中图分类号：TB30-4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0180-01 摘要:金属材料专业课中教学中，概念很多，并且很抽象，学生学习起来很容易感觉枯燥，产生厌学情绪，不能真正掌握相关知识。根据社会发展的需要和高职院校学生的特点，笔者认为在金属材料的教学过程中，应根据高职院校学生的特点，运用适当的教学原则，注重学生学习兴趣的培养，并善于运用现代教育技术进行教学，以此提高教学质量。
关键词:高职院校；金属材料；教学
高职院校金属材料教学的目的在于使学生真正了解金属材料的成分、结构、生产工艺以及性能之间的内在规律，并通过工艺设计提高金属材料的质量、性能，延长金属材料的寿命，开发新的优质材料。学生所必修的金属材料专业课中概念很多，并且很抽象，学生学习起来很容易感觉枯燥，产生厌学情绪，不能真正掌握相关知识。根据社会发展的需要和高职院校学生的特点，笔者认为在金属材料的教学过程中，应根据高职院校学生的特点，选择适当的教学原则，注重学生学习兴趣的培养，并善于运用现代教育技术进行教学，以此提高教学质量。
1 根据高职院校学生的特点进行教学
高职院校的学生是一个特殊的群体，他们与其他高校的学生相比有许多特质。他们普遍缺乏自信，认为自己什么都不行，不如别人，将来什么也干不了什么大事，他们对自己的要求不高，对未来也没有什么长远的打算，有着强烈的自卑心理；他们缺乏勇于拚搏、积极进取、奋发向上的精神，在学校他们整天懒懒散散，消磨时光，没有明确的奋斗目标；此外，他们中的部分学生是 “问题学生”，对学习没有兴趣，甚至反感、厌恶学习。
作为高职院校的教师，应深刻认识到自己学生的特殊性，在教学过程中，因材施教，提高教学效果。“具体言之，就是在教学过程中，教师要用生动的语言和形象的描述给学生以感性知识，使学生形成生动的表象或产生丰富的想像。”例如，在讲金属的弹性变形和塑性变形时，可以用语言描述擀饺子皮的过程来加以说明。因为，在面团变成饺子皮的过程中就包括了两次变形，而且是学生们看到过、能想得出的，这就让学生对金属的弹性变形的塑性变形有了很好的理解，而且会记忆深刻。此外，根据学生的特点，引导学生积极思考，提高他们自觉掌握科学知识，分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，要兼顾教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生将抽象思维向形象思维进行过渡，在设置问题和解决问题的过程中，抓住学生的注意力，使他们先跟着老师的思维走，然后再独立思考，独立提问，不断提高其分析问题和解决问题的能力。
2 注重学生学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接觉得着学生学习金属材料相关课程的方式和努力程度，只有对所学课程产生兴趣才能将知识掌握牢固，理解透彻。反之，如果学生对所学课程没有兴趣，那么是不可能真正掌握所学知识的。在实际的教学过程中，要注重绪论课的教学，深入挖掘历史和现实当中的能激发学生兴趣的材料，给学生以兴趣、好奇以及探究的信心。
在教学实践中，教师要多措并举，切实激发、培养学生学习金属材料相关课程的兴趣。例如：在讲金属材料形成的时，可以用出土的越王勾践剑作为引子，越王勾践剑出土时寒光逼人，异常锋利，可以就此讲到剑的生产所涉及的材料、成分、防锈处理、铸造等专业知识，从而激发学生一探究竟的兴趣。在学习金属材料的热处理方法这一节内容时，可以举日常生活中的例子，有的刀一用就卷刃，有的却毫发无损，这是为什么呢？奥秘何在？在讲金属材料的力学性能时，可以列举自行车中的不同部位因受力不同，所以需选择不同性能材料，使学生加深对对材料力学性能在产品中的实际应用的理解。
3 善于运用现代教育技术进行教学
随着科学技术的不断发展，一支粉笔、一个黑板这样的教学方式已经不能适应教育发展的需要，尤其是计算机技术的发展对金属材料教学提出了更高的要求。金属学原理相关内容抽象、深奥，学生难以理解和掌握；金属材料及热处理太零乱、太枯燥、要记忆的东西太多，学生难讲，学生难学，不能牢固掌握有关专业知识。而利用现代教育技术，用计算机教学，则可以有效解决这一问题。因为计算机教学条理性强、关联性强、直观明了，并且软件的色彩丰富，能够极大地引起了学生的学习兴趣和参与意识，不但有利于提高计算机应用能力，而且通过积极的参与和思考，把老师传授的知识、书本的知识变成他们的知识，在获取知识的过程中，培养能力和提高综合素质。
高职院校金属材料教学是一个科学性强，涉及面广的系统工程。教师要想讲好，让学生学好，并在实践中予以应用，目前还存在着诸多问题，但是只要在思想上予以重视，在工作中不断创新，多措并举，是完全可以做好的。作为教师，在教学实践中，尤其是要根据高职院校学生的特点，在正确的、先进的教育理念指导下，首先使学生树立自信心，增强自豪感，拥有完善的人格，积极向上的人生观，世界观，并培养他们学习金属材料相关课程的兴趣，使他们从内心真正喜欢上金属材料这个专业，最后，教师需要加强学习，不断提高自身素质，掌握先进的教学手段，并运用到实际教学当中，发挥其应有的作用，为国家的社会主义建设事业培养合格的、高技能的建设人才。
参考文献
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