摘要：随着科技进步个经济的迅猛发展，人类和教育已经进入了一个信息时代，一个多样化和个性化的知识经济时代，教育教学改革在不断向前推进和深化。这就要求教师必须主动适应新形势，加强自身修养，提高素质。笔者主要从英语教师角度阐述自己的想法。
关键词：修养；知识；能力；语言
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，的确，科技能否发展，社会能否进步，都取决于大量高素质人才的培养，人才培养又取决于教育，而教师正是教育的主体。同时《纲要》强调“教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量。”
新课程标准也要求，英语教师在组织课堂教学中，不仅要能有效灵活地传授知识，同时还要激活课堂气氛，点燃学生的学习激情，激发学生的生命活力，让英语课堂绽放生命的光芒，以达到“知识与能力、过程与方法、情感与价值”的三维目标的统一。但若要想做到这一点，英语教师就必须想办法提升自身的人格与教学魅力。
所谓教师人格，是指教师作为教育职业活动的总体，在其职业劳动过程中形成优良的情感意志、合理的智能结构、稳定的道德意识和个体行为的倾向性，它是思想道德、行为举止、气质风度、知识能力等众多因素的综合。因此，我认为英语教师的人格魅力主要体现在仪表、师德、能力这三个方面。
首先，英语教师的人格魅力体现为得体的仪容仪表。
教师的仪表是教师内在素质和个人修养的外在体现，直接反映了教师的审美情趣，它对学生有着示范作用，是一种“润物无声”的教育方式。因此，英语教师的仪表应整洁、大方、端庄。“学界泰斗，人世楷模”的教育家蔡元培先生就十分注重自己的仪表，每次去学校，必定要换上清爽的衣服，进入教室前，总要整一整衣冠。他这种讲究整洁的好习惯无疑成为后人的师表风范。
其次，英语教师的人格魅力源于高尚的师德师魂。
“学高为师，身正为范”“教书育人，为人师表”是对教师职业特征的高度概括。在学生心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。他们往往把教师言行举止作为自己仿效的榜样。因此，一个好的英语教师必须具备高尚的师德，健全的人格素养，强烈的责任感，对学生友善关爱，对教育事业执着追求。
再者，英语教师的人格魅力源于扎实的专业知识和精湛的教学能力。
具备扎实的专业知识和精湛教学能力的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理协调师生之间的关系。一个好的英语教师必须具有良好的基本功：一口纯正甜美的英语口音，英语板书工整美观，善于勾勒英语简笔画，能唱英文歌曲，英语课堂生动活泼，得体使用body language，善于创设英语语言情景，注意各学科知识的整合与迁移，应变及处理能力强等。任何一种语言的学习，都离不开好的语言环境。学识渊博、专业精深、语言素养好的英语教师本人就是最好的语言环境。从这样的英语老师身上，学生能受到良好的影响。
因此，我认为要想提升自身的人格与教学魅力，首先应该从以下几方面加强自身修养，提高自身素质：
一、知识修养
古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师是知识的传递者，所以自身的知识一定要渊博。作为英语教师，我们不但要精通英语知识，还要有广博的相关学科知识。因为当今社会，知识发展一个重要趋势就是知识的一体化，自然科学、社会科学和人文科学在高度分化的基础上走向高度统一。随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。因此，“博”“大”“精”“深”是时代对我们教师的要求。
二、能力修养
能力通常指完成某一活动的本领。教育部门一再强调教师应加强自身能力锻炼，规定对教师的评价有四项指标，其中有一项就是能力。作为新时代的英语教师，我们不仅要与时俱进，丰富自己的知识储备，还应注意培养多方面的能力，如不断加强自身建设的能力、用英语组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研的能力、团结协作共事的能力等。此外，我们还应注重博闻强记，在教学中能够随机应变，因势利导等，这些都是我们教师应该具备的能力修养。
三、语言修养
教学语言是师生交流思想、信息、情感、传授知识的技能工具。教师的语言修养在很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率，因为教师语言是否清晰，意思表达是否完整、准确，直接影响到教育效果。苏霍姆林斯基曾说过，教师高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。作为英语教师，我们在课堂上与学生交流语英语知识和思想时，所使用的英语应准确科学，通俗易懂；表达时应亲切自然，热情明快；声音语调要抑扬顿挫，速度节奏要张弛有度。同时，在课堂上的语言还要讲究规范性、直观性、启发性、教育性、激励性和艺术性。此外，还应在课堂上适当地运用西方人的幽默语言。因此教师在平时要多学多练，不断提高在课堂上的语言艺术和表达能力。
当然，要做一名优秀的英语教师，不仅要加强以上三方面能力的修养，还要注重思想品德的修养，热爱学生。在思想行为上严于律己，以身作则，为人师表。正所谓“身正为师”，教师一定懂得“身教大于言传”的道理。在教态方面，教师也应该提高修养。英语教师以女性为主，更应该在仪表、语言表达、授课内容、程序设计等方面展现自己的魅力，给学生以美的享受。
（作者简介：陆 萍（1978-），女，汉族，江苏盐城人，江苏省上冈高级中学，中学一级教师，学士学位。）