教学目标： 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。 2、激发学习兴趣；激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重难点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
课时安排：三课时(本教案是第二课时)
教具准备：录音机、投影仪、歌曲《我爱你，中国》、《国歌》等
教学过程：
一、歌曲渲染，启动情感
1、用录音机播放歌曲《我爱你，中国》。
2、导入新课：上节课我们学习了课文《詹天佑》，了解了课文的主要内容，现在请同学们按课文内容顺序排序：开凿隧道、接受任务、勘测线路、制服陡坡、全线竣工。(板
书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。)
二、教学过程
1、分析、引导学生理解课文内容。
(1)学习第一段。
①齐读第一段，然后让学生找中心句中的重点词(板书：杰出、爱国)
②说说你怎么理解詹天佑是杰出的爱国工程师的？(结合第一条、完全等词语理懈。)
(2)学习第二段。
默读并思考：从哪些地方体现出詹天佑是杰出的爱国工程师?
詹天佑在极端恶劣的社会环境和自然条件下，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务。面对帝国主义的嘲笑，詹天佑毫无惧色，帝国主义者认为“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢?”意思是当时的清朝政府修筑不了这条铁路，要修这条铁路，只有依靠外国人。当时自然条件十分恶劣，(出示投影图片，演示自然条件恶劣)。在这种情况下，詹天佑毅然接受了任务，说明詹天佑是杰出的爱国工程师。
(3)学习第三段。
①轻声读第三段，说说筑路过程分哪几个阶段?(板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路)
②讨论“勘测线路”一节，詹天佑是怎么说、怎么做、怎么想的?边讨论边在书上注上“说做想”并勾画出相对应的内容。’
③指名分别把“说”、“做”、“想”的内容读出来。
④是什么想法支配他这样说、这样做的呢?(理解“一定要把它修好”表明詹天佑修好铁路的决心非常大。如果修不好这条铁路，外国人讥笑、中国工程师也会失掉信心。为了灭帝国主义者的威风，长中国人民的志气，扬国威，这种想法指导着詹天佑的行动，这也是詹天佑完成任务的动力所在，充分证明詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。)
⑤学习“开凿隧道”一节。
a、默读课文，你是否读懂了这段话，读懂了请在本上画出开凿隧道的示意图。
b、同学交流画图情况，然后指名到黑板上去画。
c、看图讲解。詹天佑为什么要根据地势的不同采取两种不同的开凿方法呢？(为了节省时间，缩短工期。)如果居庸关隧道也像八达岭那么长，你们认为采取中部凿井的方法好不好？(因为居庸关山势高岩层厚，打直井困难大，不一定节省时间。另外，文中说，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，打直井，就打成“水井”了。)
⑥学习“设计线路”一节。问：设计“人”字形线路解
决了什么问题?(解决了火车能爬上陡坡的问题。)小结：对待工作，詹天佑做到了精益求精，“中部凿井法”表现了他的智慧和才能；“人”字形线路的设计，体现了他的创新精神。在工作中他时时处处都不忘为国争光，为人民争气，詹天佑真不愧是一位杰出的爱国工程师。
(4)学习第四段。
①齐读最后一段。
②詹天佑修筑京张铁路最后结果怎样？(提前两年竣工，给了帝国主义有力的回击。)
③联系上下文谈谈为什么说这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
④发挥想象说说外国朋友怎样赞叹不已。
2、表情朗读，深化理解。
3、总结中心。（纵观全文，处在清朝末年，既有压力，又存困难，詹天佑为什么能成功地修筑京张铁路呢？一是詹天佑有为国争光的爱国思想；二是詹天佑有严肃、认真一切从实际出发的科学态度；三是詹天佑有敢于创造的智慧和才干。这几点充分体现了文章中心――詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）
三、布置作业、延情课外，升华情感
本节课我们学习了詹天佑主持修筑京张铁路中遇到的三个困难，深入理解了课文内容，詹天佑饱满的爱国热情、杰出的创造精神和才干鼓舞了我们。生活中有千千万万个像“詹天佑”这样的爱国志士，把祖国利益看得高于一切，不怕困难，维护了我们中华民族的尊严。航天英雄杨利伟就是其中的一个。同学们，让我携起手来，努力学习，奋勇拼搏，去创造祖国美好的明天！下面让我们用饱满的爱国热情高唱《国歌》吧。全体师生起立齐唱《国歌》。