模拟话题 半命题：我与___有个约会。横线上的内容可以是花草树木、鸟兽虫鱼等动植物，也可以是蓝天白云、风雨雷电、春夏秋冬等自然现象，还可以是名胜古迹等人文景观；既可以是爸爸、妈妈或亲朋好友，也可以是古今中外作家，还可以是电视、电脑、因特网、手机、QQ、E-mail等现代传媒……体裁不限，可写成小说、散文、诗歌，自拟文意、自主选材。字数600字左右。
写作指导
这是一道颇有诗意的半命题作文，提示语所给的范围很广，而且体裁不限，给学生自由选择、张扬个性、展示才情提供了宽广的舞台。写好这道半命题作文，需要从以下三个方面入手：
一、审题识“题”眼。“我”和“约会”是“题眼”。“我”限制了人称，要以第一人称来写作，“约会”限定了性质，无论你把“约会”理解为“见面”，还是“约定”，一定都是美好、温馨、美丽的事情，因而在选材上也要注意才行。虽然提示语要求文体不限，但命题“我与___有个约会”对文体已有要求，此题宜写成记叙文、散文、小说，说明文和议论文则不好动笔。
二、情节要曲折，行文求细腻。无论采用哪种文体，文笔宜细腻而不宜粗放。考生既可以拉长情节，记叙自己与喜爱的人或事物的曲折交往过程，以及“约会”的前因后果，见面时的别样心情，“约会”对自己的影响等。此外，选材要真实，切入要小，以小见大才能写得深刻、细腻，如叙述活动经历和描写约会场面时，不妨插入景物描写，以渲染温馨、浪漫的气氛，也可以细腻地刻画人物的语言、动作、心理、神情，重点处用墨如泼。如果与花草树木、鸟兽虫鱼、蓝天白云等物“约会”，可以采用拟人手法，运用第二人称，拉近彼此之间的距离，这样更易于情感倾诉，增添文章的情趣。
三、语言求诗意。“约会”是一件诗意、浪漫、温馨的事情。在行文中，可将约会的对方称呼为“你”，这样可以缩短彼此之间的距离。另外，要尽可能多采用比喻、引用、排比等修辞手法，长句与短句相间，整句与散句间杂，使语言灵动而富有文采，如此，文章才容易获得高分。
三类作文
我与他有个约会
湖北宜都外国语学校 杨帆
黄昏，下雨了，如丝的雨。
今天是个特殊的日子，我独自漫步在街头，感受细细的雨丝落在脸上的亲切。我睁大眼睛，等待着那个熟悉却又带着一丝陌生的身影的出现。
十分钟过去了，雨更大了。近了，更近了，一个熟悉而又陌生的身影从雨雾中跑了过来――没错，就是他，我的小学同桌。
他是个十分文静的男孩，各方面都很优秀。小学六年的同桌，使我从他身上学到了不少东西，我也非常地感激他。毕业那年，我们就在今天的这个地方――XX街的六棵柳树下，约定三年后再见，并说谁也不许忘记对方。
他来了！我们相互看了很久，彼此的眼神都流露出久别重逢的喜悦。我们来到了柳树下，打开心扉，无所不谈，将三年来的话语都向对方倾诉。他说我越来越漂亮了，原先的短发也变成了一束“马尾巴”；我说他长高了，变得更加成熟、更加有男子汉的魅力了。我们彼此都笑了笑，享受着重逢带来的所有快乐。
我问他为什么会来，难道这三年里真的没有把我忘掉？他略加思考后，微笑着对我说：“小雨，你知道吗？曾经约定的事，对我来说，永远都不会变期，因为‘一诺千金’！”多么让人感动的一个词，它体现了语言的意义和价值。
空气中飘荡着周惠的那首深情的《约定》：“你我约定，难过的往事不许提，也说好永远都不让对方担心……”我的思绪又飞了起来：我会永远记住我和他的这次约定，也会遵守我们之间的承诺，永远不后悔，即使流着泪！
望闻问切
文章叙述一个女孩与一个男孩的一个约定――三年后，在柳树下约会。叙事明了，语言流畅，开头通过景物描写，渲染了静谧的气氛；结尾借用歌曲，强化主题。主旨明晰，结构完整。然而，不足之处也较为明显：
一、选材陈旧。毕业后的约定，不少学生作文都有它的“身影”，给人的感觉千篇一律，如同一张过期的船票一样，难以激起读者的兴趣。
