摘 要：在中学语文教学中，努力提高课堂效率，让广大的学生在有限的时间内尽可能地学到更多的知识，是每一位教师的努力方向和奋斗目标。但是，提高课堂的教学效率不是那么简单的，它需要教师有充足的课前准备和丰富的教学经验和教学策略。再有，教师应该是引导、启发学生学习而不应该是指挥学生学习，要帮助他们自己发现问题，并想办法解决问题。只有学生主动了，课堂学习的效率才会提高。介绍了中学语文教学中三种策略的应用，首先是课前预习，能有效改善课堂流畅度并提高课堂效率；接着介绍了阅读教学在中学语文教学中的重要作用；最后解释了丰富的教学实践活动为什么对开展中学语文教学大有帮助。
关键词：预习；阅读教学；教学实践活动
一、预习是关键
1.学生预习
俗话说得好：机会是留给有准备的人的。教师要想提高学生的学习成绩，就必须帮助督促学生建立起课前预习的学习习惯。学生如果在课前把所要学习的内容先阅读几遍，找出自己不懂的地方，并查找相关资料自己解决问题，经过仔细查找还是不懂或者不理解的地方，可以留到课上再向教师提问。这样一来，不仅可以节省大量的宝贵时间，还可以学到更多的知识和方法。但是学生一般都具有惰性，想要他们仔细认真地完成预习任务，这就要靠教师给学生制订详细的预习计划，并监督他们执行，还要在课前进行预习效果的检测，这样不仅能保证学生完成预习任务，还能通过检查预习情况，知道学生不懂的问题在哪儿，更加准确地确定出教学重点。
2.教师备课
教师的课前预习就是备课，是提高课堂教学效率和质量的有效手段。教师要提前备课，提前将教学内容有条理、有主次之分地呈现给学生。这就要求教师对中学语文教材要足够熟悉和理解，知道疑点和重点在哪里，指导学生会和不会的地方在哪里，在了解教学目标和教学方向的情况下能够编排出合理有效的教学方案。教师只有充分地备课，才能在课堂上挥洒自如，不断地涌现出新的教学灵感，学生也会积极配合，主动思考，回答问题，学生与教师之间有充分的互动，教学效果会非常完美，这样的课堂教学是丰富的、是精彩的。
二、阅读教学很重要
1.学会阅读
阅读在中学语文教学中占有很重要的地位，语文教学中以文章、文字的教学内容为主，因此阅读教学实在是开展中学语文教学、提高教学质量的重要法宝。阅读是为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，并通过阅读学到更多的知识。所以，要帮助中学生学会阅读，在日常的学习过程中，引导学生阅读，给他们一个宽松愉悦的环境来练习阅读，教会学生要反复地阅读思考，认真地做读书笔记，锻炼听、说、读、写的综合能力，在阅读中实现物质层面和精神层面的双重收获和享受。
2.阅读的好处
阅读作为语文课程标准中一项重要的培养目标，有着非常多的好处。首先，阅读能帮助中学语文教学完成教学任务，提高教学质量，对开展中学语文教育和它未来的发展都有很大的好处；其次，阅读能娱乐中学生的身心，使中学生在繁杂的课业和巨大的压力之下得到一丝放松和缓冲，满足身心健康发展的需要；最后，阅读有利于促进各科的学习，“语文是百科之母”，任何一个学科的发展都离不开语文，而有效的阅读能够帮助对于各科学习的理解，促进各科的学习。
三、教学实践不能少
1.教学实践的具体形式
在中学语文的教学中，教学实践有多种多样的形式：小组讨论、排练名著小话剧、小型知识竞赛等。在实际教学过程中，有丰富的形式供教师挑选，具体选用哪一种，就要看实际的教学需要了。
2.教学实践的重要性
在中学语文的教学中，教学实践活动是十分重要的，它的重要性主要表现在以下几个方面：（1）教学实践活动能充分锻炼中学生的综合应用能力，改变以往的只会学习、不会应用的尴尬局面，真正做到学以致用。（2）培养中学生团结、合作的能力。现在的中学生大部分是独生子女，凡事喜欢以自己为中心，缺乏跟他人合作的能力，在教学实践活动中，需要中学生合作、互相帮助才能完成任务，这无形中就培养了中学生的合作能力。（3）有助于学生创新思想的培养。在教学实践活动中，什么事都需要自己动手，亲自操作，在动手的过程中，不自觉地就会想找到一种更简单、快捷的方法，从而促使中学生创新思想的萌发。
中学语文教学是整个中学教学中重要的一环，是中学教学中要长期开展，并且要开展得好的部分。本文为中学语文教育的发展提供了三种可行的应用策略，包括课前预习、阅读教学和教学实践活动这三个方面的内容，如果认真落实的话，会使中学语文教学的教学效率和教学质量大为提高，为中学语文教学的健康、可持续发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈琦.中学语文教学存在问题的思考[J].北京师范大学学报，2010.
[2]杨积寿.教学大纲亦应交给学生[J].安徽教育，2011.
[3]潘振宇.关于中学语文教学的几点思考[J].西北师范大学学报，2010.
（作者单位 江苏省邳州市八路中学）