摘要：网络化考试是教育信息化建设的重要组成部分和标志之一。机考或网考是解决目前大学英语考试操作的复杂性、不安全性等问题最有效的途径之一。因而，网络化题库建设及其标准的研制是网络化考试的核心问题。本文探讨了外语教学网络化试题库的建设标准。
关键词：外语教学；网络化考试；题库建设；标准
中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1001-5795(2012)02-0009-0006
随着外语教学改革的继续深入，基于网络和基于计算机的外语考试成为未来的趋势，尽快制定服务于外语教学改革的网络化题库建设标准，并在此基础上建设服务于全国各级各类高校的国家级题库系统已经迫在眉睫。实现外语试题库的共享，网络题库标准化的研制已是当务之急。而标准化是当前急需解决的问题，只有经过行业认证的标准，才有可能实现这种共享。
网络化试题库的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，不同层次、不同属性的试题库不易管理和利用，也是一种浪费，不符合科学发展观。为了更有效地建设好国家网络化题库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，避免重复建设，保障国家“高等学校教学质量与教学改革工程”能够有计划、有步骤地实施，制订一个网络化试题库建设规范是十分必要的。
自1993年中国教育技术协会外语专业委员会成立以来，外语专业委员会先后制订《数字语言学习系统技术规范》、《数字语言实验室系统建设规范》和《外语教育信息资源元数据著录规则》等行业标准，为全国高校在信息化外语教学环境建设提供了规范标准，对外语教学信息化进程起到了积极的促进作用。
中国高校外语教学网络化题库建设标准不应完全照搬国际标准，而应该在国际视野的思考中，更具有中国外语教学本土化特色。中国教育技术协会外语专业委员会组织全国的外语专家、技术专家和测量学专家成立了“中国高校外语教学网络化题库标准核心专家委员会”，经过一年多的认真筹备和研讨，推出了《中国高校外语教学网络化题库建设标准》(以下简称《标准》)。该《标准》整合了现有的资源和题库建设相关的技术标准与操作要求，从外语网络化题库、卷库建设、网络化考试和网络化试题管理实际出发，将国家“教育信息化技术标准”具体化为具有较强的可操作性的实施指南。
为了使本标准得以落实、发挥实效，中国教育技术协会外语专业委员会特委托作者及相关几家英语网络科技公司研发“中国教育技术协会外语专业委员会网络化题库系统和规模化考试系统”，集全国高校的力量，建成高信度、高效度的国家级外语网络化题库系统，以满足全国广大高校外语教学、资源建设、学科建设以及外语教学改革的需求。
1 中国高校外语教学网络化题库建设标准的目的
本《标准》的目的是为试题库的开发者提供统一的标准，达到试题库基本属性结构的一致，实现试题库在区域内的广泛共享，并最大效率地为实现对试题库的查找、评估、获取和使用提供支持，同时也为不同试题库系统实现数据的共享和互操作提供支持。
本《标准》提供强制的试题库技术最低要求和推荐的试题库评价指标，以保障试题库的质量和使用价值。
试题库建设可以有三个层次的含义：
一是外语试题库建设，建设具有详细属性标注的试题素材库、试题库、试卷库，可以实现智能组卷，进行相关性检索的应用体系。
二是试题库建设的评价依据，通过评价筛选优秀的外语试题库。
三是指导外语试题库管理系统的开发与维护。
在这三个层次中，第一个层次试卷库和素材类外语试题库建设是基础，是标准的重点和核心；第二个层次是对试题库的评价与筛选，需要对评价的标准标准化；第三个层次是工具层次的建设，试卷库和素材类试题库的具体内容千变万化，形式各具特色，对应的管理系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色和功能。
2 中国高校外语教学网络化题库建设标准的范围
本《标准》适用于外语教学中与外语试题库开发、应用和管理有关的领域，对外语试题库技术开发、属性标注、试题库管理系统开发与维护、外语试题库的质量控制与评价等具有直接的指导意义。
