语文教学中如何培养学生的创新精神|如何培养学生的创新精神

  【摘要】   语文教学中培养学生的创新精神,是素质教育的一项重要内容。课堂教学是培养创新人才的重要途径,只有在课堂教学中发挥语文学科的特殊功能,才能激发学生的学习兴趣,培养学生的创造思维,为社会培养高素质的新型人才。�
  【关键词】语文;观念;创新;培养�
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)02-0125-02
  
  
  进入新世纪以来,我国的基础教育正逐年发生着深刻的变化,以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的各项教育改革正在全国范围内普遍展开。怎样才能培养学生的创新精神,笔者认为应努力做到以下几方面:
  1 要有全新的教育理念�
   思想是行为的先导,要想培养学生的创新精神和创造能力。首先,需要教育者自身具有创新精神和创造能力。创新能力的前提是创造性思维,没有创造性思维就谈不上创新能力的培养。创造性思维的显著特点是新颖性,首创性和独特性。其次,学生创新要始终做到以实话实说为基点。由于某些教育模式的僵化,使多数学生在参与班级活动时习惯用一种固定模式作为评价事物的尺度,即习惯了说套话,说空话,说假话。而我们只有让学生在各项活动中坚持实话实说、畅所欲言,才能使学生有所思、有所感、有所忆。只有启动了学生的思维,才能使他们迸发出智慧的火花,他们才能有所建树,有所创造。在每次搞完活动后,教师都应让学生针对这次活动实话实说,谈自己的看法、认识、感受和建议,这样使教师不仅了解学生的真情实感,也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法,同时,也为学生发表自己的见解、表达自己的创意提供了机会。这是培养学生创新意识的重要一环。 因此,作为语文教师,首先要鼓励学生求异思维,求异是创造性思维的核心,它要求学生凭借自己的智慧和能力,积极,独立地思考问题,主动探索知识,全方位多角度创造性地解决问题。
  2 创设民主和谐的学习环境 �
   学生参与创新是学生的创新精神,要创设有利于培养学生创新精神的教学环境,而和谐、民主的教学环境,有利于解放学生思想,活跃学生思维,使其创新精神得以发挥。教师要充分相信学生的能力,保护每一个学生的独创精神,哪怕是微不足道的见解。传统的教育理念定义教师,教师是知识的传播者,教学的组织者,课堂教学中的师生关系即指挥和服从的关系。究其实,学生质本是活生生的生命体,尤其在时代科学化、信息化的今天,学生已有了自身的见解和主导,把鲜活的生命视为一架靠教师操作的机器,显然是一种教育思想滞后、教育观念守旧的教学行为,这种观念不利于学生创新素质的培养和发展。作为教师,我们从所周知,课堂上,当学生的学习成为一种需要,教学的实效性便成了现实。教学的经验表明:良好的心境可以使学生联想活跃、思维敏捷,炽热的情愫是实施创新活动的源动力,能充分调动和激发学生大胆探索的积极因素。因此,在课堂教学中刻意营造一种民主、和谐、自由、轻松的学习的环境,是培养学生创新素质的肥田沃土,是由“要我学”变“我要学”的质的飞跃。
  3 创设独立自主的探索平台�
   学生参与创新是学生的创新精神,要创设有利于培养学生创新精神的教学氛围,而和谐、民主的教学氛围,有利于解放学生思想,活跃学生思维,使其创新精神得以发挥。教师要充分相信学生的能力,保护每一个学生的独创精神,哪怕是微不足道的见解。师生观念得到更大程度的更新后,就需要在班级及时营造勇于创新的氛围,可以通过张贴横幅、挂图等形式,为学生创新意识的萌发创造有利的外部环境,进而在各项活动中激发学生的参与欲望,使学生有所发现,有所创新。教师要站在时代的潮头和历史转折的高度及时向学生传递各种教育信息,使学生的一言一行、一举一动都充满时代气息,体现跨世纪学生的风貌。学生只有生活在充满新意的环境中,才能有所发明,有所创造,有所作为。这就要求班主任要精心设计每一次活动,精心组织每次活动,使班级各项活动呈螺旋上升趋势,永远给学生以启迪,以智慧、以希望,使学生永不满足,勇创佳绩。同时要认识到学生那些独树一帜的主张、新奇大胆的创意和标新立异的思想是多么可贵。在市场经济不断发展的今天,如果我们把义务劳动改为有偿劳动,并由学生自己组织和安排,如利用课余或假日组织学生卖报纸、上门推销等有偿劳动,既可让学生感劳动的艰辛和收获的喜悦,也体验了生活,受到了锻炼,感受了市场经济对人的观念的挑战。
  4 建立科学的评价机制 �
   任何事物的发展,只有健全的制度作保障,才得以良性的发展。学生创新实践能力是一种经过长期培养逐步成长的,不是一两次活动就能立竿见影的。而这种能力又是在活动中发展,它是以乘方的形式增长,创新实践活动越多,能力增长就越快,用进废退。所以学校应建章立制,有制度来保证创新教育的正常开展,有措施来激发学生参加各种实践活动。为了培养学生的创新精神,学生评价要鼓励拔尖,鼓励专长,鼓励创见。教师在讲评作业或试卷时,对有创新的学生要提出表扬,使创新意识和创新精神形成班风乃至校风,促进全体学生创新能力的提高。 如今,我们正处于一个知识竞争的非常时期,知识经济时代的特征就是创新,对学生进行创新能力的培养是时代发展的需要,实现中华民族全面复兴的需要。课堂教学是培养创新人才的重要途径,只有在课堂教学中发挥语文学科的特殊功能,才能为社会培养一代高素质的新型人才。
  参考文献
  [1] 《培养学生思维能力,优化学生思维品质》
  [2] 《创造性思维训练的方法》主编:李敏
  [3] 《课程实施与教学改革》主编:严先元

推荐访问:培养学生 创新精神 语文 教学中