[摘要]本文通过查阅大量文献与收集唐山师范学院的2009级2、3班学生，在2010年8月29日-9月26日为期五周实证考察，进行分析研究。反映了篮球游戏在篮球教学中的运用方法与重要作用，为唐山师范学院今后的篮球教学，提供科学依据，并提出建议。
[关键词]唐山师范学院 篮球游戏 篮球教学
[中图分类号]G633.96 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）10-0187-01
前言
在体育教学中，篮球教学作为球类最基本的教学之一，推广较为普遍。运用篮球游戏进行教学，不仅提高了学生的学习兴趣、技术能力，而且也培养了学生团结协作精神，为篮球教学起到积极促进作用。篮球游戏作为篮球教学的辅助手段，能摆脱课堂上传统、单一的教学模式，让学生在愉快的学习中熟练技术使基本技术掌握更标准、更容易。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以唐山师范学院2009级2班30人为实验班，2009级3班30人为对照班，所进行的篮球教学。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅了篮球教学与训练的相关著作和有关体育教学与游戏方面的资料二十余篇，为本文提供了所需的基本材料。
2.访谈法。走访了唐山师范学院体育部的教师听取了他们在篮球课教学中运用篮球游戏教学情况。
3.教学实验法。通过五周的篮球课的教学实验，对实验班和对照班的学生进行的调查研究，进行比较分析。
二、结果与分析
（一）篮球游戏在篮球教学中的作用
1.培养学生对篮球学习的兴趣。因为部分学生的篮球基本技术差，必须反复的练习。通过在篮球教学中插入游戏，调动学生学习的积极性。
2.提高学生篮球基本技术。课堂教学游戏多了竞赛的成分，课堂气氛就活跃了，学生能在竞争中体验篮球教学的乐趣，从而提高学生篮球基本技术。
3.发展学生的个性，培养竞争意识。教师应在教学中抓住学生争强好胜的心理特点，运用游戏进行教学，可在快乐的气氛中培养学生的竞争意识。
4.建立和谐的师生关系。在这种学习情况下，拓展了学习篮球的自由空间，有利于激发学生的创新意识和学习兴趣，有利于建立良好、和谐的师生关系，从而使课堂气氛融洽。
（二）篮球游戏在唐山师范学院篮球课教学中的具体实施过程分析
1.课前，根据教学内容、部分学生练习积极性以及篮球基本技术基础差别情况，可以选择设计、简单易学的游戏贯穿在教学中。
2.准备部分，主要学生通过准备活动部分，调动学生的积极性、兴奋性，活动身体各部分，防止运动伤害的事故的发生。
通过表1可以看出：学生脉搏，根据课程的需要，在准备活动中加入游戏，这种合理的选择性可以达到超过慢跑准备要求。
3.基本部分，通过专门性的游戏，反复练习，掌握篮球的技术、发展学生的身体素质。
通过表2可以看出：对照班的行进间运球练习的活动形式为直接运球练习，练习密度小，平均心率为105次/分，对实验班的活动形式则采用游戏的方法其练习密度大、平均心率为120次/分。
4.结束部分，为使学生在篮球课中身体从高度兴奋状态逐渐恢复到相对安静的状态，有利于课后其他文化课的学习。
5.从实验测试中可以看出，运用篮球游戏教学有针对性地采用一些与教学内容联系密切的游戏。
三、结论与建议
（一）结论
1.通过篮球游戏穿插到篮球教学中有利于调动学生的积极性，促进篮球基本技术的学习得到提高。
2.为学生提供相互合作的良好的机会，提高了学生的社会交往能力。
3.篮球游戏的加入能使学生在游戏中培养学生团结协作、公平竞争的优良品质。
（二）建议
1.篮球游戏的特点和作用以及在选择游戏时应注意的问题，才能更有效地发挥游戏的教育教学功能，从而提高教学质量。
2.从实际需要，尤其是以学生为主体，以期更好地培养学生的综合素质和能力。
3.要适当地选择游戏的类型，运用游戏的方法。
【参考文献】
[1]季静.发挥体育游戏在体育教学中的作用[J].体育世界（学术版），2010，（11）：92-93.
[2]胡瑞挺.体育游戏在大学体育教育中的作用[J].才智，2010，（07）：238-239.