0～6岁的孩子正处于语言发展中的敏感期，在语言敏感期内，如果成人能够让孩子处于良好的语言环境中，他就能够轻松地掌握某种语言，如果错过了语言发展的敏感期，以后的学习往往事倍功半。但在这一时期，特别是0～3岁的孩子在学习语言的过程中，会出现很多让人捉摸不透的情况，家长应该正确地认识孩子语言发展中出现的这些问题并采取恰当的措施，从而让宝宝的语言能力得到快速提高。
星星的妈妈的困惑：我家星星两岁1个月大了，可他为什么老是重复说1个词或者1个句子呢？
今天带星星出去玩儿，在回家的路上看到了1只小花猫去追小麻雀，小花猫跑得非常快，一会儿就不见了，星星看到后很兴奋，问：“妈妈，那只小花猫跑到哪里去了？”我解释道：“小花猫跑得非常快，从这个铁门里钻到幼儿园里去了，他去找小麻雀玩了。”可是他还是问我：“妈妈，那只小花猫跑哪里去了？”……后来的十几分钟他一直问同样的问题，我也给他同样的解释。哎，这孩子怎么这么絮叨！
翠美解析：
语言，是将外界事物抽象化而形成符号的过程。孩子在学习语言的过程中，吸收着大量的语言信息，当他们发现这些符号能够与外界事物配对时，他们就会兴奋不已。于是，他们开始有意或无意地重复这些“符号”，以期待与外界事物配对，他还能够从生活中模仿语调，在这个过程中也一并运用，从中体验成功的喜悦。这种不断地重复话语恰恰是孩子学习语言的重要方式。因此，在孩子不断重复地问1个问题或者不断重复说1个词的时候，我们不要随便敷衍或者不耐烦地制止，因为我们的耐心回应会给孩子带来无比的喜悦。
齐齐的妈妈的困惑：这孩子为什么老爱发脾气？
齐齐快1岁了，经常说一些词，比如“要”“饭饭”“球球”，有时候我理解不了他的意思，或者我没有时间管他而忽视了他的要求，他就会很失望继而发脾气。
翠美解析：
宝宝从降生到这个世界开始，就在不断地认识世界、探索世界，1岁左右的孩子内心世界已经很丰富了，他们丰富的内心世界急需表达出来。大约1岁时，他们发现了一件事情，那就是每一件事物都有1个名称，宝宝慢慢地能够从他们听到的词语中挑选名词。接着，他们在语言上迈出了惊人的一步，开始能够用词表达自己的意思了，比如他们说“球球”，意思是说：“妈妈，那个小朋友拿的球真漂亮，我也想玩儿”；他们说“饭饭”，意思是：“妈妈，我饿了，我想吃饭了。”但他们的心理活动和他们的表达能力极不相称，表达能力极为有限，只能用1个字或者1个词来表达整句话的意思，而我们成人是很难理解他们的意思的，宝宝也因为成人没有理解他们，自己的要求没有得到满足而失望、生气甚至大发脾气。
经常性的不被成人理解或者经常被误解容易使孩子陷入精神上的痛苦中，成人需要做的就是使他们从这种孤立的困惑中解脱出来，要让他们多与人接触，经常跟孩子说话，纠正他们一些不正确的发音。当然这种纠正也是有技巧的，孩子发错了音也不要刻意地去纠正，更不要觉得好玩哈哈一笑或者有意去嘲笑他，需要我们做的是能够理解并及时回应宝宝，比如：宝宝说“小狗”为“小斗”时，家长可以说：“宝宝说的是这个黄色的小狗啊，它真的很漂亮。”让孩子在轻松的环境中慢慢地学会正确表达。
瑶瑶的妈妈的困惑：孩子为什么老爱说“过分”的话？
我家瑶瑶现在都两岁8个月大了，但这孩子这段时间说话特别放肆，当有人问她：“小朋友，你好啊！”她则回应：“什么玩意儿！”而且自己开心得不得了；当别的小朋友试图摸她的小玩具时，她会大声说“我打你”“我挖你”“我咬你”这些让人吃惊的语言。
翠美解析：
