摘要：科学的组织实施考试是保障教学质量的重要手段，一份科学、客观、公正、有效的试卷，不仅能够提高考试的信度和效度，而且能够使学生对考试的结果持信任态度。 关键词：考试 组织实施 分析
自古以来，考试一直是个比较敏感的词语，是人类社会一种有意识地测度、甄别人的德、学、才、识、体个别差异的活动，也是院校评定学业成绩、进行教学诊断、取得教学反馈信息的主要方法，是院校内部检验学生课程学习质量的必要环节，而科学的组织考试是保障教学质量的一个重要手段。
学校的考试，一般按照下面的流程实施：考试的设计→考试命题→题库出题→试卷的编制→印制试卷→施测→试卷的评阅→考试结果的分析。
一、考试的设计
设计考试是一项科学性、技术性很强的工作。一般来说，应包括下面几个环节：
（一）确立考试目的。任何一种考试，都要针对一定的目的，只有确定了考试目的，设计出了明确的指导思想和依据，考试才能正常进行，可以说考试目的的确立是进行考试设计的前提。
（二）制定考试大纲。考试大纲，是指导考试设计、实施、备考和应考的纲要性文件。考试大纲的制定，是一项严肃而又极为细致的工作，一般是在考试专家和各学科专家的指导下，由专门班子根据考试目的的要求以及有关人才培养方案的要求，经过反复调查研究、分析论证后，形成文字决定，再由专业考试机构或教育主管部门审定、并通过适当形式提前公诸于众，作为考试设计人员编制试卷的依据，指导考试的实施，并供学校组织教学和进行应考训练参考。考试大纲一旦确定并公布实施后，就具有法规的性质，务必照章执行，不得随意改动。若因客观条件变化，原定大纲确已不适应学校发展的要求，需要修改或重新制定，也要严格按照上述程序和原则进行。在新大纲尚未公布实施之前，仍以原定大纲为据。
二、考试命题
命题是考试工作的核心环节。考试设计的再合理，计划编制的再完善，如果命题工作没做好，试卷编制的不好，也不会产生好的考试结果，更不可能很好地实现考试目标。所以，要做好考试工作，必须着手抓好命题工作。
命题的科学化是整个考试工作科学化的关键，而提高命题的质量是提高整个考试质量的关键。
（一）编制试题和试卷的基本要求。不论何种题型，一个好的试题，除了题目本身的科学、合理外，还应符合这样的要求：
（1）不出超纲题、偏题和没有考查意义的题目；（2）问题内容是新颖、不落俗套的；（3）问题的含意是明确的，要求是清楚、具体的；（4）有适当的难度和较高的区分度。
一份好的试卷，不论它由何种题型所构成，除了每一试题都科学、合理外，还应该具备下述条件：（1）试卷的考查点要分布合理、覆盖面广、有代表性；（2）试题的难度比例、考查深度要符合考试大纲的要求；（3）试题间要有相对独立性。
如果试卷中的各题和试卷都符合了以上的条件，那么这份试卷就可能具有较高的信度和效度。
（二）命题过程命题工作的一般过程是：（1）明确考试的目的、性质、对象、知识点、试题的形式、数量、分配比例、考查的重点；（2）按命题计划从题库抽出两份以上的试卷，同时写出试题的答案；（3）对抽出的试题逐道审查、修改和筛选，使试题科学、合理；（4）对各份试卷进行审查、修改和调整；（5）制定评分标准。
上述工作完成之后，一套完整的试卷就生成了，试卷生成之后有必要再一次从试卷的内容、题型、比例等方面与考试大纲和命题计划表对照比较，以确保不出差错。
三、试卷的编制
试卷生成之后，在正式打印之前，要对试卷的内容、形式、结构、题量进行编排，以发现编制中的问题，加以改正。一般来说，先设计好密封线的位置，再把同一类型的试题编在一起，要从易到难，循序渐进，既要明确规定解答试题的方式，也要规定每一道试题的分数等，这样就能方便考生去作全面衡量，从而考出最好的水平。
四、印制试卷
编制好的试卷应由上级主管首长审批后，交由专门的印刷处印刷。印卷的组织管理，主要做到三点：一是印刷和装封做到准确无误；二是保证考试之前试卷印、装完毕；三是严格遵守保密制度，确保试题不外露。
五、施测
凡是正规的考试，其施测过程都要经历测前准备、施测、测试结束三个阶段。
（一）测前准备。考试前，主考官交待考场规则，分发试卷、答卷、草稿纸；试卷当众启封，试卷分发不能有遗漏，准备工作完成后，等待开始信号。
（二）施测。主考官把测试时间写于黑板上，考试期间监考人员不得离开考场或作职责以外的事情，妥善处理违纪行为及突发事件，不能拖延测试时间。
（三）测试结束。测试结束，监考人员收试卷及草稿纸，清点试卷份数，处理问题试卷，填写监考人员登记表，注明“缺考”、“违纪”等情况，封好试卷，然后退场。
六、试卷评阅
评卷工作是复杂的，要求评卷人员“客观、公正、给分准确、严宽适当、前后一致”。阅卷给分严格按照评分标准，但也要注意两种试卷，一种是解答新颖、与标准答案不同的试卷；另一种是不得要点、漫天撒网但标准答案的许多要点词句又都罗列在内的试卷。按通常的给分法，前种倾向给低分，后种倾向给高分，这是不公道的。遇到这两种试卷，都要谨慎从事，必要时与其他阅卷教员商量研究，酌定分数。总的思想是，不能让高能者得低分，低能者得高分。
七、考试结果的分析
分析考试结果是考试实施的最终环节。通过对考试结果的分析，可以诊断教学，反应学生的学习情况，帮助学生改进学习方法，为改进教学提供决策的依据。考试结果的分析一般分为两步：
（一）分数的评定。从试卷直接得出的分数，是卷面分数，它只是关于考生知识和能力状况的初级信息，还要经过一定的处理，加上平时作业成绩、平时表现成绩和技能成绩等，最后生成综合成绩。考试分数的评定、解释，用以说明一定的问题，也是考试工作的重要环节。
（二）试卷分析。考试实施完之后，还要进行试卷分析。试卷分析的意义在于：（1）为了评价考试的质量；（2）为了做好今后的考试工作；（3）为了改进教学工作。
总之，考试从开始设计到实施结束，都是一个有序的流程，各环节要紧密衔接，不能割裂，只有科学的组织实施考试，才能达到最终的考试目的。