奥数老师试用期转正工作总结 3 篇 我是XX师范学院初等教育系学生 XXX从XX年3月到 5月 30日在 xx 市第四小学进行了为期三个月的实习。在实 习期间承蒙校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下， 认真负责做好各项实习工作， 完成任务要求。
在实习过程中， 认真备课讲课并积极参与各项活动，指导老师和校领导给予 了帮助和指导，指出问题和不足总结出学习经验。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过 程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些 成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失 败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以 后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从 3 月 1 日开始，到 4 月中旬，我所在 班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机 会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理 模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能地走进教 学的课堂，丰富了我的实习工作。刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一 些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础 课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有 着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉 不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到 10 点。在一开始的几周内，备课都要到 10点，真的 很辛苦。就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适 应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过 大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习 情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了， 也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得 到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深 体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自 己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的 喜悦。在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体 会到教学工作的不易。3 月下旬到 4 月上旬，学校举行了观模课，每个年段每 个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少 色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是 一堂好课。学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课， 给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时 收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲 课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交 流如何来管理班级 ,,通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我
认识到
1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必 要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序 很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成 绩。3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言 帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学 生在快乐的轻松氛围中学习。4、注意运用启发式教学和巩固性原则， 在教学过程中， 启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务 和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学 方式。5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重 视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对 指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的 习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生 的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认 真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给 学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在 学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具 体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用教育 理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主 任的工作方法和经验。1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚 学的学生下楼的秩序，保证同学安全出校门。2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工 作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨，以及下周的工 作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、挂小红旗。3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又 没时间检查或没有在家乡身边的长托生，对他们进行正确的 教育及感情思想交流，找明不写作业的原因，劝其改正、进 行说服教育。时间过得真快， 一学期的工作行将结束， 在这一学期中， 我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了 各项教育教学任务。现简要总结如下：（ 一 ） 加强理论学习，提高思想认识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 本学期我认真学习新《数学课程标准》 ，钻研业务，探索教 育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时 主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基 本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课 堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神， 促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养 的整体发展。（ 二 ） 注重学生思维灵活性和独创性的培养 新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学 理念。能善于沿着不同角度， 顺着不同方向， 选择不同方法， 对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中 能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思 路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维， 探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范 围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合， 产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力 引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们 标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达 到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实 际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线， 由线变成面， 逐步扩展成网络， 完善学生的认识结构。
这样， 学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品 质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学（ 三 ） 让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与 反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰 富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造 知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内 容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与 现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学 的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化 的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命 力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为 生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴 趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态 度、价值观的全面发展。（ 四 ） 改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评 价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的 主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在 学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意 识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我， 建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各 种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面 鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身 学习和发展。（ 五 ） 注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注 重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他 们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难 问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高 学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信 息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣 有了一定的提高。（ 六 ） 积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教 研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活 动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论 摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在 不断反思中提高。转眼间，从 20xx 年 x 月份参加工作至今已近一年，经 过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉 有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的 地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品 德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马 列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的 人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动， 这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一 直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为 人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心 向学校老师学习教学经验， 共同工作，共同学习，共同进步。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立 一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也 有其特殊性,小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差 异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关 系时就要注意区别对待了。现在的中学生正处在一个特殊的 学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易 模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是 在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关 系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象， 因此,我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还 是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则 有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课 外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解 他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就 是希望能帮助学生健康成长。而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很 快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一 截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此， 继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教 师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。
尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但 只要一有空闲时间，我便争取出来小学英语相关的教学方法， 学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如 一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的 深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收 获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年 里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但 我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语四 年级和五年级的教学工作，同时担任学校九年级的体育课任 务，工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务非常 沉重，但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。我经常 思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们 农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教 学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作， 于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与 每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自 己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评 比二等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我 将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益 良多。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多 不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还 待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时 还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学 习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而 不失风格。