摘要：随着知识经济的到来和信息技术的迅猛发展，传统的教育方式正向现代教育技术方式转化，这对教师提出了更高的要求，它不仅要求教师应具有良好的思想道德素质，而且还要具有较强的业务素质和创新能力。本文从现代教育技术对教师的要求出发，谈谈如何提高教师的现代教育技术素质。
关键词：现代教育技术；素质
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 03-0000-02
How to Better the Quality of Modern Educational Technology for Teachers
Lan Zhenshi,Wei Rong
(Talent International College Guangxi,Qinzhou535000,China)
Abstract:With the advent of knowledge economy and the rapid development of IT,the traditional way of education forward modern educational technology way into a higher demand for teachers,it requires not only the teachers should have good ideological and moral qualities,but also has a strong business quality and innovative ability.Departure from the requirements of modern educational technology for teachers,talk about how to improve teachers" quality of modern educational technology.
Keywords:Modern Educational technology;Quality
一、引言
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代教育技术，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学最优化的理论与实践。现代教育技术强调了以计算机多媒体和网络为核心的信息技术对教育教学的影响。
现代教育技术在为教育提供了新的现代化手段的同时，也对教育产生了巨大影响，加快了教师专业化的进程，对教师素质提出了新的挑战。努力提高教师专业化水平已成为教师教育的必然选择。
二、现代教育技术对教师的要求
科教兴国，教育为本，振兴教育，师资先行。教师素质的提高是有效发挥教育功能，推动教育发展，社会进步的关键。随着我国教育改革的深入，教学模式已经开始由应试教育向素质教育转变，教师也面临着严峻挑战。
（一）高尚的道德素质
现代教育本身技术塑造人的事业，教师的内在品质对学生的影响是巨大的，所以教师必须热爱党、热爱祖国、热爱教育事业，热爱学生、教书育人、为人师表，有强烈的使命感、责任感和奉献精神，这样才能适应时代教育的需要。
（二）精湛的专业知识
专业知识是教师必须具备的业务素养，是教师提高教学质量、培养创造性人才的基本保证。当前教师应对本专业有深入的研究，这样有助于利用多种方式表达教学的内容，从多角度去引导学生思考，有利于培养学生的创新精神。
（三）渊博的综合知识
随着科学技术的发展，学科间的划分越来越细，课改的深化，学科间的渗透日益明显，面对这样的变化，教师只有具有渊博的综合知识，做到自然科学知识和人文科学知识有机渗透，才能提升自己的教学水准。
（四）具有指导的能力
教师指导的能力主要是：指导学习、指导实践和指导创新，通过指导使学生学会知识、学会做人、学会实践、学会创新、学会生存和学会与人共同生活。指导的能力是建立在教师对现代教育思想、现代教育技术和深厚的专业知识基础之上，借助现代教育理论和现代教学手段，实现真正意义上的指导。
（五）掌握现代教育理论和教育技术
现代教育理论包含了两个要素：现代教育思想、理论和现代信息技术、系统方法，两者缺一不可。现代教育思想包括现代教育观，现代学习观和现代人才观；现代教育理论包括现代学习理论、现代教学理论和现代传播理论。现代信息技术主要指在多媒体计算机和网络（含其他现代教学媒体）环境下，对信息的获取、储存、加工、创新的全过程，包括了对计算机和网络环境的操作技术和计算机、网络在教育、教学中的应用方法两部分；系统方法是指系统科学与教育、教学的整合，它的代表是教学设计的理论与方法。现代教育技术的目的是促进教育效果的优化；而教育技术是指媒体技术和系统技术的总称。要真正做到技术与教学的完美结合，必须要有广大教育工作者以现代教育观念作指导，以现代学习理论和教学理论为依据，应用系统理论方法去调动、协调和处理教学系统中包括媒体技术在内的各种要素，为学习者创造更加良好的学习环境，才能真正地、满意地解决教学问题。
（六）改进传统教育思想和教学理论
树立新思想、新观念、确立新的教育目标。运用教育技术关键是提高认识、转变观念，要求教师真正适应融入到现代教育技术的环境，在教学时要转变教学思想，摆脱传统教学思想和教学方式的束缚。现代教育技术多媒体教学虽然已经广泛的开展起来了，但是很多的还是应用传统的教学模式，多媒体设备和信息媒体只是作为演示的工具，没有用来解决教学中的关键问题，没有充分发挥多媒体辅助教学的最大效用。按照新的教学理念，应当把教学过程看成是一个师生相互交往、积极互动、研究探索的过程。只有这样才能把现代教育技术更好的运用到课堂中。
