【摘 要】普通高校大学生体育选项课选课趋势主要表现在男女生多集中于室内球类项目、操类和舞蹈类。另外一些新兴的体育项目，如野外生存、攀岩、定向运动等也受到部分学生的欢迎。原因包括两个方面：大环境的影响和大学生身体素质下降的影响。
【关键词】高校 大学生 体育选课 趋势
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）24-0050-02
2002年8月，教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》强调：“要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度，营造生动、活泼、主动的学习氛围。”高校如何充分利用现有条件有效地推进体育“三自主”选课改革，成为许多高校体育课程改革的重要课题。各高校在新《纲要》的指导下也积极尝试体育选项课的教学改革。而所谓的体育选项课是指：在“健康第一”思想的指导下，由高校根据学校的体育教学环境和条件，合理确定学习项目；学生按自己的运动兴趣、爱好及基础等情况，在校方确定的范围内自选学习项目。以这种方式组织并开展的体育教学课，称之为体育选项课。近年来随着我国普通高校体育课程改革的推进以及高校体育设施、体育师资的不断完善，普通高校逐步开展了体育选项课的教学。这对于提高学生的身体素质、培养体育学习兴趣和终身体育意识起到了积极的作用。然而，近几年随着社会与经济的不断发展，我们发现，大学生对于选项课的学习要求与以往相比发生了较大的变化，过去大受欢迎的诸如三大球项目，受欢迎程度明显减弱。为此，我们对当今大学生的体育选项课的选课情况进行了调查，全面了解他们的选课兴趣和学习内容，为更好地推进普通高校体育教学提供借鉴与参考。
一 研究对象与方法
1.研究对象
本次研究随机抽取淮阴工学院2010 级和2011级600名本科生为研究对象。其中男生395名，女生205名。
2.研究方法
第一，文献资料法。根据研究内容和目的的需要，通过对学院图书馆的文献进行检索和在中国学术期刊网查询有关普通高等学校体育课程教学文件政策、公共体育课程设置、体育选修课程教学等方面的研究论文和相关资料，为本研究提供了理论依据。
第二，问卷调查法。从学生的选项课意愿、教学内容和形式、选课动机和习惯等方面进行调查。共发放调查问卷600 份，回收问卷596 份，其中有效问卷576 份，有效回收率为96%。
第三，数理统计法。对调查所得的大量有效数据，运用 SPSS13.0统计软件对部分数据进行处理。
二 结果与分析
1.选课兴趣的变化
体育选项课制度的建立，改变了过去学生被动接受的局面，真正体现了“以人为本”的精神，使学生有了更大的自由选课空间，充分反映了为学生服务的宗旨，有利于学生个性的张扬。学生在考虑选修项目时，首先根据自己的兴趣爱好。以往选课学生的兴趣点主要集中于男生的三大球，女生的健美操、乒乓球、羽毛球等项目，然而此次问卷调查显示，如今学生的选课兴趣无论男女生都集中于室内球类项目、操类和舞蹈类。另外，一些新兴的体育项目，如野外生存、攀岩、定向运动等也受到部分学生的欢迎（见表1）。
2.男生选课兴趣的变化
男生选课时，篮球与足球还较受到他们的欢迎，但与以往相比，选择的人数有明显减少，其中下降最严重的是排球选课人数极少，而羽毛球和乒乓球项目的人数大幅增加（见表2）。
3.女生选课兴趣的变化
女生由于自身的生理和结构的特殊性，在以往的体育选课时就偏向于一些运动量小、室内的体育项目，这次的问卷调查显示，她们的选课兴趣变化不大，还是多选择一些室内的球类、舞蹈类和操类项目（具体情况见表3）。
4.大学生选课兴趣变化的主要原因
第一，学生选课受到大环境的影响。近年来，国内三大球逐渐衰落，影响力式微，男生的体育选课会受到一定程度的影响。当年姚明等一批球员进入NBA，受到大学生的热捧，追随者众多，选择篮球项目的学生非常多，但随着这些球员的退役，大学生的关注度下降，选择篮球的学生也越来越少。反之，乒乓球、羽毛球等国球项目长盛不衰，奥运会、世锦赛等大赛常常包揽金牌，大学生的兴趣爱好发生了转移，选择乒乓球、羽毛球等项目也就变得很自然了。另外，一些新兴体育项目（如攀岩、野外生存、定向运动等）迎合了当代大学生求新、猎奇的心理需求，对学生具有极强的吸引力。
第二，大学生身体素质下降的影响。由于学习、升学、就业压力的因素，如今的大中小学生的体质状况一年不如一年，使得广大学生无法承受大运动量的活动，选择一些运动量较小、室内的不需风吹日晒的体育项目成为他们的自然选择。同时，学生身体素质的下降的一个重要原因是信息时代的来临，网络盛行，许多学生迷恋网络，宁愿待在宿舍、家里几个、十几个小时上网而不愿去运动场上活动一会。
三 结论与建议
针对如今大学生体育选项课选课的变化趋势，学校要与时俱进，顺应时代要求，从多个层面来满足学生的选课需求。从学校层面上讲，各高校需加大运动场馆的建设力度和新兴体育项目的师资配备，以满足学生的选课意愿。对于体育教师而言，应该正确引导和教育学生，加强培养学生体育锻炼意识。如对小球或室内项目的选择，有部分学生并非喜爱该项目，而是由于体育锻炼意识淡薄、怕苦怕累，教师要关心和帮助弱势学生在选项课的学习中加强自身的运动技能练习，同时，教师也要注意知识的更新换代，不断地提高专项的理论知识和业务能力，提高业务素质，更要多熟悉、学习一些新兴项目，拓展新项目的教学与训练。
参考文献
[1]教育部.全国普通高等学校体育课程指导纲要[S].教体司〔2002〕13 号
[2]贺华.影响普通高校体育选项课选课率的因素分析[J].科教文汇，2007（10）
[3]袁国伟.宁夏师范学院学生体育选项课的选课特征分析[J].太原城市职业技术学院学报，2009（11）
〔责任编辑：王以富〕