下面是小编为大家整理的学校继续教育工作计划范本（全文完整）,供大家参考。
持续教导任务的展开有益于踏实促进本质教导，规矩教导思惟，变化教导看法，面向部分先生，注重培育先生的立异肉体以及理论才能，进步教员的全体程度。上面是小编收拾整顿的黉舍持续教导任务方案范本，但愿对于大师有所协助!
黉舍持续教导任务方案范本(一)
为贯彻落实国度、省以及市中临时教导变革开展计划大纲，建立一支高本质业余化教员步队，依据《安徽省中小学教员持续教导施行方法的告诉》(皖政办[xxxx]4号)、省教导厅《对于安徽省“xx”中小学教员培训任务的施行定见》)(皖教员[xxxx]16号)以及市、县教体局“xx”中小学教员培训任务计划等相干文件肉体，踏实促进我校教员持续教导任务，实在进步教员全体本质，实现下级“xx”时期对于教员持续教导的请求，增进我校教导开展，晋升教员全体本质，进步育人品质，特订定本方案。
1、指点思惟
“xx”时期我校教员持续教导将以迷信开展不雅为指点，深化施行本质教导，尽力促进新课改，保持“打造主干、夯实校本，优化讲堂、晋升课研，全员到场、全体晋升”的任务思绪，进步教员参训的主动性、自动性。优化培训内收留，立异培训形式，扩展进修内收留。进一步进步培训的实效性以及针对于性。构成教员培训的长效机制，美满教员培训的查核评价轨制，秉持培训为教导开展效劳、为黉舍开展效劳、为教员开展效劳的理念，凸起师德素质以及教导教授教养才能的晋升，片面进步我校中小学教员全体本质以及业余化程度，增进我校教导变革以及教导品质的超过开展。
2、目的请求
凑集“增进先生无效进修，进步无效教授教养才能”，经过参与多种分层分岗培训，进一步晋升广阔教员的师德与综合素质，进一步更新常识与业余技艺，进一步开展理论与使用才能，分明进步教导教授教养品质。“xx”时期，我校次要实现县教体局布置的“国培方案”、“省级培训”、“市级培训”、“全员培训”、“学历进步培训”，此中，前三项以教体局整体布置为主，黉舍选送教员参与。
3、培训工具
培训工具为部分退职小学、幼儿教员
4、次要义务
(一)“国培方案”
依据下级主管部分安排，构造施行“国培方案-宣都会乡村主干教员培训名目，选送良好教员参与。
(二)省级培训
依据下级主管部分安排，选送教员参与省级“江淮名师”初级研修名目(两年内实现144学时)、紧缺以及单薄学科教员培训名目(72学时)、中小学班主任教员培训名目(30学时)、中小学教员教导技能培训名目(48学时)、教员培训者研训名目(72学时)。
(三)市级培训
以学科教授教养最新静态与开展趋向、讲堂教授教养成绩与对于策、先生进修开展与评估、订正版学科课程规范与无效教授教养、教导教授教养研讨与教员业余开展、校本研修计划与施行为重点内收留，选送主干教员参与培训(72学时)。
(四)全员培训
以“增进先生无效进修。进步无效教授教养才能”为目的，从师德与素质、常识与技艺、理论与使用三个方面，参与县教体局一致构造的响应培训科目。
一、新教员岗前培训
对于任务3年如下的教员停止岗亭培训，经过培训，使他们构成杰出的师德标准，建立育报酬本的教导思相以及本质教导的理念，开端把握迷信的教导办法以及无效的教授教养技艺，成为及格的教员。、培训没有患上少于120学时，此中教员职业品德教导很多于30学时。培训内收留次要以讲堂教授教养计划与构造的根本技艺、班主任任务才能培育等为次要内收留，以进步讲堂教授教养才能为重点，教导教授教养中的指点、查核、请求、倡议、催促、所任学科的课标、教授教养内收留、教授教养办法、班主任任务等。
二、退职教员岗亭培训
保持师德为先，才能为重。以进步退职教员师德素质以及“以学匆匆教”的教授教养施行才能为目的，师德教导与营业培训双线并进，师德教导为第一模块。五年累计培训工夫很多于360学时，此中师德教导五年很多于60学时，分年度施行专题培训。
(1)师德教导
模块一：职业品德标准教导。重点进步教员职业抱负以及践行师德才能;
模块二：法令法例教导。进步教员法制素质以及依法实行职责程度;
模块三：黉舍平安教导。进步教员平安认识以及维护先生平安技艺;
模块四：心思安康教导。进步教员心思安康以及关怀先生心思安康才能。
(2)营业培训
专题一：无效进修内收留。次要包含古代常识不雅与先生才能培育、学科教授教养最新静态与开展趋向、订正版课程规范与进修内收留要点、订正版课本剖析与学科教授教养常识(PCK)构建、学迷信习内收留疑问成绩剖析与处理。
专题二：无效进修指点。次要包含古代进修实际与因材施教、进修心思与先生进修特色、进修计划与进修体式格局、学迷信习战略与无效进修指点、学迷信法指点成绩诊中断与处理。
专题三：无效教授教养形式。古代教授教养实际与先生为本、无效教授教养与教授教养形式挑选、以学定教与“先学后教”形式使用、以教诲学与“先教后学”形式使用、学科教授教养形式无效使用典范案例研修。
专题四：无效进修评估。进修品质不雅与先生片面开展、进修评估实际与使用、开展性评估与进修评估东西、讲堂进修与进程评估技艺、学迷信习评估成绩诊中断与处理。
