[摘 要]：信息时代的来临，让基于计算机教学的信息技术课程受到越来越多人的关注和重视。本文对中学计算机教学中实施素质教育的重点问题及具体措施等方面进行了简要阐述。 [关键词]：中学计算机教学 素质教育 作用 具体措施
信息是现代社会的宝贵财富，在社会的发展中举足轻重，甚至是起决定作用。信息的获得和处理都需要计算机作为载体，因而学习计算机的基础知识和技能，在计算机教学中实施素质教育，对现代的中学生来说非常重要。
一、教学内容应从实际出发
在中学的计算机课程教学中，目的就是为了让学生知道何如去获取和运用信
息，计算机教学课的理论与实践的结合性很强，老师在教学的过程中要充分考虑到教学内容与实际应用的关系。教学内容从实际出发，首先就是要把教学内容与学生的实践能力的培养结合起来，内容能够指导学生的实践，能够帮助学生处理实践中遇到的操作问题。在学生对理论知识熟练掌握的情况下，加强学生对计算机的实际操作能力，让学生在实际操作中巩固理论知识，明白操作程序，在实践中思考和解决遇到的问题。只有真正学会了操作，才能获取和处理运用信息，才能达到计算机教学的真正目标。老师可以用布置任务的方式来加强学生实践能力的培养，学生在实践过程中，学生相互交流共同进步，完成老师布置的任务，通过亲身的体验来掌握信息的获取和处理过程。
其次，教学内容要从实际出发，要求老师教授的内容要根据学生的学习能力和水平来制定。学生在学习计算机课程时，保证内容是可以听得懂学得会的。老师在课后布置的任务作业中，也应该是适合学生的，学生在完成作业的时候，既不会觉得太难失去兴趣，也不会觉得太容易对能力培养没有作用。
二、改进教学方法和教学手段
1、实例讲解，激发学生的学习兴趣
学习的兴趣是学生能够进行学习的必要条件。教学改革的要求加强学生的素质教育，培养学生的创新能力，这就要求在教学过程中一定要激发学生的学习兴趣和热情。中学生思维活跃，有很强的动手能力，计算机教学又具有很强的实践性，因此在教学中刚好可以把学生的特性和课程的特点结合起来。老师可以用实例教学的方法，在上课过程中采用实例来讲解，再参入基础的理论，让学生对计算机操作的过程有清晰的感受，了解理论知识是如何运用到具体的操作中去的，在实践过程中，学生还可以参照实例来进行操作。增加学习的趣味性，在学习过程中，根据中学生的喜好和特点安排一些教学内容，比如可以让学生制作贺卡互相赠送等。
2、任务教学，培养学生的创新意识
传统的教学方法都比较重视学生对理论知识的掌握，学生的实践能力和创新能力较弱。在计算机的教学过程中，老师要采用新的教学方法，让学生学会独立思考，发展创新。在教学中，老师可以让学生在真实的环境中完成具体的学习任务，通过任务的完成来深入学习，加强实践能力。在实际的任务完成中，学生会遇到很多课本和老师都没有讲过的问题，学生为了完成任务，就会加强交流讨论和认真思考，梳理自己的知识体系并结合实践的经验。学生在对知识的重复利用和实践的不断探索中，就能够培养起创新的意识和能力。
3、合理安排课堂时间，提高学生的自学能力
计算机的学习需要学生有很强的自主学习的能力，所以在教学过程中，老师要注重学生自学能力的培养。对一般的知识点，老师只要介绍难点和重点就可以了，其他的时间和内容就交给学生自己掌控。中学生有活跃的思维能力，只要有足够的平台，他们都能够发挥潜力、举一反三，获得更多的知识。这比起老师强硬灌输给学生大量知识点的教学，要更利于学生记忆，学生也更好接受，提高了课堂的学习效率。在课堂上，老师还可以用多样化的教学方式来丰富课堂内容，培养学生对课外知识的接受能力，扩大学生的知识面，同时教会学生如何自己去学习和掌握那些课外的知识。
三、提高教师队伍的整体素质
教师队伍的素质直接影响到课程教学的水平。计算机教学本身就是技术含量
比较高课程，又处于不断的发展变化之中，对教师队伍的要求就更高了。教师要熟练掌握课程要求的理论知识和实践技能，在教学过程中，认真做好教学的每一个环节，关注每一个学生的学习情况，教授学生全面的知识和技能。教师本身也要不断地加强学习，提高专业水平，创新教学方法，提高课堂效率，同时注重培养学生的个性和特殊才能。
四、加强学科德育目标的渗透
德育是素质教育的重要组成部分。在计算机的教学中，教师应该将德育的目标渗透到教学的细节中来，努力让学生在学习中培养自己高尚的道德情操。老师要在教学中，逐步让中学生要树立起正确的人生观、价值观和崇高的理想。学生在学习的过程中，努力完善自身能力和品德的修养。自身修养的不断加强，有助于在学习计算机课程的时候更加积极努力，独立创新。
五、制定各类评估制度，完善教学机制
要制定科学的评估制度，首先要保证评估原则的科学性。评估原则一定要符合学生的认识，有利于学生能力的培养。老师要创造一个平等、探索的环境，引导学生自由积极地表达自己的看法和意见，对教学内容和方法提出自己的见解了建议，分享相互之间的教训和经验，加强同学、师生间的互动和交流。具有激励性质的评估，能够激励学生发挥出潜力和特长，进取创新。在进行评估时，可以采用多样形式，既可以是老师来评估，也可以是家长或者学生间相互评估评估的方法要多层面、多角度，充分去发现不同学生身上的优点和特点，树立学生的自信心。对于进步的学生进行奖励，对还需要不断努力的学生进行鼓励，帮助其进行，发现他们其他方面的优势。对于评估，要建立相对应的制度作为依据，并不断对制度进行发展和完善。
六、结束语
与计算机学习密切相关的信息技术学科是现代教育要掌握的重点内容。对
学生进行计算机教学的素质教育也是教育改革的要求。科技的发展和社会对人才要求的不断变化，需要教师不断发展和创新中学计算机教学中实现素质教育的方法和模式。
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