一、什么是人才现代化 要探讨职业学校体育促进人才现代化的作用，首先应明确什么是人才现代化。对于这个问题，众说纷纭，莫衷一是，因此本文有必要阐明以下两个问题。 1.人才现代化含义
党的十八大提出，要在2020年全面建成小康社会，实现工业现代化、农业现代化。要实现这个目标，首先要实现人才现代化。
人，作为客体存在，是生物的人；作为主体存在，又是社会的人。在人类社会发展的进程中，人以客体为存在基础，通过主体意识的能动作用，去推动社会的发展。因此，人才现代化的含义是：人的生物性、社会性、意识性与未来社会发展趋势相一致的实现。根据这一含义，我们可以认识到，人的现代性转化是立体的转化，包括了生物性、社会性、意识性等方面。现代化的人必然是符合现代化的要求，并能推进现代化社会向更先进的未来社会迈进。
2.现代化的人的素质构成
⑴健壮的体魄与全面发展的体能
这是现代化人才的“物质基础”，没有强壮的体魄，在现代化社会快速生活节奏与高信息负荷的“压迫”下，将会难以适应。而且现代社会对人的身体的要求不仅仅是健康的肌体，还要求大脑皮层神经具有较高的灵活性。强壮的体魄与全面发展的体能是现代社会对人才的主要要求。
⑵合理的知识结构与现代的思维方式
这是现代化人才的基础素质。所谓“合理”应具有三个特征：一是先进性。知识结构的内容能反映时代特点，汇集先进的文化科学技术内容；二是绩效性。知识结构具有较强的功能，满足人们各种活动的需要；三是动态平衡性。知识结构具有良好的自我调整和新陈代谢能力，以适应科学技术的不断发展需要。现代社会由于商品经济的不断发展。人们对效益的追求越来越高，为了适应社会的发展，必须改变传统的思维方式，要把单一性思维与全方位思维、纵向与横向思维、求同与求异思维、单向与发散思维结合起来。
⑶创造性的思维能力与勇于开拓的精神
这是现代化社会竞争中夺取胜利的重要条件。它的根据是合理的知识结构与现代化的思维方式。在现代社会的竞争中，现代化的人的思维应具有独立自主的意识，不受固有观念和模式的约束，勇于标新立异，善于独辟蹊径，发现开拓新的领域，在创新中求生存，在开拓中求发展。
⑷顽强的意识品质与良好的心理素质
意志品质是人的个性心理特征之一，单独提及它，意在强调其重要作用。在现代社会里，由于科技的飞速发展，加剧了竞争的激烈程度，在竞争的主动与被动、领先与落后的高频变化中，以及长时间的相持中能否坚持到底，夺取最后胜利，不仅需要以现代科学技术为物质基础，而且需要有顽强的意志和乐观、自信、自制、自我调节等良好的心理品质为“精神”基础。
二、职业学校体育对促进人的现代化的作用
职业学校体育，对促进人的现代化过程中有如下作用：
1.能有效地增强学生体质，培养学生运动技能，同时运动技能对专业技术操作具有迁移作用
众所周知，体育对增进人的健康，增强人的体质有着十分显著的作用。学生在接受体育教育的过程中，在增强体质的同时掌握了各种运动技能。而运动技能提高的学生，专业操作技能形成较快。因为运动技能与专业技能都具有动作技能的同一内涵，运动技能与专业技能是动作技能的外延，两种技能对人的能力和心理品质的要求具有同一性。体育运动与专业技能的目的虽然不同，但是就其生理机制来说是基本相同的，是在大脑皮层运动中枢建立起来的暂时性的联系，相似的动作刺激，能引起类同的反应。体育运动的基本技能、技巧掌握的越多、越牢固，“自动化”的程度越高，大脑皮层的强度均衡性、灵活性、可塑性和分析综合能力提高，它不仅能引起体育运动中相似动作的迁移，对专业操作技能的形成也具有迁移作用。
2.有助于学生现代化思想方式的形成，培养学生的应变能力和预测能力
现代化思维方式要求人们用系统的、互相联系的、发展变化的、多方位的观点进行观察和思考问题。体育有利于培养学生现代化的思维方式。例如，利用体育教学中技能迁移特点培养学生横向思维能力，通过教学法中发现法的应用，可以培养学生求异思维能力，通过各种体育比赛，培养学生良好的心理素质，而良好的心理素质，对专业操作技能的掌握又是良好的心理基础。
综上所述，职业学校的体育教学，对促进人才现代化具有多方面的作用。职业学校学生有过早接触社会的特点，我们应抓住这一特点，就体育中的许多作用引起人们的广泛重视，充分发挥其先导作用。过去我们偏颇于体育的生物学功能，使视野局限于一个比较狭小的天地里。我们必须明确重申；职业学校体育教学是一个多目标、多功能的系统，在“科教兴国”的今天，职业学校体育要确立促进人才现代化的总目标，自觉积极地充分发挥职业学校体育的各种功能，为培养更多的现代化人才服务。
（作者单位：536006广西北海市中等职业技术学校）