摘要：学习型班组建设要营造团队学习氛围，建立激励学习、鼓励岗位成才的机制，把班组成员的积极性充分调动起来，提升班组建设的整体水平，最终实现学习工作化、工作学习化的目标。注重学习氛围的营造、注重制度机制的建设、注重学习活动的落实、注重班组长能力的提升、注重学习效果的评估是推进学习型班组建设的关键。
关键词：学习型 班组建设 五注重 长效机制
学习型班组建设是创建学习型企业的基础，是企业加强职工队伍建设、业务建设，关系到企业生存发展重要的、长期的基础工作，目的就是要不断增强班组的学习力，提高职工的思想和业务素质，增强班组成员自觉学习的意识、整体战斗力和适应能力，最终实现学习工作化、工作学习化的目标，使企业始终保持旺盛的活力和创新能力。在学习型班组建设中，“五注重”是实现最终目标的关键。
一、注重学习氛围的营造
“工作未动，宣传先行”，统一思想提高认识是创建学习型班组的前提。一个企业为了持久生存发展，做大做强，必致力于学习型班组的建设，其重要意义就在于，企业的竞争力的强弱，越来越取决于企业团体的学习力，企业团体的学习力细化的体现为企业的细胞——班组的学习力，而学习型班组则是培育企业学习力和竞争力最丰厚最广袤的土壤。
我们党历来对宣传思想工作高度重视，始终把加强宣传教育作为我党开展工作的重要法宝。在学习型班组建设的过程中，必须在企业中大力宣传学习型班组建设的重大意义，营造人人学习、天天学习的良好氛围和环境，倡导“知识改变命运、学习成就未来”的学习理念，树立尊重知识、尊重科学、尊重人才的良好风尚。为达到宣传效果，必须做到几点，一是要广泛宣传，要把学习型班组建设的宣传工作覆盖到每一个班组、每一名员工，形成全方位的强大合力；二是要深入宣传，要把学习型班组建设的重大意义和深广影响宣传出去，让大家对学习型班组建设有充分、深刻的认识；三是要到位宣传，要从提高员工业务水平出发，根据全员学习、终身学习的要求，根据企业、员工的实际情况采取职工喜闻乐见的方式方法进行宣传，保证宣传效果的到位、落实。
加强学习型班组建设，就要通过多形式的宣传活动，形成浓厚的学习氛围，重点解决“要我学”与“我要学”的问题，使每个员工都认识到学习的重要性。可以通过主题座谈等多种形式，对广大干部员工进行了系统的、全面的文化建设教育，用先进的学习理念教育和激励员工，不断增强其主动学习自我提高的紧迫感、危机感和责任感。
二、注重制度机制的建设
“没有规矩不能成方圆”，在学习型班组建设中要重点强调制度机制的建设，以此保证工作的方向性和全面性，提高管理的协调性和高效性。在制定制度、设计机制中，要根据企业自身的实际情况，同时围绕学习目标、学习内容、个人愿景、学习进度等内容，努力建立具有可操作性和针对性的制度机制，为学习型班组建设奠定坚实基础。
小平同志讲“制度好，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法充分地做好事，甚至会走向反面”。所以创建学习型班组要着眼于机制的建立完善。古希腊神话里有一个故事：希绪福斯背叛了宙斯，死后被打入地狱受惩罚。每天清晨，他都必须将一块沉重的巨石从平地搬到山顶上去。每当他自以为已经搬到山顶时，石头就突然顺着山坡滚下去。这样希绪福斯必须重新回头搬动石头，艰难地挪步爬上山去。对这个故事加以引申，我们可以发现， 希绪福斯把这个石头搬得越高，石头就会掉得越低，他就必须花费更大的力气才能完成任务，这就是“补偿性反馈”。这个例子从反面说明了建立良性机制的重要性。因此，学习型班组的建设，更要注重实现制度规划在更高层面的系统整合，建立完善以团队学习为主、个人学习为辅的自主学习机制，建立完善以“制度+考核”为基础的学习管理机制，最终形成以“文化+激励”为特征的学习文化机制。
加强学习型班组建设，就要从实际出发，确立制度框架，形成全面、系统的学习型班组建设制度体系。此外，要从明确目标，确立学习愿景，层层落实措施入手，建立奖惩约束机制，调动员工学习的积极性，确保学习的持久性。
三、注重学习活动的落实
