3月20日，中南大学决定聘请22岁的刘路为正教授级研究员，刘路成为目前中国最年轻的教授。2010年，就读中南大学大三的刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，震惊国际数理逻辑界，被称为“数学奇才”。最年轻教授纪录又一次被刷新。这样“不拘一格降人才”，充分展现了中南大学对人才的重视，打破陈规陋习，破除年龄和资历对年轻人的束缚，让有真才实学的年轻人脱颖而出。
我们似乎又看到了真正人才选拔标准的传承，一切向学问、能力看齐，不硬性设定人才选拔的条条框框。
包括高校在内的学术界、文化界就应该如此。衡量指标和练习武功一样，不是看你年龄有多大，进入这个圈子多久，体制内还是体制外，是不是学术带头人，而是要拿实际成绩说话的，这里应该是没有什么禁锢，充分发挥积极性、创造性，只要有利于学校发展、学生成长和社会进步的，都应该倡导、鼓励和支持。
于是，当看到这样的新闻时，不仅对22岁的刘路心生羡慕，更对大胆用人的校领导心怀敬意。这很容易让人回想起当年的大学。那时的大学，似乎不乏年轻教授、讲师，上岗也并不需要论文数量考核，一些自学成才的名家同样可以在学校里任教。比如当时仅23岁的梁漱溟先生，就被北大校长蔡元培任命为哲学系讲师。胡适、朱自清、钱钟韩、钱钟书、华罗庚等，也均是20多岁的年轻教授。最年轻的教授叶公超，也和刘路一样，只有22岁。
然而，在纷纷赞许中南大学的魄力，羡慕刘路获得荣誉的同时，社会上也存在不少担心。一些专家认为，以刘路破解“西塔潘猜想”的特殊贡献，学校此前特批他硕博连读是比较妥当的，但如今越过诸多环节直接破格提拔为正教授级研究员，就有点拔苗助长、急功近利了。以前大学“少年班”涌现出的不少天才，曾被人们寄予厚望，但后来的发展并不令人满意。过去也有一些大学破格提拔二十几岁的教授，但其中似乎并没有产生真正的“大师”。
尤其当前普遍实行的高校学术体制，并不利于年轻学者自由发展。像刘路这样的年轻人，早早戴上了“教授”的帽子，能否在固化的体制下继续发展自己的兴趣，做出更大的成果，还需要经过时间检验。而且，大学不同于专门学术机构，教授和研究人员不仅要具备一定的研究能力，还要承担教书育人的职责，不知本科还未毕业的刘路，能否扮演好这样的角色。
刘路的成功，让我们看到了他的天赋和努力，他被破格擢升，呼应了社会对当下论资排辈、讲究背景的学术晋升体制的变革要求。但我们也很难排除，这里面是否还掺杂着学校其他方面的考虑。
这种担心不无道理。在大学行政化、功利化的普遍背景下，尽快发现和培养“大师”的教育GDP思维，在很多地方仍然存在。而且，“教授”的头衔已经失去了原先的光环，甚至变成一种奖励。虽然含金量在下降，但落到自己头上，一般人还是很难拒绝，何况一个二十岁出头的年轻人。
“伤仲永”担忧依然存在，社会对“大师难出”的焦虑情绪，别造成了对最年轻教授的捧杀。因此，在为大学不拘一格喝彩的同时，也希望中南大学和刘路本人能保持清醒，像刘路本人所说，“人生好比一道数学题，外在环境只能影响你的速度，或牵引加速，或阻碍减速，决定最后终点的人只有你自己。” （摘编自《新华每日电讯》）