（七）建立充分体现学生主体地位的新型的教学结构
要充分认识现代教育技术对教学的重要性，综合考虑多媒体信息的应用特点，构建新的教学结构。围绕“整合”创建新型的教学结构，要结合学科教学内容，正确认识教师和学生以及教学内容和信息技术之间的关系。即学生是主体，教师是主导地位；教育技术是有效的辅助手段和教学方法要考虑的重要因素。
（八）要加强学科的科学资源的建设
面对信息化社会知识信息量大、更新速度快的特点，教师要想搞好学科科学，并不断创新，就要重视教学资源建设，这是“教育技术”到课堂的基础。建设包括课件、网络课程、参考资料等丰富的共享资源库，有利于学生获得更多的学习资源。
三、如何提高教师的现代教育技术素质
教师是学校的主角，与教育息息相关。抛开教师，无法进行教育；抛开教育，教师也无由存在与发展。现在，人们越来越认识到教师素质对教育发展的重要性。如果没有对教师素质上的高要求，就无法培养出合乎现代社会要求的学生。为使教师能够尽快掌握现代教育的知识和能力，我们重点从以下几个方面组织指导教师进行学习提高。
（一）加强基础理论学习，提高对客观世界的认识水平
当今世界处于信息时代，高新技术发展很快。每三年知识增加一倍，每天发表的科学论文一万多篇，发明专利近千件。面对这个千变万化的环境，这么多新知识的出现，要求我们教师在教育改革中要不断地研究问题，研究它的历史、现状和发展规律。由于每个教师的思维能力有限，提出的教学方案，今年是对的，明年可能就落后了。因此要及时地不断地学习，掌握广阔先进的知识技能，充实自己，改变那些因循守旧、墨守陈规的思维方式来适应教育转轨的需求。
（二）增强工作责任心，培养良好的师德
一名优秀的教师，需要多方面的素质。而具有强烈的责任感，则是一名好教师最基本的素质。有了对教育事业的责任感，才能对诱惑不动心，才能立场坚定地实施素质教育，才能脚踏实地地为学生、家长服务。当教师首先要做个好人，然后才能做个好教师。教师在学校要讲师德，走出校门要讲社会公德，进入家庭要讲传统美德，要加强人格修养，树立良好的教师形象。社会对教师的爱心、责任心的要求之高，恐怕是任何其他工作所不能相比的。
（三）增强多种能力，不断完善自身素质
当今社会赋予教师更多的责任和权利，提出了更高的要求和期望，教师要胜任就需要有较强的多种能力。教师的观察力、判断力、组织能力、教学能力和语言表达能力，是顺利地从事教育活动所必备的条件。增强管理能力，不仅要维持好课堂教育秩序和纪律，还要管理学生，把学生管理工作变为锻炼学生、培养学生自我管理和团结合作的能力的手段。现代教育强调培养学生的实践动手能力，强调提高教学的质量和效率，减轻学生过重的课业负担。这就要求我们教师提高教学设备的利用率，注重实验教学，这是实施现代化教育的要求，要求我们要增强能力，不断完善自身素质。
（四）要引导广大教师确立教育现代化观念
充分发挥现代教育技术在素质教育中的作用“教育现代化是四个现代化的重要组成部分”教育现代化的内涵主要表现在三个方面。一、是教育目标的现代化。教育要为我国社会主义现代化培养足够数量的、较高素质的合格人才。二、是教育和教学手段的现代化。要在各科教学中充分运用现代教育技术。三、是教育思想和教学观念的现代化。现代教育技术既是教育现代化的具体内容，又是促进教育现代化的重要手段和途径。广大教师是现代教育技术实践运作的关键性要素，只有引导他们确立教育现代化的思想观念，才能使现代教育技术充分发挥在素质教育中的作用。
（五）要加强现代教育技术理论和实践的研究
不断带动广大教师的现代教育技术水平的提高。要不断提高广大教师的现代教育技术水平，必须加强现代教育技术理论和实践的研究。现代教育技术是现代信息科技在教育教学领域的应用和发展，我们应当重视反映世界先进水平的高新技术发展的研究和应用，借鉴发达国家教育技术发展的理论和经验。要充分考虑现代教育技术的实际情况和基础发展，本着实事求是、因地制宜的原则、开展对现有教育技术媒体的开发、设计、应用等方面的研究工作、充分发挥现有媒体的作用和效益。
（六）必须加强提高教师现代教育技术素质的研究
重视素质教育理论和教育技术理论的研究，找准现代教育技术为素质教育服务的结合点和着力点。首先、各级教育主管部门和学校领导应当重视和鼓励现代教育技术理论和实践的研究，以及研究成果的宣传推广、应用和普及工作；第二、要充分发挥现代教育技术专业队伍在研究和推广、示范和辅导方面的作用和优势；第三、要组织现代教育技术学科与教育科学和各专业教师的合作研究，找准三者的结合点，建立起现代教育技术、素质教育理论于其中的各学科的教材、教法、学法体系、带动广大教师现代教育技术水平的提高，加快教师专业化的进程。
四、结束语
总之，现代教育技术是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。我们必须在教师专业发展中重视现代教育技术的理念及实践的运用，增强多种能力，加强对现代教育技术素质的研究，发挥现代教育技术的特色与作用，才能很好地发展教师能力，取得教师教育的完善和发展。
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[作者简介]蓝振师（1983.9-），男，壮族，广西都安人，助教，学士，主要从事教育技术教学和研究方面工作。