作文是对学生综合素质的考查，它是作者思想、生活、知识、语言表达等各方面水平的一个综合反映，其中深厚的文化底蕴是写好作文的必备条件。作者在文章中纵横捭阖，旁征博引，说古论今，营造出一种浓郁的历史文化氛围。或锤炼语言，讲究文采；或借鉴古籍，多方引用；或聚焦时代，新编故事；或张扬个性，表现真我；或摄取自然科学营养，闪烁科学智慧光彩。那么如何注重文化底蕴，提升作文品位呢？
一、锤炼语言，讲究文采，使文章具有较高的语言格调
语言是文章的第一要素。孔子说：“言之无文，行而不远。”语言不美，再好的思想也会黯然失色，文章也会因此而缺乏生命力。考场作文，更应通过语言的“包装”，使自己的思想更好地“销售”出去。如话题作文“人生”，一个同学是这样写自己对人生的体验和感悟的：
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
小作者语言功底深厚，善于推敲锤炼语言，恰到好处地运用比喻、排比等修辞手法，大大增强了语言的生动形象性，增强了语言的气势，使得整个文章文采飞扬，其品位之高令人赞叹！
二、借鉴古籍，多方引用，使文章折射出较为耀眼的文化光环
一篇作文如果从头到尾都是充满“现代味”的陈词滥调，而无深厚的文化积淀作支撑，那么文章的审美价值就会大打折扣。因此平时勤读苦读古典诗文，并灵活引用去润色文章，写作时方能妙笔生花。同样是以“人生”为话题作文，一篇文章这样写道：
人生是什么？
秦桧说：“经纪事物，荣华富贵。”陈希同说：“吃喝玩乐，子孙不愁。”
......
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是屈原的人生；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的人生。
“腹有诗书气自华”。作者引经据典，灵活引用古诗文，多方位地回答了“人生是什么”的问题，再融入自己对古代文化的精深而透彻的理解，赋予人生以深厚的文化内涵。阅读本文，既是在阅读一篇精美的散文，更是在形象地接受“人生是什么”这一审美教育。由此可见，创造性的作文并非凭空产生，它得力于作者深厚的文化积淀。
三、聚焦时代，新编故事，使文章具有强烈的时代气息
写作时如能打破时空界限，思接千载，情连古今，有鲜明的构思和创意，同样也能给文章增添浓厚的文化底蕴。如优秀作文《给诸葛亮的一封信》就以书信的形式直接和诸葛亮“对话”来表明自己的观点，作者打破时间限制，亦真亦幻，叙写在街亭失守后诸葛亮思过责己，自贬三级，主动提出“为先生谋划一二”。文章借古典材料的“外壳”，巧妙联系当今社会官僚主义严重、弄虚作假盛行等不良风气，将历史和现实巧妙交融，以古讽今，给人以深刻的启迪。
四、张扬个性，表现真我，使文章具有独到的感悟
作文时如能根据文章的内容，恰到好处地融入自己的个性化阅读，展示自己独特的人生感悟，那你的文章该具有怎样的文化魅力啊！如满分作文《永恒的和声》这样写道：
在博阅广览的同时，往往是有音乐相伴的。读徐志摩、郁达夫，最好有一首舒伯特的小夜曲或肖邦的钢琴协奏曲佐餐；在《春江花月夜》的清丽琵琶声中，唱咏“江畔何人初见月？江月何年初照人”，别有一番滋味与情韵。你是否在贝多芬激荡热烈的浪漫主义的情怀中咀嚼凡·高的愤懑乖张？而在火炉边，伴随巴赫充满哲理底蕴的复调，鲁本斯为你营造的又是怎样的一种和谐与静谧？
毫无疑问这位同学对音乐有着特殊的爱好，对音乐也颇有研究，所以在谈音乐时才能娓娓道来，也能借音乐表达独特的人生感悟，给文章注入几分音乐味，增添几许厚重感。
五、摄取自然科学营养，用文艺笔调作文，使文章闪烁着科学的光彩
在众多的偏重人文知识的文章中，闪烁着自然科学光彩的文章或许更能得到读者的青睐。《南极冰人求医记》就是一篇以科幻形式创作的小小说，文章通过幻想南极冰人来到中国驻南极长城站求医这件事，从一个全新的角度提出了人们反复呼吁解决威胁人类及地球生物健康和生存的环境污染问题。文章构思新颖，笔法生动活泼，想象力丰富。其中写南极冰人的容貌、来历，“猿音翻译器”的创制运用，南极洲、月球冰湖的形成，月球、地球运行轨道的变化及新型抗污染物的研制都能有机渗透现代科学知识，闪烁着科学的光辉，这正是作者平时大量阅读科幻作品的结果。