【摘 要】学生管理工作任重道远，如何在班集管理中运用自己的智慧，实现班级管理的特色，为学生学习创造良好的学习、生活环境，抓好常规，建长效安全机制，实现和谐的班级氛围，建和谐班集体。【关键词】常规 管理 安全 和谐 集体光阴似箭，日月如梭，转眼间，二年就过去了，回想二年的班主任工作，我有狠铁不成钢的苦恼，也有成功的喜悦，不管如何，还是一路走来，现就二年的班主任工作总结如下，以期与大家一同分享我的快乐与烦恼。一、抓常规工作不松懈，筑牢固学生违纪的红线常言道“千里之堤，溃于蚁穴”，学生工作就要立足于常规工作，要形成长效机制，要时刻警醒学生，因此，我经常利用班会、星期日晚修、早读课时间或者是周一升旗仪式结束后，针对学生近期和学生存在的现状进行教育，不让机会流逝，让学生在违反纪律时就受到批评教育，这样对违反纪律的学生是一次批评，对没有违反纪律的学生是一次警醒，通过这样不失时机的教育和长期的温馨提示，强化学生的常规意识，达到教育与育人的目的，二年来我班学生没有一个受到记过以上的处分，学生的巩固率达到100%。二、抓学生干部队伍建设，让学生自己管理自己中专二年级的学生，平均年龄达到17岁了，快成年了，有了一定的思想与自己管理自己的能力了，同时学生处于青春期，有一些冲动与盲目性，并且叛逆心理严重，针对这些情况，我出台相关班级管理制度，让学生们自己管理自己，着手抓好班干部建设，让班干部从自身的表率出发去感化自己身边的同学，并在学生有违反学校纪律的 行为发生时，及时提醒同学，让同学随时随地有人监督、约束、提醒自己，从而减少学生违反纪律的频率和可能性，有效制止学生的违反纪律现象。为此，我出台了一些相关的措施和办法：一是一周召开一次学生干部会议，让学生班干部对本周的工作作一次总结，对存在的问题进行分析，并提出下周的解决思路，并要求学生干部做好下一周工作计划；二是每名学生班干部发一本工作记录本，记录一周自己职责范围内的工作动态，受到受到学校、专业科的表扬与奖励情况，存在的问题与努力的方向；三是每周公布一次学生的操行得分；利用每一周一次的星期日晚修，让学生干部公同学的表现与操行情况，让每一位同学对自己一周的情况有一个全面的了解，让全班同学与上一周操行得分进行对比，思考下一周自己的努力方向。通过二年来的实践，我班学生基本上没有什么重大违纪现象，为良好班风的形成打下坚实的基础。三、抓制度建设，让制度管理人，形成长效管理机制为了加强对学生的管理工作，避免情绪化与人情化管理现象的出现，公正公开地处理学生常规管理工作中出现的有关问题，我与全班同学共同修订了班级规范化管理制度，针对一年级班级管理制度试行中出现的问题，二年级一学期开学初，我先在学生班干部中酝酿讨论班级制度的修改情况，接着召开全体同学大会，讨论班级制度修改部分，并让全班同学表决通过，接着按照班级制度进行管理，本学期我班相继修改出台了《班级管理条例》和《班主任助理制度》及《班级宿舍管理有关规定》等制度，有力地保障了班级各项工作的正常开展，为顺利开展班级工作起到了保驾护航作用。四、对学生动之以情，晓之以理，把学生当作是自己的孩子，用真心换取学生的信任与支持在学生管理过程中，针对学生出现的有关违纪行为，我会给学生进行分析，指出这件事情为什么不对，它对个人、班级、班主任、学校会带来什么后果，长期养成这种不良习惯对今后工作会有什么危害，象一位长辈或者说是慈祥的父亲一样，给学生以温暖和关爱，让学生在受到教育的同时乐于接受批评，并从批评中领悟自己的行为导致的一系列连锁反应，达到“吃一堑，长一智”的教育效果。在教育学生的过程中，我经常与家长联系，汇报学生在校的情况和学生的成绩，让家长、学生和老师一起分享学生成长的点点滴滴，与此同时我还会利用中央电视台社会纵横栏目上的有关问题给学生看与讲解，让学生从事件中汲取社会经验，不断提高自己适应社会的能力与积累步入社会的经验，我通过借助于家长与社会的力量，形成学校、家庭和社会三方面的合力，来对学生进行全方位的教育。通过与家长沟通，了解学生家庭的有关信息，与家长共同分析原因，力求教育有针对性，做到有的放矢，让学生信服和接受。在本学期郑海珊同学因与母亲的一次争吵就外出不归三个多月及吴家丽同学与社会青年谈恋爱等问题的解决上都是我与家长密切合作的结果，家校合作方面发挥了极其重要的作用，收到了预期的效果。五、实行班主任特别助理制度，让学生都有班主任的体验为了加强对学生的管理，实现学生的“三自”管理，满足学生管理他人的愿望和体会班主任工作的辛苦，我在全班实行特别班主任助理制度，每天让一个学生担任班主任特别助理，行驶班主任的权力，代替班主任处理日常班务工作，特别重大的事情，要请示班主任或征求班主任意见，得到班主任同意后，方可执行，二年多来，每个同学都担任了3-4次特别班主任助理，都较好地处理了他们遇到的问题，充分理解班主任工作的辛苦，更增加了对班主任工作的理解与支持，也更加遵守校纪班规，自觉维护班集体的荣誉和利益。也增加了其自觉守纪的主动性与积极性。大家都知道，班主任工作是一个富有挑战性的工作，有学生成功后自己的喜悦，也有学生违纪后自己的失落，更有学生对你批评教育后的谩骂与对抗……，只要我们相信，我们的教育是为了孩子们明天的成功，在孩子不理解与不懂事时的所作所为，我们就会豁然开朗了，也就有了成就感了，因为我们的工作，是在托起祖国明天的希望。俗语说“教师是园丁，从事的事业是太阳底下最光辉的”，是的，让我们负重前行，为祖国的明天而奋斗不息、战斗不止。【参考文献】[1] 《学校管理学》中山大学出版社[2] 《湖南教育》2011年第10期[3] 《广东省成人教育》2012年第2期[4] 《班主任》杂志2011年第7期[5] 《挑战班主任19项全能》华东师范大学出版社[6] 《成功班主任的45个教育细节》新疆青少年出版社（作者单位：中山市中等专业学校）