命的胜利作出了巨大贡献。
金寨红色文化是金寨人民在中国共产党领导下进行的革命实践以及在此基础上形成的以“艰苦奋斗、勇于奉献、团结拼搏”为内涵的特定红色文化体系，主要包含三个部分：第一部分是革命遗址、烈士陵园、纪念馆、博物馆、红军文物等物质文化遗产，他们向后辈们传递着艰苦奋斗、不怕牺牲、始终如一的革命精神，是金寨红色文化传承的重要物质载体；
第二部分是金寨人民在革命过程中形成的革命人物、革命事迹、革命文艺等，他们启发了金寨人民的革命觉悟，鼓舞了金寨人民的斗志；
第三部分是金寨人民在革命斗争中形成的革命思想和制度文化，它们体现出中国共产党顾全大局、为民服务的精神，推动了金寨地区革命的蓬勃发展。
（一）实践教学拓展功能
思想政治理论课纯理论教学有一定枯燥性，难以长久吸引学生的注意力。改变这一点，有效融入实践教学就是一个很好的方法。金寨红色文化的丰富性、具体形象性可以还原和展示鲜活的革命历史和革命事件，生动地诠释革命精神。思想政治理论课教师在教学中引入红色历史故事、红色英雄人物、红色歌曲图片等，带领学生实地重走红军路，学生有了直观体验，学生的学习兴趣就会提升，学习主动性就会增强。金寨红色文化资源形成时间早、跨度长，内容丰富，形式多样，分布广泛。“28年红旗不倒”，具体形象地反映了马克思主义理论在我国新民主主义革命过程中的整个发展历程，思想政治理论课教师可以从金寨红色文化中找到合适的理论资源和实践资源，对学生开展红色实践教育，让学生穿越时空切身体会革命先辈崇高的精神品质，从而有效提升思想政治实践教学的实效性。
（二）党史传承示范功能
革命斗争中先辈们始终坚守理想信念、服从大局、忠诚于党，这种始终如一的革命精神和优秀品质，是我们党史学习最宝贵的精神财富，是一部学习党史的标准教科书。一直以来，金寨县各级政府以及老区人民尊重革命历史，积极保护和挖掘红色资源，认真打造可体验、有故事且让人感动的党史学习实践教育教学基地。这里不仅有革命烈士纪念塔、红军纪念堂、洪学智将军纪念碑、革命博物馆等可“沉浸式”体验的红色馆所，还有《十万英烈铸两源》《八月桂花遍地开》《浴血大别山》等优秀红色题材电教片，更有安徽金寨干部学院（金寨县委党校）编纂出版的22万字的党性教育教材——《红色沃土 不朽丰碑》。在金寨这片红土地，我们能随处可以追寻红色足迹，在学思践悟中汲取奋进力量。
（三）理想信念激励功能
“28年红旗不倒”凝聚的是金寨人民不放弃不言败永远跟党走的革命精神和理想信念。在党的领导下，金寨人民顺应历史潮流，义无反顾揭竿而起，发动了一系列武装斗争，为中国人民的解放贡献了不朽的力量。不管是在革命发动的起始阶段，或是革命斗争的危急时刻，金寨的革命组织和英雄儿女始终坚定革命斗争一定能够胜利的信心，革命到底的决心从来没有在金寨人民群众心中消失过，保证了金寨革命地区高高飘扬的红旗始终没有倒下去。而且越是在革命斗争的困苦时期和关键时刻，金寨党组织和人民群众越是迎难而上，更加坚定维护党的团结和跟党走的决心。金寨人民的精神、毅力、信念能够使青年学生深刻认识到我们党是有着广泛群众基础的，从而引领青年学生坚定理想信念，坚定听党话、跟党走的决心。
（四）爱国主义教育功能
金寨丰富的红色文化是活着的爱国主义教育教材。透过金寨一座座爱国主义的红色历史丰碑，我们能够清晰地认识到中国共产党的伟大，看到我们党在革命战争年代的光辉历程，看到革命先烈的爱国情操，了解金寨人民为了新中国的解放事业所作出的巨大牺牲和奉献。金寨红色文化，可以很好地激励青少年学史明志，为中华民族伟大复兴而砥砺前行。可以引导青少年养成艰苦奋斗的精神品质，树立正确的国家观、历史观、民族观，增强做中国人的志气、骨气、底气。
（一）推动金寨红色文化进入校园和课堂
