近些年，很多农村学校都有了寄宿生。当你走进学生食堂留意一下学生的餐桌，那些倒在餐桌上的馒头、米饭简直不堪入目，学生的浪费现象应该给我们敲响警钟。因此，我们必须及时阻止这种不良风气的形成，使浪费之风无法在校园中蔓延，让学生树立艰苦奋斗、勤俭节约的优良品质。现在的孩子大多是独生子女，“小皇帝、小公主”几乎成了他们的代名词，他们热衷于比谁吃得好、比谁穿得好、比谁用得高档；过生日要请客、考试成绩优秀也要请客，吃喝应酬样样不落。
一、孩子不懂得节约的原因
1.家庭教育的缺失
家庭节俭教育的缺失，是造成孩子大手大脚的一个重要原因。孩子不懂得节约，折射出成年人不良的行为方式。在我们身边，不乏出手阔绰的父亲和随手倒掉饭菜、扔掉物品的母亲，他们的行为自然不可能让孩子懂得什么是节俭、何为“粒粒皆辛苦”。父母常常在生活细节上不注意节约，不能做到爱护物品、一水多用、人走灯灭，孩子又怎么能真正明白处处节俭的道理？因此，我们应该好好反思我们成年人的行为，反思我们的教育。对于孩子们来讲，“粒粒皆辛苦”是背出来的，不是做出来的。远离劳动使孩子对“辛苦”一词没有亲身的体验，这是导致他们浪费的另一个原因。家长除了以身作则外，还要让孩子更多地接触实际劳动，体会父母辛苦挣钱的不易，让他们感受到其中的辛劳。只有这样，孩子才能发自内心地理解节约的含义。
2.学校教育的缺失
据了解，目前节俭教育的力度随着年级升高而递减。幼儿园的教师经常教育孩子们节约用水，讲勤俭节约的小故事；在小学低年级曾开过“养成节约美德”的主题班会；而在小学中高年级只是偶尔开展节约水电的宣传活动。在小学课堂教学中，几乎没有专门的节约教育内容，班会等活动也很少以“节约”为主题。不少被认为节约教育开展得比较好的学校，也大都侧重于节能环保教育。
二、让孩子明白节约的重要性
勤俭节约是中华民族的传统美德。勤俭是对财物的合理分配，节约是珍惜劳动成果，是对劳动创造者的尊重。古人以勤俭为美德，认为勤俭节约的生活才是最值得提倡的生活。
对小学生进行勤俭节约教育，既能培养孩子合理分配财物的能力，又能锻炼孩子独立生存的能力。家长应教育孩子通过认识国情，理解勤俭节约的意义；要使孩子懂得今天的好日子来之不易；教育孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食的作用；教育孩子明白浪费是一种犯罪，是可耻的行为。
三、培养孩子养成节约的习惯
勤俭节约不仅是中华民族的一种美德，而且是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。
1.善于启发引导
家长要对孩子在不同年龄阶段的心理特点、心理发展水平进行充分了解，结合孩子的知识和经验，从孩子身边的小事入手，在平易近人的谈话中摆事实、讲道理，引导孩子进行自我教育，提高孩子的道德认识，培养孩子勤俭节约的好习惯。如发现孩子有乱扔馒头、乱倒饭菜等浪费行为时，家长就要心平气和地跟他们谈话，让他们了解农民春耕秋收的辛勤劳动过程，学会爱惜劳动成果，改正浪费粮食的不良行为。
2.树立榜样作用
榜样的力量是无穷的。家长不仅要抓住孩子喜爱听故事这个特点，讲讲革命领袖、英雄人物的节俭故事，如《周总理的睡衣》《朱德的板凳》等，而且要讲讲身边贫困孩子的生活。通过生动的故事情节，剖析故事内涵，让孩子联系自己平时的行为并进行对照，从而启迪孩子的道德认知。
3.体验劳动艰辛
在平时，我们可结合劳动教育，指导孩子进行力所能及的体力劳动和家务劳动。通过劳动实践和自我服务活动，使孩子体验劳动的辛苦，懂得劳动成果的来之不易。如农忙时节，让孩子去送秧苗、拾稻穗等，使他们真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，从而培养孩子艰苦朴素、热爱劳动的好习惯。
4.学会变废为宝
我们让孩子学会善于利用废旧物品，变废为宝。如，用易拉罐做花篮、将旧凉鞋剪成拖鞋等。这样既可培养孩子的节约习惯，又是一种手工劳动的练习和创造。
5.指导合理消费
首先，家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额；不能有求必应，应根据孩子的年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。其次，家长要问清孩子每次钱都花在哪里，如果近阶段钱的去处无法说明，家长应暂停“发放”，等弄清楚后再考虑。小一些的孩子可以由父母帮忙对其每一笔钱的用处进行记录，大一些的孩子就可以在父母指导下自己记录。父母还可以根据记录的内容，和孩子讨论以后哪些地方是不需要花钱的，哪些是必须花的。再次，对于“压岁钱”的用途，家长可以留一部分给孩子，设立一个“学习基金”，购买学习用品时也可以从中支出。
现阶段，我国的经济、科技、教育水平同发达国家相比，在总体上还有很大的差距。我们面临的困难和挑战将更多，今后的任务还很艰巨，要走的路还很长。因此，坚持对孩子进行勤俭节约的教育，不仅有利于当代少年儿童的健康成长，而且也有利于社会主义建设事业的不断发展。