本《标准》定义了一个概念上的数据模型，用于定义外语试题库实例的结构。本标准所界定的外语试题库是指：以数字信号在互联网上进行传输的具有实现外语教学目的的信息，它属于学习对象的一个子集。
本《标准》以学习对象元数据标准(LOM)为核心，针对不同类型外语试题库的特性建立了扩展属性集。
本《标准》中，外语试题库的属性用于描述该试题库的相关特征。各类试题库的统一特征使用学习对象元数据(LOM)进行描述，试题库的特色属性主要根据试题库特性分类描述。
本《标准》可以被别的标准所引用，例如用于定义数据模型实现(即绑定)的标准。这样，外语试题库属性实例就能被各种外语学习系统所使用，如定位、评估、交换、管理外语试题库等等。
本《标准》的主要内容描述如下：
(1)这是一个较为宽泛的标准，主要侧重点在于统一试题库开发者的开发行为、开发试题库的制作要求、管理系统的功能要求，而不是规定软件系统的数据结构。主要从四个角度进行规定：一是试题库的技术开发的角度，适应目前教育技术国情的最低技术要求。二是从用户的角度，为方便检索、编辑、评价、使用这些试题素材，需要对试题素材进行属性标注，并从可操作性的角度，标注了属性的数据类型及信息编写类型，这一部分将主要参考国内颁布的元数据模型及IEEE的LOM模型，从制作试题素材简便性、智能性、敏捷性、扩充性和项目逻辑反应等使用试题素材的角度上选取一些最为普通的语言、文化、知识、技能等测量元素。另外，根据不同外语试题库的要求，设置一些特色属性，试题库的属性可以作为试题库管理系统数据结构的直接依据。三是从试题库评审者的角度，构建元外语试题库的评价标准，作为用户筛选试题库的直接依据。四是从管理者的角度，提出了管理和维护这些素材的管理系统的体系结构以及所应具备的一些基本功能。
(2)网络化题库标准的设计思路和框架(图1)。
3 试题库建设分类
标准所面向的试题库的分类：
(1)媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元。可分为五大类：文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材和动画类素材。
(2)题库：题库是按照一定的外语测试理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的外语测量工具数据库。
(3)试卷素材：与外语学科教与学的目的有直接的相关性、典型性和公允性的试卷集合。
(4)试题库目录索引：列出某一领域中相关的网络试题库地址链接和非网络试题库的索引。
(5)试题属性见表1。
4 网络化题库标准相关概念
4.1 相关概念
通用信息(General)：主要是关于资源的标识和分 类、检索属性等信息，它与资源应用的上下文环境无关。
生存周期(Lifecycle)：主要是关于资源生存周期方面的信息，如版本号、状态、日期、创建信息等。
数据描述信息(Meta MetaData关于数据的数据)：描述关于数据格式方面的信息，定义数据类型，如标识符、角色、类别说明、语言等。
技术信息(Technical)：教育资源技术方面的信息，如格式、大小、位置类型等。
教育信息(Educational)：资源的教育等特性，如交互类型、交互级别、语义密度、难度、学习时间等。
价值信息(Cost)：有关资源的价值和价格方面的信息，如版权及其他限制信息等。
关联信息(Relation)：主要描述资源与其他资源的关联信息，如类别、关联资源等。
注释信息(Annotation)：主要是关联资源教育应用评论方面的信息，如评论人、注释、注释内容等。
归类信息(Classification)：描述资源的归类信息，如关键词描述、语言等信息。
4.2 试卷库通用属性描述
内容描述类：包括标题、学科、关键词、描述、来源、语种、关系、覆盖范围、适用对象、目录项10个数据元素。
知识产权信息类：包括作者、出版者、其他作者、权限管理、版本5个核心元素。
外部属性描述类：包括日期、类型、格式、标识、评价、评价者、元数据方案、目的8个核心元素。
4.3 网络试题库数据的交换格式标准
