摘要：和谐社会需要和谐军校，和谐军校之根本在于和谐育人，育和谐之人。军校教员作为“和谐育人”神圣职责的最主要承担者、组织者和实施者，必须深入研究和思考为何要培养和谐人才、为谁培养和谐人才、怎样培养和谐人才等一系列问题，并以高度的责任感、使命感投入到学员教育与管理实践中。
关键词：和谐 育人 军校教育
一、与时俱进、更新思想、创新育人
认清当前国际形势的复杂性和培养高素质军事人才的的迫切性，坚持以科学的态度、超前的眼光，对待人才培养工作，自觉地将自身工作纳入院校的育人工作范畴，积极有效地发挥学员队的教学服务保障功能和教学管理功能；二要树立以培养高素质新型军事人才为中心的思想，要把培养高素质军事人才作为对学员培养的重中之重，作为开展各项工作的出发点和归宿。学员队工作的计划安排、工作协调均要突出育人的中心地位，并在人力、物力、时间分配上服从和支持这个中心；三要树立全面发展、全面育人的思想，人的发展应当是全面、充分、自由的发展，教员工作则应当坚持促进学员在思想道德、心理素质、文化知识、智力水平、艺术修养、运动技能、实践能力等各方面均有较好的发展。
二、政治工作、鼓舞士气、保证方向
军校学员是军队院校的有机组成部分，是国防现代化建设的生力军，必须宏扬和坚持人民军队的革命本色，必须坚持听党指挥的绝对原则、英勇善战的优良传统和服务人民的崇高宗旨。这就需要强大的、常抓不懈的思想政治工作做保障。思想政治工作一方面要宣传党的方针政策、宣传我军的性质、宗旨和优良传统，另一方面要及时、准确、有力地同内外部的各种错误思想做斗争，这样才能保证一系列经常性的工作走在正轨上，才能保证党的意志得到贯彻，才能保证“打得赢，不变质”。做好学员的政治工作要体现出针对性和灵活性。针对性是指做工作要有的放矢，对症下药，要找准问题弄清根源，然后选择恰当的方案加以解决。要提高思想政治工作的针对性，就必须提高研究能力，要主动研究学员的身心规律、群体状况、校园小环境以及社会大环境。研究得越深入，就越容易把握问题的根源，解决问题就越能够做到对症下药，药到病除。灵活性是指思想政治工作的方式方法要灵活多样。提高思想政治工作的灵活性，要求军校教员了解广大学员的需求，加强学习、提高思想政治教育水平，根据不同的对象、内容、时间、地点的组合，选择适当的方式方法，这样政治工作才能做到形式多样、生动活泼，才能真正收到实效。
三、注重养成、着眼长远、夯实基础
养成教育有助于军队的条令、制度、作风、纪律真正内化为学员的内在行为规范，给学员的长远发展打下坚实的基础。实施养成教育关键要做好“学――做――管――带――省”五个环节。首先是“学”，从新学员报到开始，管理者就要让学员逐步了解部队的条令条例及有关规定。这是第一步，是学员对各项行为规范的认知；第二步是“做”，“做”就是“实践”，就是按照规章制度来行事。这个环节要强调“点滴做起、持之以恒”，要从那些看起来简单的“小事”做起，如起居作息、内务卫生、军容风纪、上下课队列、礼节礼貌等日常生活中的点点滴滴，要让学员知道“军中无小事，点滴养成之”；第三个环节是“管”，是由管理者对学员的日常行为进行引导、监督和指导，确保学员严格按“令”行事。首先要认真落实各项日常管理制度。其次要善于找问题、抓重点，揪住重点想问题，抓住问题搞管理；第四个环节是“带”，“带”简单讲就是发挥带头示范的作用。 “其身正不令而行”，管理者必须以身作则。管理者的言语要求对学员的影响往往停留在认知的层面，但当学员看到管理者严整的军容风纪、干练的办事作风、令行禁止的纪律性，会自然而然地产生强烈的赞成和认同，这是一种伴随强烈感情的心理变化过程，随后往往会产生自觉的、甚至是自豪的模仿行为；第五个环节是“省”，“省”是自省、内省的意思，是指学员对所见、所闻、所感、所行进行反思、整合，是社会行为规范内化的关键环节。经过自省、内省的环节，学员将会对认同的规范产生坚定的执行意志，对非认同的规范、行为则会强烈抵制。所以在这个阶段一定要不失时机地做好思想引导，使学员对一系列行为规范形成积极的心理反应。一旦这个积极反应形成，将会促进其行为更加规范、稳定和持久。
结语
以上三个方面的问题，基本涵盖了军校培育新型军事人才的核心理念，其他问题都围绕其展开；正确的“政治导向”，没有这个导向，军队院校教育及管理建设就可能迷失方向；“养成教育”是教育方法的问题，这是军队院校的突出特色之一，它有利于促进人才的长远发展。这三个方面相互衔接，相辅相成，只有统筹协调、全面推进才能真正促进军队院校的全面建设。
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