摘要：小学奥林匹克数学是一种高层次的，能够开发学生智力的的课外教育活动。小学奥数越来越受到学校、家长及社会的密切关注。其不仅可以拓宽学生的知识面，还可以培养学生的兴趣、发展数学才能。总结多年教学经验，谈谈奥数训练的几点体会。
关键词：小学奥数；训练；技巧；体会
一、培养孩子的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。 数学是一门很美的学问，如果能感受到它的丰富、有趣，我想，每个人都会爱上它。没有哪个学生是学不好数学的，我们在培养孩子的思维和学习方式时，更重要的是要培养孩子对数学的兴趣，有了兴趣才有主动性，才能更自主地去探索美妙的数学花园。
首先一定不要流露出“奥数如何如何难学”、“奥数如何如何枯燥”、“为了升学你不得不学奥数”之类的语言；其次要注重及时的引导和鼓励，比如哪怕孩子只取得了一点点的进步，也一定要鼓励并且让孩子感觉到自己越学越聪明；最后进行相关竞赛，挑战会大大的刺激他们的兴趣与积极性。
二、解题时应注意解题方法和技巧的训练
1、等量代换。小学语文课文中的“曹冲称象”就是用了“等量代换”的方法。两个完全相等的量，可以互相代换。解数学题，经常会用到这种思考方法。
例如：百货商店运来360双运动鞋，分别装在3个木箱和6个纸箱里。如果3个纸箱同1个木箱装的鞋一样多，每个木箱和每个纸箱各装多少双运动鞋？
提示：我们根据“3个纸箱同一个木箱装的鞋一样多”，把纸箱换成木箱，也就是说，把360双运动鞋全部用木箱装，不用纸箱装。根据已知条件，6个纸箱里的鞋刚好装满2个木箱，再加上原来已装好的3个木箱，一共是5个木箱。这样，题目就变为“把360运动鞋平均装在5个木箱里，平均每个木装多少双运动鞋？”可以求出每个木箱装多少双运动鞋。也就能求出一个纸箱装多少运动鞋了。
2、化大为小找规律。如果碰到一些比较复杂或者数目较大的问题，一时感到无从下手，我们不妨把问题尽量简单化，在不改变问题性质的前提下，考虑问题最简单的情况（化大为小），从中分析探寻出问题的规律，以获得问题的答案。这就是解数学题常用的一种方法，叫做归纳，我们也可以叫做“化大为小找规律”。
例如：8条直线最多可把一个长方形分成多少块？
提示：先不考虑10条直线，而是先看1条、2条、3条直线能把一个长方形分成几块？
第一条直线：分成2块
第二条直线：分成2+2=4块
第三条直线：分成2+2+3=7块
通过分析我们就会发现这样的规律：8条直线最多可把一个长方形分成2+（2+3+4+5+6+7+8）=2+35=37（块）
这就是说，8条直线可把长方形分为37块。
3、移多补少。在解决有关求“平均”的问题时，我们可以用“移多补少”的办法，使每份数量都相等。
例如：某机器厂装配农用三轮车，第一天装配60台，第二天比第一天多装配8台，第三、第四两天装配台数是第一天的2倍多4台，平均每天装配多少台？
如果用常规解法就是用四天装配总台数除以4，综合算式为：[60+（60+8）+（60×2+4）]÷4=63（台）
采用移多补少的方法，假设每天都装配60台，那么四天一共多装配8+4=12（台），把这12台平均分成四份，12÷4=3（台），因此，平均每天装配60+3=63（台），综合算式为：60+（8+2）÷4=63（台）
4、找隐含条件。应用题中的隐含条件，往往是分析问题的突破口。所以，审题时如果感到条件不足，你不妨提醒自己：再看看有没有什么隐含条件？
一个家庭由丈夫、妻子、女儿和儿子组成，他们的年龄和是78岁。丈夫比妻子大4岁，女儿比儿子大2岁。4年前这个家庭成员的年龄和是60岁。请问：这个家庭成员现在的年龄各是多少岁？
隐含条件，可以推知：儿子今年才2岁
由“女儿比儿子大2岁”可以算出女儿今年是：2+2=4（岁）
从而可知，丈夫与妻子现在的年龄和是：78-（2+4）=72（岁）
由他们的年龄差是3岁，容易算出丈夫今年是：（72+4）÷2=38（岁），妻子今年是：72-38=34（岁）
5、分析因果关系。分析，也就是要会抓住结果找原因。我们解数学题，也应当学会这种顺藤摸瓜，分析因果关系的本领。
例如：用一个杯子向一个空瓶里倒水。如果倒进2杯水，连瓶共重360克。如果倒进7杯水，连瓶共重760克。一杯水和一个空瓶各重多少？
我们先把两次倒水的情况作一次比较。
从水和瓶的总重量来看，第二次比第一次重了“760-360=400（克）”，怎么会多400克呢？因为第二次比第一次多倒了“7-2=5（杯）”水。这样，我们就容易求出每杯水的重量为：400÷5=80（克）。从而空瓶重量360- 80×2=200 （克）
总之，在小学奥数的训练中我们要激发孩子学习数学的兴趣，让他们掌握解题的方法和技巧。并且要培养孩子们的创新精神，开拓多项思维，最终达到全面提高学生数学素养的目的。
参考文献：
[1] 夏忠. 小学“奥数”训练三必要[J]
[2] 沈东波. 从初中数学练习题看小学奥数学习[J]
[3] 李玉美. 浅谈小学奥数训练的几点体会[J]