对试题属性进行XML绑定，形成标准的XML扩展标记，定义标准的数据互换的文件格式。
定义操作互换文件格式的方法，形成互换数据的接口标准。
《标准》在建立试题属性标识的数据结构时，参照《教育资源建设技术规范》资源模式和管理模式，为保障试题管理系统实现对试题的高效管理和利用，提出了一些最基本的结构和功能，这就为试题库系统和管理系统的设计和开发提供了明确的思路和基本的系统框架。
无论采用何种程序语言及其逻辑结构，所实现的功能应该是一致的，并可根据实际需求适当扩展，从而保证本《标准》指导下建立的试题库对各种教学平台和管理系统的兼容性。
5 试题库试题素材的技术要求
外语试题库是指蕴涵了特定目的的外语信息、以能创造出一定外语价值的各类信息试题库，特别是能以数字信号在互联网上进行传输的外语教与学的信息。数字化和实现外语教与学的目的是它的核心价值特征，它的开发有相当高的技术要求和满足外语教学和学习的要求。本标准从试题库开发的角度，定义了各类试题库应符合的技术要求与外语教学与学习的专业性要求，建议所有开发者都应以此为标准。标准从素材的角度，定义了各类素材应符合的技术要求，建议所有开发者都应以此为标准。
5.1 文本素材
(1)汉字必须采用GB码统一编码和存储。
(2)英文字母和符号必须使用ASCII编码和存储。
(3)存储格式主要为txt、doc、caj、pdf、pdb、nf、htm、html、ps等。
5.2 图形/图像素材
(1)彩色图像的颜色数一般不低于256色。
(2)灰度图像的灰度级一般不低于128级。
(3)扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi。
(4)图形/图像存储格式主要为BMP、IPG、GIF、PNG、TIF、PCX、PSD等。
5.3 音频素材
(1)数字化音频的采样频率不低于11 KHZ。
(2)量化位数大于8位。
(3)声道数一般采用双声道。
(4)存储格式主要为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。
5.4 视频素材
(1)存储格式主要为AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式或流式媒体格式等。
(2)彩色视频素材颜色数一般不低于256色。
(3)黑白视频素材灰度级一般不低于128级。
(4)视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。
(5)视频采样基准频率不低于13.5MHz。
5.5 动画素材
存储格式主要为GIF格式、Flash动画格式、AVI动画格式、FLI/FLC动画格式或QuickTime动画格式。
5.6 网络素材
(1)连接地址必须是长期有效的。
(2)连接的目标是固定的，内容要在浏览器中可以呈现。
(3)连接过程中不能出现需要二次注册和登陆。
5.7 试卷库
(1)试卷建议使用HTML、Word、WPS格式保存。
(2)试卷应具有较高的信度、较好的效度、平均难度适当，可接受性、可阐释性强。
(3)试卷要能具有知识内容、学习水平和学习能力三向目标分布细目表。
(4)试卷应具有测试目的、性质、内容、题型、题量、时间、记分、考试对象、分级等基本属性。
5.8 试题库属性的标注
外语试题库建设技术标准的基本结构共包括三大部分：分别为严格遵守的必须数据元素、作为参考的可选数据元素和针对试题库特色属性的扩展数据元素。
(1)必须的数据元素(LOM核心集)
这类数据元素与学习对象元数据标准(LOM)中的必须数据元素一致。它是任何类型的试题库都必须具备的属性标注。
(2)扩展的数据元素(分类属性)
分类扩展集根据每类试题库各自的特点提供了试题库的分类属性。
媒体素材类集合了对文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材和动画类素材各自不同的技术属性。
试题库类集合了试题的外语测量属性。
试题库目录索引类集合了试题库目录索引内容组织属性。
(3)可选的数据元素