专题五：无效教授教养研讨。先生无效进修与教员业余开展、进修指点与叙事研讨、学科讲堂进修与课例研讨、进修评估与举动研讨、校本教授教养研修成绩与指点。
(3)校长培训
校长5年参与进步培训很多于240学时。
(4)主干教员培训
经过实际进修、教授教养理论、信息技能使用、教导迷信研讨及专家指点等方式，培育教员的教导立异思想才能、学科常识拓展才能、信息技能使用才能，加强教员看法成绩、剖析成绩、处理成绩的才能，晋升教导迷信研讨才能。培育一支酷爱职业教导奇迹、富裕开辟立异肉体、具备较高政治教导素质以及业余化程度的教员步队，选送教员参与送教、支教，承当县级培训义务。打造一支具备云乐小学特征的主干教员步队。
(五)学历进步培训
依据我乡教员业余构造状况，保持退职晋升为主、脱产进修为辅，学用分歧、学致使用的准绳。稳步促进我校教员学历晋升任务，经过施行教员学历进步培训，到XXXX年，完成我校小学教员专科化。本科文凭及以上学历者到达30%以上。
5、培训形式
采纳会合培训、近程培训、校本研修、名师讲学、学习进修等多种方式停止。
一、依据县局布置，得当布置教员参与近程培训。
二、依据县局布置，挑选参与会合培训。
三、依据县局布置，参与送教下乡、巡回送教等勾当培训。
四、分离本交实践，展开响应学科课例研修、课题研讨等校本研修培训。
6、培训查核
(一)查核体式格局
保持进程性查核与闭幕性查核偏重，履行训前、训中、训后“三段式”查核。训前以成绩以及案例提交为重点、训中以进程到场度为重点，由包办单元停止查核，训后以岗亭理论研修为重点，校持续教导指导组停止查核。各阶段查核局部及格，由县持续教导培训中间认定培训及格。
(二)学时认定
本周期持续教导总学时为360学时，每一学年度学时数很多于72学时。
新任教员正在试用期(第一年)必需参与很多于120学时的岗前培训并获得及格证书，免于参与昔时度其余种别培训。
退职教员岗亭培训周期内年度培训为72学时，此中校本研修24学时、会合培训24学时、近程培训或者送培送教24学时。
教员参与“国培方案”或者省、市级专项培训名目，超越72学时，免于参与昔时别的种别培训。缺乏72学时，需参与昔时的校本研修。
教员参与学历进步培训，取得结业证书昔时按72学时予以认定。
教员参与本《计划》规则的培训范例以外的、非教导行政部分一致构造施行的培训，一概没有予认定学时。
7、增强办理
一、增强构造指导
增强教员培训任务的构造指导。建立指导组，成员以下：
组 长：郑故里
副组长：万有田
成 员：王江华、洪霞、范一江、彭腊根、王先松
指导组职责：仔细踏实地做好宣扬发动任务，分离实践订定本校培训方案以及办理办法;树立一支由本校主干教员构成的教导步队，担任对于本校教员停止面授教导;构造展开丰厚多彩的教研比赛勾当;按请求树立勤学校个人档案以及教员团体档案;担任抓好校本培训，对于教员参与会合培训以及自学自练状况停止反省、催促;担任实现对于本校教员的逐人查核验收义务，并做好预备，承受各级查核验收。
二、健全办理轨制
树立教员培训学分担理轨制。一切教员正在五年周期内，需修满规则学分(学时)的培训课程。教员实现培训学分(学时)以及培训查核状况，是教员降职、升级、续聘、竞聘、查核评优以及教员资历注销的紧张根据，是教员营业程度的紧张权衡目标。
树立教员培训档案办理轨制，建立教员培训信息库。黉舍设立专人办理培训档案，实时记载、搜集、收拾整顿培训材料并分类回档，做到各种文件、培训材料、图片音像材料完全。主动探究立异培训档案轨制，树立以及美满培训档案办理信息化系统，逐渐完成教员培训办理信息化、轨制化。
8、培训请求
一、建立中小学教员持续教导工程指导小组，设置装备摆设专干，真正做到校长亲身抓，分担校长详细抓，包办职员特地抓，并分离实践制定施行定见以及办理办法。
二、每一学期拟写任务方案以及总结，以教员任职黉舍为次要培训场合，确保职员到位，使培训落到实处。
三、依托主干，应用远教设置装备摆设，扩大培训资本，拓宽培训渠道;活期构造面授教导;常常构造优良课比赛以及观赏课，研讨课等教授教养勾当，分离尝试课题，搞好校本课题研讨;激起教员参与校本培训的自动性以及发明性。
四、主干教员亲身带头，以身树模，教员订定团体达标方案，保持互帮互学、自学自练。
五、树立健选集体档案以及教员团体档案。
9、前提保证以及鼓励机制
一、培训经费：一切教员培训费依照黉舍年度专用经费估算总额的5%布置，用于教员依照黉舍年度培训方案参与培训所需的差盘缠盘川、材料费、炊事补贴费、留宿费等开销。
二、按市、县教体局请求一致参与相干测验，一致发证。
三、一切退职教员都应按请求参与培训，不然退职称聘请中将底聘或者没有聘。
四、一切职员都必需依照相干轨制以及职责仔细实现本阶段培训任务，没有仔细实现的，将严厉依照市、县相干文件肉体履行。
五、对于没有仔细参与培训、测验、查核分歧格者，见习期教员没有患上定时转正，其余教员没有患上引荐升级以及评优评模，己经评聘教员职务的，职称低聘一级，昔时年度查核定为分歧格。
六、对于培训中任务仔细，成果凸起的单元以及团体，良好教导教员以及师训任务者，赐与惩处以及嘉奖。
本施行计划自下达之日起履行。各教员要依照相干请求实现本阶段的培训任务。
云乐中间小学