这个年龄段的宝宝喜欢模仿他人的语言，学会之后，他们就迫不及待地运用了，虽然有时候他们并不能够理解所说的话的意思。随着年龄的增长，很快他们就会发现语言本身是有力量的，一句话有时候会产生强烈的反应，成人的反应越强烈，孩子越能够感受到语言的强大力量，他们就会更加频繁地“骂人”，这就是孩子诅咒语言的敏感期。很多时候孩子的“过分”语言，就是因为成人的反应过于敏感。孩子发现了自己所使用的语言的威力后，会更加感兴趣，使用的频率也会随之加大。如果成人不理会他们的这些语言，孩子自觉没趣，自然就不会对这些语言感兴趣了。
默默的妈妈的困惑：孩子为什么喜欢自言自语？
我家默默快3岁了，这段时间我发现他老是喜欢自言自语，有时看过电视后就自言自语道：“爷爷好，奶奶好，爸爸好，妈妈好！”午睡时，自己躺在床上数着：“一二三四五六七八……”等，后来又自言自语说很多听不清楚的话。
翠美解析：
2～3岁的孩子经常会自言自语，在孩子语言发展的关键期，自言自语是孩子习得语言的有效策略之一，在孩子自言自语的过程中，能够帮助他们理解词义，初步掌握句子结构，提高孩子学习语言的兴趣。自言自语还有助于孩子将压抑的情绪宣泄出来。宝宝在适应环境的过程中，会产生很多负面情绪，自言自语有助于他们将这些负面情绪宣泄出来。孩子的自言自语对他们的认知发展具有重要的价值，也为家长了解孩子打开了一扇窗户，家长要把握好这个机会，细心观察孩子，从中了解孩子的需要。
笑笑的妈妈的困惑：纠正孩子的“错误语言”怎么这么难！
笑笑现在都两岁4个月大了，近来，我给她买了个双语学习机，不知什么时候她也知道小猫、小狗等用英语怎么说，有一次她问我牙齿用英语怎么说，我想也没想随便说了“beach”，后来她也老是重复说牙齿用英语说是“beach”，有一天我忽然发现我说错了不是“beach”而是“tooth”，而当我把正确的告诉她时，她非常严肃地告诉我说“妈妈说错了，应该是“ beach”而不是‘tooth’”。此后的1个多月，我总是有意或者无意地纠正她，但一直到现在她还是坚持自己的观点，纠正孩子的“错误语言”怎么就这么难呢？
翠美解析：
两岁多的孩子正处于语言发展的关键期，这段时间他的语言发展可谓是突飞猛进，对周围的一切都感到好奇和兴奋，希望给周围的一切事物进行命名，当宝宝发现1个词与外界事物配上对时，他会不停地重复使用这个词，当他喊“爸爸”“妈妈”得到应答后，他会不停地重复，在这一声声的应答中享受语言带来的快乐。但是我们要记住，我们告诉孩子的时候，特别是第1次，一定要告诉他正确的，因为在语言发展的这样1个特殊时期，他对事物的命名一旦掌握了，就很难更改了，学习1个单词或句子容易，但你要纠正他的1个观点、1个句子甚至1个发音就非常困难了。所以，我们不要应付孩子，在孩子面前知之为知之，不知为不知，教给孩子的语言必须是标准的、正确的。
知识链接
敏感期是大自然赋予儿童顺利成长的生命助力，是儿童在某个阶段自身能力发展的敏感的时期，在敏感期发展儿童的各项能力能够起到事半功倍的效果。当孩子正处于语言的敏感期（0～6岁），他们具备一种神奇的力量。当孩子学习说话的时候，总会有不同的声音飘进他们的耳中。这么多声音，他们是怎样分辨和接受的呢？按理说，这么多的声音该会把孩子搞得头晕脑胀才是。然而事实上，他们总能准确无误地判断出一种自己需要的声音。这是因为孩子内在的敏感性能让他们在众多声音里选中那种自己特别感兴趣的信息，并加以吸取。对于还不具有说话能力的孩子来说，也许这些声音就像外星人不知所云的怪语一样难懂，然而他们依然听得兴致盎然，因为孩子把它当作一种靠感觉来欣赏的独特音乐。