故事有着源远流长的历史，是孩子接触最早最多的文学形式之一。故事是一种语言，是一种绘声绘色的表演，它在孩子的童年里起着不可磨灭的作用，故事陪伴着孩子的成长。故事本身往往具有人物个性鲜明、情节曲折生动的特点，能牢牢地吸引孩子的注意力，唤起孩子强烈的情绪反应，从而丰富和加深他们的情感体验。在故事教学中，我们教师既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥自己的主导作用，让幼儿以一种积极热情的态度去参与，并在参与过程中取得最佳的学习效果，让活动焕发出生命的熠彩！一、选材很重要1.依据教学主题教师应根据本单元的教学主题选择相关的故事，这样，既能降低故事的难度，又能扩大幼儿的知识面。选择故事时，教师应选择线索清晰的故事，以便于孩子根据故事线索理解、复述或转述故事的内容。主题故事还要具备较高的思想性、知识性、文学性。首先，作为主题故事必须具有积极正确的导向，具备一定的教育意义，富含道德教育资源，能给幼儿提供学习的机会和榜样。比如《小红帽》可以教育孩子关爱长辈、勇敢和机警灵活；《三只小羊》可以引导孩子团结友爱，勤劳勇敢；《金斧头银斧头》则让孩子保持诚实的本性。有趣动听的故事是幼儿成长的精神食粮，启迪着幼儿的心智，教育幼儿如何做人，引领幼儿健康快乐地成长。其次，作为主题故事应具备丰富的知识性和较高的文学性。幼儿故事取材广泛，情节生动，角色鲜明，语言通俗易懂，顺应了幼儿好奇、富于幻想等心理，对幼儿具有一种普遍的吸引力。同时，生动形象的艺术魅力能对幼儿进行“人性之熏陶”，从而促进幼儿“体、智、德、美”全面发展。2.依据社会文化背景中华民族有几千年薪火传递、绵延不绝的文明史。故事起着“文化基因”的作用，离开故事，特别是起到“自然”的教化作用的美德故事是难以想象的。故事传承着文化，不同文化背景下的故事传承着不同的民族文化心理和民族精神。在筛选主题故事时，应扣住社会文化背景，贴近社会生活，选取适合我国国情的幼儿故事作为主题故事，与幼儿的发展结合起来；还应结合季节、节日等因素，根据不同的季节、节日选择适合的主题故事，与民俗教育、礼仪教育结合起来。如故事《小熊请客》可以结合中国传统节日“春节”建构主题课程网络，对幼儿进行春节民俗教育和做客礼仪教育。3.依据幼儿的身心发展规律尊重幼儿的身心发展规律，就是尊重幼儿的天性。不同年龄层次的幼儿有着不同的心理及生理特点，要充分考虑到幼儿的认识水平和接受能力，这是选择主题故事的重要依据。从小班到大班要遵循循序渐进的原则，故事的复杂性应呈梯度上升。对于低龄幼儿，宜选择重复率高且朗朗上口的故事。如《小兔乖乖》篇幅短小、主题单纯、句式重复，语言充满夸张和想象，比较适合小班幼儿；《小猫钓鱼》、《七色花》等寓意明显、情节丰富的故事，比较适合中班幼儿，其内容与目标都是与这一阶段幼儿的身心发展相贴近的。情节曲折，寓意较深或具有现实意义的故事如《灰姑娘》、《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等比较适合大班幼儿。二、技巧不可少讲故事的技巧有许多。比如讲故事的时候语言要亲切要有变化，在表现动作的时侯可以使用各种各样的象声词，可以提高对人物角色的动作的变化力度；比如在讲述故事中可以设置一些提问，可卖卖小关子来吸引听者等等。在找到这么多好的技巧的后，我们就要把它们运用到自己的实践中去，在不同的故事中运用不同的方法。这里我主要谈谈以下两种：1.带领孩子走进故事。讲故事，一要刻画人物，二要揭示主题。幼儿年龄小，理解能力有限，所以教师要帮助他们理解故事内容，弄清故事主题，再通过自己的形象感受、逻辑感受诱发幼儿的真情实感，使其进入故事情境。只有当幼儿自己心有所感，讲起故事来，才可能真实生动，亲切感人。“强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”如果没有真情实感，单纯模仿老师，笑即眯眼展唇，怒则摩拳擦掌，就有可能产生装腔作势之感，达不到感染听众的目的。教师应该利用真实生活场景或创设具体情境，以生动的语言、丰富的情感引领幼儿进入故事情境，激发儿童的情感体验，通过讲故事或扮演故事，以主人公的身份经历故事情节，让他们在对故事中的人物情节产生感受、共鸣的基础上，自然而然地理解故事，把握意义，感知和体验知识技能的具体性、形象性、情境性。2.引导孩子与故事角色互动。幼儿阶段的孩子，有着想象与真实不能分清界限的特点，所以我们应该根据孩子的这一思维特点，使孩子直接融入到故事的情节中。比如让孩子帮助故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西，如给小山羊壮胆、给胆小的小花猫打气等等，这些都是孩子们非常乐意参与的事情，他们在做这些事情的时候会十分地投入。有时候，老师讲到角色的一个动作，不断地重复这个动作，老师的口气带着提示性，孩子们会情不自禁地跟着老师说这个动词，好像他们也在和角色一起感受这个动作。比如大班故事《花瓣儿风车》中，小朋友就会一起说：“咕隆隆，咕隆隆，转起来啦……”总之，故事是幼儿生活的主宰，故事感召着幼儿，为幼儿所喜闻乐见。“讲故事”真的是一门很高深的学问，也是幼儿老师必须把握的一项技能，更需要我们在实践中做更多的思考和尝试。选好故事，讲好故事，让生动有趣的故事陪伴孩子快乐成长！