这类数据元素与学习对象元数据标准(LOM)中的可选数据元素一致。在对试题库进行属性标注时可根据用户需求和开发者自身的工作过程作为参考属性有选择地使用。本标准没有推荐的属性取值，要求与学习对象元数据标准(LOM)的取值相一致。
5.9 试题资源属性
见下页表2。
6 试题库管理系统的功能要求
外语试题库管理系统是对存储于试题库介质中的外语试题库进行管理、维护和更新的功能性设施，主要包括三个子系统：试题库管理(试题素材库的管理、题库管理、试题库目录索引库管理等)；系统管理(安全管理、网络性能管理、计费管理、故障管理等)；试题库建设与使用交流(试题库更新、试题库定制、异步交流、同步交流)。这三个子系统为三类用户(管理员、审核员、一般用户)提供试题库检索、试题库发布、试题库审核、权限管理、计费、用户信息交流等多个方面的服务。
7 试题库的评价
教学试题库的评价是对试题库建设质量的把关，在试题库建设和使用过程中，是一个不可缺少的重要环节。主要从以下几个方面来对它们进行评价：①实用性：考虑所整合的试题库的基本测试形式(如素质测试、编班测试、诊断性测试、学业成绩测试和水平测试等)，是否有助于外语教与学目的的实现，看它是否对 学生的身心发展起到正面的促进作用，是否符合教学大纲和课程标准，是否有利于激发学习者的学习动机、学习兴趣和提高学习者的语言运用能力。②科学性：试题库的整合是否客观、科学，试卷质量是否符合五个基本属性(如效度、信度、可行性、阐释可接受性和后效潜势性)；试题库设计与测试内容及其项目反应具有较强的针对性，能否为日常的教与学活动提供相关参考，是否有文法错误以及产生歧义的科学性或逻辑性错误。③技术性：试题库提供的清晰度与画面结构以及课件、文本等运行的技术要求是否与现行浏览器相符。④艺术性：主要是针对多媒体素材的审美元素而言，评价其表现手法的多样性、情节的生动性、构图的合理性以及画面的灵活性、人文性、情感性等。
评价必须采取多种方法相结合的原则，在试题库的整合中我们既要注意试题库整合过程的动态性评价，也要注意试题库在后期试用与使用中的终结性评价。
8 应用探索
《外语试题库建设技术标准》在对开发者的行为进行约束的同时，从可操作的角度为外语试题库的建设提供了重要的指导和方法。根据试题库共享的原则，本标准的应用模式可以划分为基本的应用层次和扩展的应用层次。
基本的应用层次主要是试题库的整合指导，试题库管理系统的开发与建设以及实现不同试题库之间数据的互换，达到外语试题库大范围内的共享。这样可以保证试题库建设的顺利实施，以及区域范围内外语试题库的高效利用和共享，体现在如下几个方面：①《外语试题库建设技术标准》中提供的外语试题库分类是进行内容规划的依据。②《外语试题库建设技术标准》中定义的属性标注是试题库系统数据结构的基本依据，也是试题库数据可管理的基本前提。③试题库制作的基本要求为试题库建设提供了指南。④试题库系统的体系结构定义了各系统必须具备的基本功能。⑤试题库评价指标是筛选与验收试题库的基本依据。
扩展的应用层次提出了更高水平的要求，它为外语试题库实现跨区域共享以及高效的基于内容的检索提供了指导。扩展应用层次主要基于XML标记语言而展开，用于对试题库的高效使用和大规模的数据互换方面。对于常态形式的外语试题库，通过试题库属性的XML绑定，可以实现：①实现对试题库进行基于内容的定向检索，以提高在互联网上搜索外语试题库的效率。②提供一致的底层数据结构，为不同系统之间互换数据提供标准接口。③为外语试题库的多种加工处理方式和表现形式提供了可能。④为建立专业化、具有自扩充能力的开放外语试题库系统提供了可能。⑤为外语试题库的自动分类提供了前提基础。
网络化题库标准制定共建网络题库应用模式(如图2)。
据了解，目前整个大学英语四、六级网考系统设计均已全部完成，包括题型设计、样卷设计、题库的建立、命题系统、判卷系统、考务系统等多个组成部分。教育信息化发展是国家发展战略，外语教育信息化建设是教育信息化的重要组成部分。我们相信不久的将来大学英语四、六级考试必将实行网考或网考与纸介考试并存。
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