同学们，在课外阅读的时候，我们要根据自身需要，自主选择阅读内容、阅读方式和方法。一边读，一边思考，我们才能自主吸收、加工信息，获得课外知识。 （小博士） 同学们，老师经常强调要我们发挥课外阅读的自主性，这是因为，阅读的自主性越强，课外阅读的面就会越广，阅读的兴趣就会越浓，这样才能弥补课内阅读的不足。那么，在课外阅读时，我们该如何发挥自主性呢？
一、营造课外阅读的氛围
同学们可以自主创办“班级图书室”，每个人都想办法，为管理、借阅图书献计献策；同学们还可以自己动手，在家里建立一个“小书房”，为自己营造一个温馨、充满情趣的“读书小天地”。此外，同学们还可以利用班级板报、年级橱窗，自主开辟课外阅读栏目，比如“读书心得”“读书乐园”“好书伴我行”等。
二、选择合适的阅读内容
同学们可以自主地将教材中的课文与课外读物进行对比阅读；还可以根据自己的爱好、学习中遇到的困难，自主选择课外读物阅读。
三、运用熟悉的阅读方法
在进行课外阅读的时候，同学们一定要运用一些行之有效的阅读方法。如，阅读报纸的时候，我们可以先快速浏览，捕捉到要点后再仔细阅读；查找资料的时候，我们要先确定阅读目标，然后快速浏览，最后再认真地细读。当然，我们还可以借鉴其他同学的阅读方法。
四、确定阅读笔记的形式
每个同学的家庭环境不同，各自的经历也不同，对同一读物的感受也不同。因此，我们可以根据自己的实际情况，并结合各自的阅读习惯，自主确定记读书笔记的形式。
五、设计展示成果的方式
定期展示自己的阅读成果，与同学交流课外阅读经验，这样做可以进一步巩固课外阅读的成果，提高我们的课外阅读热情。如何展示阅读的成果呢？同学们可以采用多种方式展示阅读成果，如：大家坐在一起交流读书心得、举办故事会、编文章选集、办手抄报、展示阅读笔记等。
这样做可以发挥我们的自主性，提高阅读兴趣，充分享受阅读的乐趣。