摘 要： 高职院校是我国社会主义建设的重要人才培养基地，在学习型党组织建设的过程中，应结合自身的特点，突出办学特色，将“学习型党组织”理论应用于自身建设和发展的重大理论和实践创新，为我国培养更多技术过硬、思想合格的接班人和社会主义建设的坚定支持者。关键词： 高职院校 学习型党组织 荣辱观高职院校是我国社会主义建设的重要人才培养基地，为我国的经济建设和社会发展培养出了大量的高端技能型人才。因此，在学习型党组织建设的过程中，高职院校应结合自身的特点，突出办学特色，面对复杂多变的国内国际形势，将“学习型党组织”理论应用于自身建设和发展，为我国培养更多技术过硬、思想合格的接班人和社会主义建设的坚定支持者。一、高职院校“学习型党组织”的理解“学”是“习”的基础和前提，“习”是对“学”的巩固与实践，强调了在学习过程中理论与实践应用的结合，而这也恰恰是高职院校的办学目的。高职院校的党员具有较高的学历层次、思维活跃、具有创新意识和良好的学习氛围，这为创建学习型党组织提供了良好的基础，学习型党组织的建设应围绕着教学和科研等工作进行，避免重视政治理论学习而忽视了业务学习；在学习型党组织建设的过程中应突出理想和价值观教育，坚定党员坚持走中国特色社会主义道路的思想意识，紧紧围绕培养社会主义建设接班人这一根本目标，推动教师的全面发展，注重对学生专业培养的同时，加强对学生社会主义价值观、人生观和世界观的培养，坚定其为社会主义建设奉献的信念。二、以学院长效发展为目标的学习型党组织建设高职院校学习型党组织的建设是一项复杂的系统工程，不能一蹴而就，而其建设的关键在于领导干部，学习型党组织建设的过程也是学院领导干部对组织发展理念的设计、实施的过程，必须对许多要素进行整合，因此学习型党组织建设的过程也是对学院领导工作能力的一个极大考验。在学习型党组织建设的过程中，如何根据本校的实际情况进行组织创建，探索组织建设和学院发展相结合的长效发展机制，也是高职院校面临的一个重要课题。学院党委领导立足区域经济发展，发挥学院专业优势，与产业经济相结合，走出了一条特色发展道路，很好地贯彻了学习型党组织建设的要求，先后与企业合作创建了黄海汽车工程学院、黄金珠宝学院，调整并开设了与区域经济和产业经济相适应的专业，为学院的长效发展定下了基调，也为社会主义建设培养了大批思想过硬、专业对口、素质较高的高职毕业生。用实际行动促进了党员对学习型党组织建设的理解，使广大党员更新了学习理念，主动将学习上升为个人的责任，营造出了重视、崇尚和坚持理论学习的良好氛围。三、实现培养高素质技能型人才教育方针的学习型党组织建设高职院校是为我国培养高素质技能型人才的重要阵地和直接实施者。学习型党组织的建设对高职院校党组织各项功能的提升有着极大的推动作用。高职院校以学生就业为导向，以为社会培养生产、建设和服务的高素质技能型人才和德智体美全面发展的社会主义建设接班人为宗旨。高职院校学习型党组织的建设要为教师和学生提供学习必要的教育机会与教育教学条件，在总体上把握人才教育和培养的方向和目标，提升教师的教育和学习能力，提高教师队伍的素质和水平，保持教师队伍良好的发展渠道，树立社会主义的教育观和荣辱观。根据社会经济发展、区域经济发展和行业发展规律，更新观念，探索学院发展的途径，立足区域和产业，加快教育改革和教学改革，在学习中成长，在学习中探索和实践，找到一条适合高职院校发展的道路，这是对学习型党组织最好的诠释，这样培养出来的学生不仅技术过硬，而且具有良好的品德和社会主义主人翁的责任感和使命感。四、以校园文化建设推动学习型党组织的建设校园文化是高职院校内涵的重要部分，是学院特质的重要表征。高职院校的校园文化必须按照科学发展观和建设特色高职院校的要求，与时俱进，勇于创新。建设学习型党组织，把高职院校的校园文化建设与党建工作有机结合，可以充分发挥学院党员学习的积极性和主动性，开拓思路、拓宽视野，将校园文化建设融入寝室生活、教学管理、社团活动、社会实践和爱国主义教育，拓展校园文化新途径，为校园文化注入新内涵。通过校园文化建设的实践，坚定了党员的思想意识，为建设学习型党组织提供了强大的原动力。参考文献：[1]何祖伟，冯萍，孙振球，吴岳军.高职院校创建学习型党组织的思考[J].无锡职业技术学院学报，2011，（10）.[2]孙大麟，陈挥，邱力萍.高等院校学习型党组织建设的理论与实践[J].上海党史与党建，2011，（8）.[3]任向明.高职院校开展创建学习型党组织活动的思考[J].陕西青年职业学院学报，2011，（2）.