今天秦老师正式在五（4）班试教《黄山奇松》。 上课之前，戴老师特意交代同学们：“等会儿秦老师给你们上课的时候，你们一定要表现得积极主动一些，读课文、听讲要专心致志，讨论问题、回答问题要畅所欲言。”
同学们记住了。
还没上课，教室的后排就坐满了前来听课的老师，大伙儿用眼睛数了数，差不多全校的语文老师全来了。
也是。秦老师这次是要代表学校去参加比赛，当然要拿出全校的最高水平。老师们帮忙听听试教课，听完后提些修改建议，群策群力，秦老师的课才会上得更棒，得奖的把握才会更大。
戴老师并不像其他老师一样坐到后排去，而是从讲台底下抽出凳子，坐到门边的窗户下，一个可以扫视全班、掌控全局的角度。
年轻漂亮的秦老师站在讲台前，不时抬腕看表，看上去有些紧张。
同学们很乖很安静地坐着，不说话，也不玩小动作。大家都有经验，上公开课的时候应该比平常精力集中一些。尽管这次只是试教课，但有那么多老师捧场，当然马虎不得。
上课音乐响起来的时候，公苏鲁跌跌撞撞进来，手上捧着一个白色的信封。
秦老师吓一跳，要紧示意他回座位，然后开始上课。
南初西碰碰公苏鲁：“哪儿去了？”
“厕所。”
“上厕所这么久？”
公苏鲁说：“可不是！今天厕所客满，我排了十分钟队。”
摆明是撒谎。
“你究竟干什么去了？”南初西不放过他。
“跟你说上厕所去了，听不懂中国话啊？”公苏鲁不耐烦地嘟哝。
南初西翘翘嘴巴。
“通过朗读课文，我们知道黄山有四绝，请同学们回忆一下是哪四绝？”秦老师问大家。
同学们争先恐后地举手。南初西的手举得最直。
秦老师看南初西似乎很着急，就请她回答。
南初西一边站起来一边说：“公苏鲁上课迟到，您还没处理他。”
答非所问。
秦老师急了，看看大家，瞧瞧公苏鲁，抽动着嘴巴就是发不出声。
一边的戴老师向徐清华使了个眼色。
徐清华连忙站起来说：“这个问题交给曹北大处理吧。曹北大，你课后处理一下。”
听那说话的口气，好像她是班长，曹北大只是个组长。
曹北大不说话。
秦老师很感激地望一眼徐清华，继续上课：“究竟黄山有哪四绝呢？”
刘莲回答道：“黄山四绝是奇松、怪石、云海、温泉。”
秦老师点点头：“在这四绝中，人们对奇松情有独种。今天这堂课，就让我们一起走进安徽黄山，来感受奇松的奇特和美丽。”
她一边说一边熟练地操作电脑，大屏幕上出现了一幅幅美丽的奇松图。
公苏鲁突然举起了手，看上去有什么要紧的话想说。
要是在平时，秦老师一定不会请他发言的，因为她早听说公苏鲁回答问题专门跑题，很难应付。可是，这堂是公开课，后面坐着那么多老师，那么多老师看着，公苏鲁的手又举得那么高，不请他发言似乎说不过去。
“公苏鲁，你想说什么？”秦老师小心翼翼地问，就怕那家伙胡言乱语。
公苏鲁把白色的大信封高高地举起来，使劲儿挥动着说：“我去过黄山，我去过黄山！”
他是多么兴奋，仿佛去过黄山是一件非常非常了不起的事情，就跟去“鸟巢”观看过北京奥运会开幕式一样了不起。
“我们全家在黄山拍了100多张照片，100多张呢！”公苏鲁屁颠屁颠地炫耀。
所有的目光汇集到那个白色的信封上。
刷啦啦，一些花花绿绿的照片从信封里滑出来，落满了公苏鲁的课桌。
同学们伸长脖子看新鲜。
秦老师随手抓起几张照片，欣赏着里面的风景，情不自禁地点头：“黄山真是美不胜收哇！”
说着，她把多媒体切换到实物投影状态，很快挑了几张照片放上去。立刻，大屏幕上呈现出公苏鲁的照片，他矮小的身体后面，是葱绿挺拔的黄山奇松。
“这就是黄山，这就是黄山上的奇松！”秦老师指着其中一张照片说，“大家觉得它看上去像什么？”
“像小傻瓜。”有人答得飞快。
“怎么会呢？”秦老师摸不着头脑，“这么遒劲的一棵松，怎么会像小傻瓜呢？”
“我说的是公苏鲁。”那位同学说。
教室里发出一阵哄笑。
公苏鲁马上站起来说：“请大家欣赏照片的时候，忽略照片上的人，一心一意看风景。”
这是个好办法。大家照做了。
“啊，不去不知道，去了才知道，黄山真是太美啦！”公苏鲁忍不住说。
底下有人附和，说：是啊是啊，黄山美得不得了。
去过黄山的同学纷纷站起来，你一言我一语地夸赞黄山的美。
秦老师眼看场面出现混乱，上课严重跑题，赶紧压压手掌叫大家安静。
可是，大伙儿的话匣子已经打开了，说的人正带劲，听的人也正带劲，谁都不愿意停下来。
秦老师用眼神向窗户下的戴老师求救。
戴老师保持着成熟稳重的微笑，屁股轻轻地从凳子上腾起来，同时扫视全班。当她的屁股离开凳子十厘米的时候，同学们注意到了她上欠的身体，于是很快安静下来。
秦老师感激地望一眼戴老师，继续上课：“请同学们说说，课文详细介绍了哪三种松？”
徐清华回答道：“课文详细介绍了迎客松、陪客松和送客松。”
秦老师满意地点点头，大屏幕上出现三种姿态不一的松。
“三大名松各有特色。请同学们选择自己喜欢的一种松，认真朗读关于它的段落，想一想这种松‘奇’在哪里。”
秦老师这是布置大家自学。
“能不能小组讨论？”公苏鲁问。
秦老师想了想说：“你先自己学习，时间多余的话，可以跟前后左右交流交流。”
同学们纷纷选择喜欢的一种松学习起来。
盛小林把语文书翻得哗哗响，不知道自己应该喜欢哪一种松，所以也没法开始自学。
公苏鲁抓着笔转来转去，觉得自己三种松都喜欢。但是如果把描写这三种松的段落都学一学，他觉得很麻烦。
于是，他找出一颗橡皮，标上“正面”和“反面”，然后用力往空中一抛。
“如果是正面我就三部分都学，如果是反面我就三部分都不学。”公苏鲁闭上眼睛念念有词。
然后，他轻轻地睁开眼睛，看掉落在课桌上的橡皮：“呀！正面！”
他的喊声很大，惊扰了正在自学的同学们和正在沉思或发呆的听课老师们。
所有的目光再次聚集到公苏鲁身上。
公苏鲁连忙捂住自己的嘴巴，埋下头装模作样读书。
看大伙儿自学得差不多了，秦老师说：“现在进行自由交流，大家说说你最喜欢哪种松，它奇特在什么地方。”
大部分同学都把手举起来。
盛小林把脑袋缩到桌肚里。公苏鲁用两面手掌盖住脸。
他俩都没认真学，所以怕被秦老师叫到。
曹北大被请起来发言。他眯缝起小眼睛，慢条斯理地说：“我三种松都非常喜欢。所以我还没来得及学完，能不能再给我一点时间？”
秦老师尴尬得张大嘴巴，不知道怎么回答他。
这一节试教课，秦老师根本没有做同学们的主。五（4）班太厉害了！
（下期内容更精彩）