【摘要】 听力测试是考察学生通过听音获取信息并处理信息的能力，是近几年来中考试卷中出现的一种全新题型。听力理解是新课标规定的学生学习英语所必须掌握的听，说，读，写四种基本技能之一。�
【关键词】初中英语；听力测试；能力�
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)02-0174-02
随着素质教育的全面推进， 听力测试题在中考试卷中所占的分值逐年上升，难度也有所加大。近年来，我省中考英语听力分值已基本稳定，占英语总分值得四分之一。另外听力测试安排在英语考试的开头，所以听力测试答题的好坏不但影响着听力题本身的得分，而且还会对后面的答题产生一定的心理影响，因此做好听力测试题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是获得英语高分的前提和关键。�
听力测试不同于笔试部分。试题的内容都在磁带上。同时放录音的时间和次数都是有限的。听力考试中一旦语音信号消失便不可能再获得。因此要求考生必须在有限的时间内准确完整的完成。如果考生精力不集中或精神过于紧张，答题的机会稍纵即逝。因此培养和提高英语听力测试能力成为我们最棘手和头痛的难题。培养听力能力要靠平时的勤听多练，做到精听与泛听兼顾。在听音训练中一定要培养用英语思维的习惯，要做到能直接听懂单词或句字的确切意思，培养迅速正确地理解语义的能力，做到能选择和掌握要点，抓住大意以及培养记忆，逻辑思维判断能力。在此基础上，进而培养听力应试技巧，有效的掌握各类听力试题的题型特点，考查内容及科学的解题方法，达到开拓解题思路，掌握解题技巧，增强应试能力的目的。�
下面针对我省中考听力题型逐一进行分析：�
我省中考测试一般包括五部分：一 听句子，选出句中所包含的信息。这种题型包含两层含义：一层是听句子选出你所听到的单词或词组。这种题型比较简单，只要同学们平时多读单词，读准单词，一般问题不大；另一层是听句子选出与你听到的句子意思相同或相近的选项。这种题型相对比较难。需要同学们平时多积累常见的同义词，同义句，考试时认真听，听懂每个句子的意思，排除干扰选项，选出正确答案。
1 听句子，选出该句的最佳答语�
这种题型着重考查学生对日常交际用语的掌握情况。初中英语教学大纲中共列出30个日常交际项目，在这些项目中，有不少已列出了答语。答语有两种：一种是非提问式应答，如听到 Happy birthday to you .正确答案Thank you;另一种是提问式应答，如听到Would you like some chicken？其答语可能为肯定回答：Yes, please.或Yes, just a little.否定回答：No, thanks.或No, thank you. I am full.前一种应答方式一般有固定答语，通常是习惯说法，后一种应答方式要根据实际情况灵活作答，回答时应遵循问什么就回答什么的原则，决不能答非所问，要做好这类题目，应首先熟记各种日常交际用语的应答方法。只有熟记了应答的方法，做题时才能迅速选出正确的答案。
2 听对话和问题，选出适当的选项�
对话理解是听力测试中难度稍大的一种题型。做这类题时，学生不仅要听懂对话的内容和问题，还要善于思考选出与对话内容和问题相符的答案。我们可以根据所给选项进行预测，然后只要认真听对话的内容、判断说话人的身份、人与人之间的关系、说话的场合、表达的思想内容等，选出正确的答案并不难。一般来说，与数字有关的问题（比如：时间，日期，星期，数目，价格等）很有必要作笔记。时间，数目，价格，月份，星期等都可以用阿拉伯数字事记，如星期一（Monday）可速记为1；十月份(October)可速记为10。在很多情况下，听录音之前不一定能知道内容的复杂程度。因此训练时养成速记的好习惯，到需要时就可以驾轻就熟了。顺便说一句，速记在“短文理解题”中更有必要。
3 听材料和问题，选择正确答案�
这是听力测试中难度较大的一种题型。做这种题时我们应注意以下几个问题。�
3.1 听短文录音时要重在意会，不能搞通字对译。要特别注意捕捉短文的第一句或最后一句话，因为它们往往是该文中心思想所在的主题句。一开始若能抓住短文的主题，对于全文内容的理解大有帮助。�
3.2 短文后所给的试题一般是紧扣考生所听到的内容的先后顺序编排的，因此可以根据所听有关内容的先后顺序来逐一考虑各题，以免理不清头绪，解答问题时张冠李戴。�
3.3 这种题型一般不存在语法和结构上的错误，选择的标准看其是否与所听内容吻合。�
3.4 如果在听音结束后仍然有些地方没有听清，或没能记下有关的信息，在答题过程中切忌胡乱猜测，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识和常识，通过分析，推理、判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。�
3.5 由于短文一般篇幅较长，所包含的信息内容较多在听完后，一般难以将所有的内容全部记忆下来。因此听音时一定要充分利用间隙时间，迅速浏览试题的有关书面材料，预测内容，把握具体考查的题目和内容。这样才能做到有的放矢，缩小记忆范围，在听音过程中要特别留意并记住有关的信息，提高答题的正确率。
4 听短文填空或填表格�
4.1 做这种类型的题时，同学们应着眼于整个句子，全篇对话或短文的理解，不要纠缠于个别听不清的词语。因为如果大部分词语都已填写出来，对于个别的空格，同学们完全可以根据对所听内容的理解和自己掌握的语言知识，联系上下文的语法结构，词语搭配以及逻辑上的关系，大胆填入自己认为适当的词，做到不留白。�
4.２ 由于读的语速较快，加上朗读时连读，爆破等吞音现象，往往词尾的音听不清楚。听力结束后一定要依据已有的语法知识来确定词形。若填的是名词，要考虑其单复数形式；若是形容词或副词，要考虑是否属于比较级；若是动词要考虑动词的形式，这是非常关键的一步，同学们要切记。�
最后希望同学们努力学习，掌握方法，在中考中取得理想的成绩。