无论什么时候，学校和课堂都是进行思想政治教育的主阵地，是培养社会主义建设者和接班人的主要场所。红色文化所特有的革命精神和思想内涵是新时代思想政治教育的重要载体，学校和思想政治教育工作者应努力推动红色文化进入校园和课堂。思政课教师可以将金寨红色文化引入校本教材的编写，丰富拓展思想政治理论课的教学内容，增强思想政治教育的感染力。各级学校应利用新媒体技术以及互联网形式拓宽红色文化资源教育渠道，开发建设线上实践教学资源库，例如利用公众号、网络纪念馆和线上专家讲座等，实现线上红色文化的互动交流。比如阜阳幼儿师范高等专科学校打造虚拟仿真思政课体验教学中心，借助5G+VR技术开展沉浸互动式实践教学，可以实境再现当年的革命战斗场景，红色文化教育效果反响很好。学生在这种课堂红色文化教育过程中，能够加深对中国革命历史的情感认同和政治认同，有利于实现金寨红色文化的思想政治教育功能，也有利于红色基因的赓续传承。
（二）促进金寨红色文化融入地方文化建设
地方文化展示和宣传是思想政治教育功能实现的重要途径，潜移默化地影响着人们的思想和行为方式。金寨在地方文化建设中要灵活有效地开展以红色文化为主题的各项社会活动，利用广播、宣传栏、人物雕像、文化长廊、文化广场等载体，通过微宣讲、微电影、话剧表演、歌曲舞蹈等方式，让人们在耳濡目染中受到金寨红色文化的熏陶，彰显金寨红色文化的魅力。目前，金寨已经开展的比较好的做法有：在学校“三风一训”等方面突出红色文化内容,并且放大固定张贴在校园醒目位置；
学校宣传橱窗、校园广播、国旗下讲话等方面开设红色文化专版；
依据“书香六安、悦读人生”等主题季活动，开展青少年红色文化读书教育活动；
在党的生日、国庆节等重大节日，开展爱国主义读书教育、美德少年评选等活动；
在清明、端午、元宵等传统节日，开展祭奠英烈等活动。未来金寨在地方文化建设中，可以参考以上做法但要加以拓展，要依托新技术，形成特色鲜明的红色文化思想政治教育模式，让人们获得更好的红色文化传承教育体验。
（三）深化“红旅融合”实践教育形式
红色是金寨革命老区的底色，绿色是金寨生态发展的特色，“红旅融合”发展是振兴老区经济的新路，更是推动红色文化教育传承的新路。整体看，目前金寨“红旅融合”已有初步进展，但多是表现在推动经济发展层面，红色文化教育传承方面却做得还不够，多是浅层次简单的利用，深度教育内涵挖掘还不够，没有形成有效“红旅融合”的共同体。深化“红旅融合”，实现金寨红色文化思想政治教育功能，仅靠地方政府是不够的，必须发挥社会各个层面力量的作用，尤其需要地方高校或其他红色文化研究机构的深度参与。要拓展金寨红色文化传播途径，以党建引领“红旅融合”，打造金寨红色文创产品，持续开发“金寨精神”和“鄂豫皖革命根据地光辉历程”等精品实践课程，建设金寨红色文化深度实践研修基地，为社会各类人群提供更优质的实践资源。近年来，金寨县斑竹园镇开发的“红旅融合”项目是一个比较成功的范例：政府从政策和资金上对当地红色资源开发进行支持，依托大别山“红旅”整体布局，建设红色教育基地，搭设2.5公里的“红军栈道”和75米的“红军吊桥”，贯穿于立夏节起义烈士纪念园、红十一军第三十二师成立旧址、“红印·斑竹园”小镇客厅，内容丰富、布局合理、形式优美，吸引了一批又一批参加红色夏令营、红色研学、国防教育的学员，红色教育效果反响很好。
作为将军县的金寨，在革命战争年代涌现出许多革命优秀儿女，发生过许多振奋人心的革命英雄故事，积淀了丰富的红色文化资源。金寨红色文化是金寨革命先辈在党的领导下创造出来的宝贵精神财富，一直以来都是思想政治教育的主要内容。思想政治教育工作者和金寨儿女，要承担起传承金寨红色文化的责任，不断挖掘金寨红色资源，创新实现形式，有效发挥金寨红色文化的思想政治教育功能。
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G416
A
1672-4437（2022）04-0017-03
2022-09-21
安徽省高校人文社会科学研究重点项目（SK2020A0915）；
安徽省高等学校省级质量工程一般项目（2020szjyxm106）。
漆学鹏（1979―），男，安徽金寨人，阜阳幼儿师范高等专科学校讲师，主要研究方向：思想政治教育。
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