“关键在于落实”，一切制度、一切工作，如果得不到有效落实，那么最后得到的成果只能是“〇”。要在变化发展中学、随机地学、终身地学，激励员工把理论知识与实际操作相结合，把工作的压力作为学习的动力，真正将学习内容落实、将学习型班组建设的行动落实，真正做到“一棒一条痕、一掴一掌血”，这样才能结出学习型班组建设的累累硕果。
《汉书·礼乐志》中写道：“临渊羡鱼，不如退而结网。”世界上不论什么事，如果只是脱离实际的空想，或者夸夸其谈、纸上谈兵，而不脚踏实地地去实干，就像只站在河边，对鱼兴叹，而不去结网捕鱼一样，是什么也得不到的。正如习近平同志所说：“我们的所有成就，都是干出来的。这里的关键，就是始终注重抓落实。如果落实工作抓得不好，再好的方针、政策、措施也会落空，再伟大的目标任务也实现不了。”我们制定了学习型班组建设的完善方案和美好目标，只有让这些文字从纸面的“神坛”上走下来，“下凡”到我们每人的实际工作中，才能成为我们看得见、摸得着的实惠和成果，才能转化为企业实实在在的的学习力和竞争力。
加强学习型班组建设，就要对基层单位学习进行具体指导，可以高效利用企业局域网实现资源共享，在企业网站建立学习专栏，实现对各类学习内容的存储共享，落实班组成员的学习任务。
四、注重班组长能力的提升
所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。企业要发展，班组是基础，班组长是关键。作为“兵头将尾”的班组长是企业与生产员工的主要沟通桥梁，是企业一线战斗的直接组织者和指挥者。班组长的管理好坏，将直接影响学习型班组建设的进度和质量；班组长能力的大小、素质的高低，都直接影响企业管理水平和效益。在实际工作中，学习型班组建设的制度规划做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么这些制度规划就很难落实。因此，建设学习型班组，必须明白抓好学习型班组建设的关键是提高班组长的工作能力，提高班组长的工作能力必须抓好班组长的素质培训。
只有班组长的作用得到了有效发挥，才能够使学习型班组建设有强有力的推手、坚逾钢的砥柱，在各种困难中披荆斩棘、勇往直前。
加强学习型班组建设，就要组织班组长就学习型班组建设的有关理论、活动方式、载体和方法进行深入的研究讨论，同时建立班组长培训制度，采取灵活多样的方式，如集中培训、以会代训、参观考察、专题讲座、经验交流等，努力提升班组长综合素质，为学习型班组建设培养出一支业务过得硬、能力信得过、素质叫得响的班组长队伍。
五、注重学习效果的评估
“一分耕耘，一分收获”。学习型班组创建是一项长期的系统工程，不是权宜之计，不是朝夕之功，贵在坚持，贵在持久，只有在长期的创建过程中才能见到实效，因此，学习效果的评估就成为解决永久“学”问题的必要措施。在教育学理论中，“学习效果评价”是整个教育活动的重要组成部分，保证了教学质量。同样，为了保证学习型班组建设的顺利进行，进而实现既定目标，也要牢牢抓住“学习效果的评估”，以此检验我们工作的质量和效果，以此推动基层班组相关工作的开展，使得学习型班组建设动力足、标准高。
著名培训大师、国内战略与运营管理资深专家孟志强的畅销书《用结果说话》讲述了一个道理：“没有结果，一切皆无。”学习型班组建设在进行了广泛的宣传、制定了周密的制度机制、落实了全面的学习内容、建立了过硬的班组长队伍，那么，下面就要测评我们的工作效果如何了，如果学习型班组建设的目标没有实现，同样也是“没有结果，一切皆无”。在学习型班组建设过程中，要用知识考问、技术攻关、成果评选等方式，进行活动中学习效果评估、活动后学习效果评估，使我们能够明确学习内容选择的优劣，了解工作预期目标的实现程度，为下一步工作计划、学习内容的制定与实施等提供有益的帮助。
加强学习型班组建设，就要对学习效果进行评估，建立并实行季度自评、半年查评、全年考评的学习型班组建设评估机制，看通过学习，班组竞争力是否有显著提升，成员素质是否有明显提高。
学习型班组建设工作任重道远，我们在在工作中进一步完善班组学习长效机制，拓展学习载体，丰富学习内容，通过加强学习型班组建设，不断促进企业发展，努力夯实企业科学发展的基础。