【摘要】由于大学生数量的增多，导致大学生在毕业之时面临着很严重的就业压力，因此需要高校对大学生进行一定的职业指导，这样不但能够增加高校的就业率，解决学生的实际问题，还能够推动时代的进步。本文从高校职业指导的发展现状出发，研究提高其时效性的措施，拟在推进高校的就业指导，为学生的成长、成才创造更大的价值。
【关键词】大学生 职业指导 时代进步
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0067-01
在党的十八大召开之际，提出我国的发展要与民生问题相结合，这样才能让发展的成果惠及民生，确保发展可持续。从党和政府高度重视民生问题可以看出，国家在切实解决各类群体的实际困难，其中就包括大学生就业问题，政府希望高校能够从实际出发，采取一些措施，保证大学生在毕业之时能够顺利找到工作，而不是出于“待业”状态。只有为职场添加更多的新鲜血液，才能推动时代的发展和进步。
一、大学生职业指导的发展现状
大学生在迈进校门开始，就需要进行职业规划，这样才能根据自己的实际情况，在大学中完善自己。通过几年的大学时光，让自己的综合素质得到提升，以最佳的状态走向社会。但是在高校开展职业指导的过程中，还是有一些问题存在，主要有：
1.教学形式单一，效果性不显著
大学生的职业指导关系到时代的进步，因此需要对职业指导的课程严加把关，但是在目前的高校职业课程开展中，教学形式比较单一，对于学生的教育情况并不明显。例如，对于学生而言，教师主要的教课方式就是将与职业相关的知识讲给学生，而没有让学生进行一定的课程实践，这样就会减弱学生的积极性。不能让学生真正地了解到社会，不能解决学生的疑惑，这样就不能让学生明确地了解到社会需要的根本技能或是职业素养。大学生的职业指导并没有分专业进行，而是将其作为公选课，这样就表明高校对其重视不足，进而导致学生没有给予足够的关注。虽然学生也很想了解社会上的事情，但是这种授课方式并不能让他们直观地了解社会，进而让学生失去学习的兴趣，没有营造良好的高校学习氛围[1]。
2.教学内容陈旧，信息量少
大学生的职业指导能够推动时代的进步，但是前提是需要不断更新教学内容，让学生更多地了解社会的时事政治，这样才能让大学生与时代接轨。但是目前，高校的授课内容比较陈旧，没有将就业形势进行详尽的分析，让学生无法了解到新形势的就业压力，导致大学生在高校没有做好走向社会的准备。在实际的教学过程中，不能培养学生的职业素养，这样就会产生“不实际”的观感。通常教师所讲的内容，学生能够通过电子书籍或是网络进行了解，这样在上课的过程中，就没有办法精神集中，效率低下。
3.学生实践和参与程度低
大学生的职业指导具有很强的时代特性，需要有针对性地开展一些社会活动，让大学生实际地参与到活动中来，从而亲身体验社会的氛围。但是由于高校并没有开设实践课程，大学生又很难自主进行课程实践，这就导致大学生与实际脱轨，不能在实际的锻炼之中提升自己。教师应该在课程教学中加入课程实践，让大学生分组完成实践任务，这样不仅仅能够培养学生的团队意识，还能让大学生了解社会，提前感受社会的气场。通过培养大学生的实践能力，理论与实践相结合，吸引更多大学生加入到社会实践之中[2]。
二、大学生职业指导推进时代进步的措施
1.采取灵活的授课摸式
在对大学生进行职业指导时，教师需要将一些实际的就业案例进行分析，让学生明白社会上的礼节，培养大学生有更好的职业素养，这样在走向社会时，能够受到越来越多企业的亲睐。灵活的授课模式需要涉及更加广泛的领域，让有丰富实践经历的教师对学生进行教导，这样能够让学生对教师有崇拜的心理，从而提高课程的时效性。在必要的时刻，需要找一些专业的讲师对学生进行培训，这样能够让学生了解职业发展的方向，更加适合学生的职业发展。让学生在课程学习中体验不同教师的授课方法，还可以让学生进行对比，了解什么才是职场所需要的品质，进而让自身的素质得到提高。
2.丰富教学内容
大学生的职业指导涵盖很多专业领域，例如，心理学、哲学、社会礼仪等，不断地对所教内容进行创新，能够吸引大学生的关注，让他们更多地关注课程本身，而不是应付的心理。每个学生都有不同的特征，因此需要将学生的实际与课程进行链接，加入与学生专业相关的内容，让学生更加深入地了解本专业的就业前景。教学内容还体现在技能培训方面，让学生了解新时代的职场必须技能，可以让大学生更加从容地面对社会的工作岗位[3]。
3.想方设法让学生参与到课堂中
职业指导是推动时代进步的最“强音”，是因为通过指导让学生进行自主创新，推动时代社会的发展。因此在实际的教学过程中，需要丰富多彩、形式多样的教学模式，想方设法地让大学生加入到课程实践之中。例如，将时事问题加入到课程教学中，让学生进行社会调研，通过对社会工作人员的采访，达到了解社会的目的。除此之外，可以让学生接触与高校接轨的就业单位，通过实习的机会，让大学生接触社会，了解自己的不足，在未来的学习中不断充实自己，让自己处理问题的方式更加明确。
时代进步的最“强音”就是大学生在毕业之后，走向一个满意的工作岗位，以自身的才能为社会贡献自己的力量，保证可持续发展。通过对大学生系统的培养，让大学生有良好的职业规划，在大学期间培养职业素养，不断丰富自己的职场经历，在未来有更好的职业发展前景。在新形势下，高校要加强对大学生的职业指导，提高课程的时效性，这样才能让高等教育有良好的发展前景。大学生能否顺利就业，关系到一个家庭的和睦、社会的安定，因此需要得到社会各界的关注，为大学生提供最优的职业指导。
参考文献：
[1]赵云猛.职业生涯设计与职业指导[J].安徽卫生职业技术学院学报，2003，（5）.
[2]彭卓.浅谈大学毕业生的择业心理指导[J].遵义医学院学报，2002（1）.
[3]杨一平.以生涯发展辅导提升大学生就业力[J].职业设计，2004（10）.
作者简介：
朱亮（1982-），男，淮安信息职业技术学院，大学本科，在职硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育。