“自由之风”是自然的、人文的，最重要是少年的。 自由是风的灵魂，表现了一个少年将风作为心灵自由的一种象征。“十一岁的我渴望的这种自由”，之后“我依然渴望”，禁不住使人想起孔子深许的“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的美好。文章的可贵之处，在于作者超越了狭隘的个人经验而写出了：“风的自由其实是一种大爱，包容了世界的光和暗，然后拥抱世界，让自己的心无所不在。”
习作对于自然的、人文精神的风的灵性抒写，富有个性与文采。
风可以在林间漫步，在草上飞驰，在沙滩海边轻拂，在空中自在来去。我不知道别人的感受，我一直认为那是风才能拥有的自由。
也许，风的自由是由于它的组成——空气。物理常识告诉我，风是空气的流动。在小说中，我读到了一种更文艺的说法：大气在躁动。也许正是因为我们所生活的这个星球上充满了空气，风才可以无处不在，如此自由地存在。此刻，你挥挥手，也能兴起一小阵风。
风之自由，因其无所不在。
我不知道，你是否会和我一样，有感受风的习惯。如果没有，那么下一次你在什么地方迎来风时，我建议你和我一样，伸开手臂，张开五指，感受风从指间流过的感觉。我想，世上没有任何一种薄纱可以比拟风的轻柔，也没有什么东西可以比拟风的轻快。它丝毫不留恋你怀抱的温暖就离去了，没有牵挂。
风行水上，行于当行，止于所止，无所留恋和流连，也许是风的无意随性成就了它的自由吧。
“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，从古到今，在文人骚客的笔墨之间，不知留下了多少关于风的词句。有些仅仅是提及，有些可以说是关于风的专题，总之，风让人说也说不尽。不仅仅由于作者对风有不同感情，也由于风对于世界的不同态度。风在春日冰封初开、草木滋长的日子是温柔甜美的；在夏日暴雨、烈日当头的时节是快意强悍的；在秋季一片收割的金黄色调里是闲适、坦然、爽快的；在腊月的雪花飞扬中是凛冽而不失气度的。
风也是爱着世间万物的吧，它生生不息地在世界往返，自由如斯，丰富如斯。
亿万年前宇宙大爆炸生成了各种物质，有一些气态充满了这个地球，带来了风。也许是风的万古不变，也许是因它从漫长的时空中走来，风有了自由的资本，有了超乎人类生命的气定神闲。
十一岁以前的我渴望这种自由，十一岁以后的我依然渴望，但不再为自己周身的“桎梏”而难过，风的自由其实是一种大爱，包容了世界的光和暗，然后拥抱世界，让自己的心无所不在。
指导老师：石沂波