本单元的作文是想像文，说一说自己想发明什么。看到这个习作要求，我心中暗想：太容易了，孩子们因为阅读量大，见识的较多，所以写这类“瞎编”的题目肯定易如反掌。所以，我没有过多地去限制孩子们，而是尽情地放手让他们大胆创新。
我满怀希望地等待着孩子们的佳作诞生。可孩子们的文章却越看越让我吃惊：有的要发明一种特殊的笔，能帮自己记知识，还可以帮忙打高分；有的要研制自己的替身，来帮忙写作业、挨批评，而真正的自己却可以堂而皇之地天马行空……
哎，孩子们到底想要什么！要自由？要轻松？要快乐？是他们的心理出了问题，还是我们的教育出现了偏差？
我们给了孩子许多，却从未想过什么是他们真正需要的；我们教给了他们许多，却不知什么是他们想学的！
看着孩子们形形色色的作文，我不禁陷入沉思。作为21世纪的教师，该怎样走进孩子的内心，教给孩子知识，更教会他们为人呢？如何更好地履行“传道、授业、解惑”的职责，做好对孩子人生观、价值观的引导呢？人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，主要回答什么是人生、怎样对待人生和实践人生价值等问题。苦乐观、荣辱观、生死观等，都是人生观的特殊方面或具体表现。总的来说，人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么而活着，人怎样生活才算值得；二是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想；三是一个人待人处事的根本态度。专家指出，对于孩子，使其拥有健康的人生观比训练体能和智力更重要。
我们要给孩子正确的引导：怎样的人生才是有价值的人生，怎样的生活才是最幸福的生活。让学生认识到：凭着自己的不懈努力最终达成目标的过程最是美丽的，从而自心底鄙视这些不劳而获、投机取巧的想法，成为真正意义上的大写的人。具体要渗透如下几方面的教育：
1.做一个好人。真正的教育不是为了让孩子成为人上人，成为成功人士，而是成为一个对社会、对他人真正有用的人，成为一个真正意义上的好人。培养孩子的人生观是一个漫长的过程。教师首先需要有耐心——那不是一两天的事。另外，我觉得最好的方法就是言传身教，因为只有自己做到了，才能要求孩子做到，孩子也更容易接受。最后，就是多找一些爱国知识和科教知识给孩子看，他们必定受益匪浅。
2.做一个乐观豁达的人。人们生活在复杂的社会环境中，所经历的事情瞬息万变，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，给人带来烦恼与困扰。这时，就必须充分发挥个体的主动性，通过自我调节和控制，提高心理健康水平，来应对瞬息变化的大千世界。这对孩子们的成长、成功至关重要。
3.做一个诚实守信的人 。诚实是人生最大的美德，诚实守信才能赢得尊重，才会赢得朋友。
4.做一个能吃苦耐劳的人。陶行知老先生说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地不是好汉。他告诉我们靠自己的双手才创造属于自己的幸福生活。投机取巧不会有好的结局。
5.教育孩子要有正确的人生观和价值观。笔者认为在孩子的成长过重中，使其养成正确的人生观和价值观是最为重要的。但这些又往往是家长们疏于注意的。家长是孩子一辈子的老师，对孩子的影响是一生的。在当前略显浮躁的社会里，保持正确的观念是至关重要的。孩子有一个正确的人生观和价值观是他们一辈子的福气，可能他们成不了明星，成不了富翁，但是只要学会生活，他们就会体验到真正的幸福。