二、陈述不清。文中有些地方缺少必要的交代和铺垫。试想，在一个浪漫的雨天里，一个女孩和一个男孩为什么相约在柳树下？文章并没有告诉我们前因后果，使得约会的内容含糊不清，在一定程度上有“谈情说爱”之嫌。
三、内容单薄。文章内容过于单薄，主题不突出，形象不鲜明，需要进一步补充，使内容更加完整、明晰。
那么，如何提升？具体要做到以下三点：
一、增加时代元素，浓郁生活气息。一是将一些时尚元素、新鲜的话题灵活巧妙地引入主人公的生活场景中，成为他们关心的焦点、谈论的话题。
二、增加文章内容，补充必要的细节描写。可用插叙的方式，补写“我”与他在小学阶段的友好往事，比如他在学习、生活上是怎样帮助“我”的？初中时为何不在同一所学校读书？为什么约定三年后在柳树下见面？需要合理地补充，使文章线索清晰，主题鲜明，行文多一些波澜。
升格作文
我与他有个约会
湖北宜都外国语学校 杨帆
黄昏，如丝的雨。
我独自漫步在街头，细细的雨丝落在脸上，亲切、温馨、浪漫。我睁大眼睛，静静地等待着那个熟悉而又带着一丝陌生的身影的出现。
都三年了，如今的他还好吗？他还是那么优秀吗？他还会记得今天这个美丽的约定吗？
十分钟过去了，雨更大了。近了，更近了，一个熟悉而又陌生的身影从雨雾中跑了过来――没错，就是他，尽管他长高了许多，帅气了许多，但依稀可以看出他当年的棱角。
他是个十分文静的男孩，各方面都很优秀。小学阶段，我和他同桌了六年，在那六年里，我从他身上学到了不少东西：诚实、勤奋、严谨……忘不了他一次次无私的帮助，忘不了他一次次善意的提醒，更忘不了他教给我的学习技巧；一次次理想的分数，增强了我的自信，也使我在六年级的小学升初中的考试中脱颖而出，成功地从丑小鸭蜕变成了白天鹅……
而他在小学升初中的选拔考试中，因为感冒高烧，发挥失常，与外国语学校失之交臂。
我们都替他感到惋惜，怕他难过，一个个都变换方式安慰他。他笑了笑说：“谁说只有外国语学校出人才，我和你来个美丽的约定，看看三年之后的中考，是你优秀还是我出色？”
“好！中考之后，我俩在六棵柳树下相会，不见不散！”
他来了！我们相互看了很久，确认对方的身份后，一起走到了柳树下，打开心扉，无所不谈，将三年来的话语都向对方倾诉。他说我越来越秀气了，原先的短发也变成了一束“马尾巴”；我说他长高了，更帅气了，也更加成熟、更加有男子汉的魅力了。我们彼此都笑了笑，享受着重逢带来的所有快乐。
我问他为什么会来，难道这三年里真的没有把我忘掉？他略加思考后，微笑着对我说：“小雨，你知道吗？曾经约定的事，对我来说，永远都不会变期。三年中，我一直都在为这次美丽的约会而努力，我要向老师和同学证明，不管在哪所学校念初中，我都一样优秀。”
“好，现在让我们拿出各自的中考成绩，一、二、三！”
“哇，你588分！”“你也不错，579分！”惊叹声同时发出。“我的志愿是一中！”“我的理想……也是……一中！”“真好！”两只手紧紧地握在一起。
雨，渐渐地变小了，西边的天空也现出了几缕绯红的彩霞。不知什么时候，从窗里飘荡着周惠的那首深情的《约定》：“你我约定，难过的往事不许提，也说好永远都不让对方担心……”
升格评点
修改后的开头更加简洁，渲染了静谧的氛围，交代了人物活动的场景。三个设问，意在引起读者关注与思考，也增加文章的悬念，激发了读者的阅读欲望。插叙，不仅增加了情节的波澜，巧妙诠释了他考外国语学校失利的缘由，而且也改写了毕业分离的陈旧套路，给文章注入了新的时代元素――小考时，“我”顺利考上外国语学校，他却因病发挥失常而与外国语学校失之交臂；中考时，“我”和他都考取了优异的成绩，并定下了同样的目标――念一中。如此补充，话题就变得鲜活了，文章内容变得更加丰富，主题也变得更加鲜明。三年之后，“我”和他如约而至，而约会的场景和约会的内容，激扬上进且不乏诗意浪漫；结尾对雨的描写，不仅呼应开头，也融入了人的主观因素，借用音乐渲染气氛，给读者留下想象的空间。